退役士兵培訓(xùn)中體育教學(xué)路徑的探索與實踐

桂宏祥

摘 要：退役士兵培訓(xùn)向我們體育教師提出了新的要求。退役士兵體育課程目標(biāo)主要關(guān)注學(xué)員身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展，課程內(nèi)容要多樣化、彈性化。真正做到以學(xué)員發(fā)展為本“為了一切學(xué)員，為了學(xué)員的一切，一切為了學(xué)員”。因此作為在培訓(xùn)第一線的體育教師，應(yīng)該盡快進(jìn)入“角色”，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：退役士兵；培訓(xùn)；體育教學(xué)；方法探索

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-019-01

退役士兵培訓(xùn)中的體育教學(xué)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)員在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)各方面的綜合素質(zhì)。這一理念的提出無疑會給培訓(xùn)部門和工作在一線的體育教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何發(fā)揚傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，又能盡快地適應(yīng)退役士兵培訓(xùn)的需要，做為一名培訓(xùn)老師，根據(jù)以往的經(jīng)驗和要求談一些看法。

一、完善計劃和方案，人人參與效果佳

通過完善的計劃和方案，增加體育教學(xué)的主動性和趣味性，具備新穎的教學(xué)設(shè)計，合理的內(nèi)容搭配，科學(xué)的練習(xí)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織教法，鮮明的個人特點。如：快速跑、耐久跑等教材，在制定這類教材單元計劃時，可根據(jù)教學(xué)次數(shù)安排， 推算出平時練習(xí)的總次數(shù)，以及每次跑占單項評分的具體分值，制訂學(xué)員能力分組表格，把學(xué)員每次練習(xí)的情況，按態(tài)度練習(xí)表現(xiàn)記分，對不同類型的學(xué)員提出不同的要求，這樣就可以保證體育課堂上同學(xué)之間又有參與又有競爭的聯(lián)系氛圍，保證只要學(xué)員平時練習(xí)態(tài)度好，表現(xiàn)突出，就可以得到比較高的分或比較好的等級，這種設(shè)計可以照顧到全體學(xué)員，達(dá)到體育課堂上人人受益，人人喜歡的最佳效果。

二、優(yōu)化教法與學(xué)法，創(chuàng)設(shè)活力新課堂

愛因斯坦曾經(jīng)說：興趣是最好的教師。只要學(xué)員有了濃厚的興趣，就會主動地去求知，去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。在新退役士兵培訓(xùn)課程中，教師應(yīng)該以學(xué)員為主體，啟發(fā)學(xué)員創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，導(dǎo)入要新穎，可以通過直接導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、引用舊知識導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)氲取＝處煈?yīng)該根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)員的實際，采用適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法，引入新知識新概念，設(shè)問和講述要達(dá)到激其情，引其疑，發(fā)其思。準(zhǔn)備活動必須結(jié)合退役士兵的群體和個體的特征，活躍課堂氣氛，才能達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望和積極性。基礎(chǔ)部分可運用情景教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)員的鍛煉激情，教師可以創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)員帶著問題去學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果來達(dá)到退役士兵培訓(xùn)的要求。結(jié)束部分要起到放松的效果。總之，使學(xué)員在自己喜聞樂見中得到學(xué)習(xí)和提高，課堂上學(xué)員覺得開心，玩得有趣，個個滿懷激情地大膽表現(xiàn)，身心愉悅地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、創(chuàng)造教學(xué)新模式，恰當(dāng)使用多媒體

退役士兵培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，在教學(xué)過程中要處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)解決問題和合作交流的能力。體育教學(xué)法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、動機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中在靈活運用各種教法和學(xué)法，是退役士兵培訓(xùn)對教師的基本要求。多媒體教學(xué)的最大優(yōu)點就是能給學(xué)員提供最直觀的材料，通過圖像、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)員生動的、直觀的印象，使學(xué)員記憶更深刻這是講解示范所不能達(dá)到的效果。這樣學(xué)員在大腦中形成了清晰完整的技術(shù)動作印象，練習(xí)起來就更簡單、更積極主動，掌握理解動作要領(lǐng)就更快、更直觀。所以體育老師可以試著把多媒體教學(xué)運用到退役士兵培訓(xùn)的體育課程中。

四、轉(zhuǎn)變觀念巧引導(dǎo)，老師學(xué)員樂陶陶

退役士兵培訓(xùn)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做體育課堂教學(xué)的輔導(dǎo)員，在教材允許的范圍內(nèi)，積極為學(xué)員創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的火花可以綻放在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)員可以完全成為體育課的主宰，這樣不僅僅能調(diào)動他們?nèi)?chuàng)新、去實踐，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。還能讓他們品嘗到成功的喜悅，體會到體育課的甘甜，使其終身受益，調(diào)動其積極性。體育課堂教學(xué)的特異性有別于其他學(xué)科，要反對“教條化”“ 機(jī)械化”的教學(xué)，想方設(shè)法充分展示體育教學(xué)寓教于樂，寓教于新的一面。如學(xué)習(xí)跳繩時，有的學(xué)員一學(xué)就會，有的甚至不要教就會了，有的則教了好幾遍都不會，這時，我就讓跳的好的學(xué)員教不會跳的學(xué)員，另外自己再創(chuàng)造新的跳繩方法，有向后跳的，有交叉跳的，還有把兩根繩子連在一起跳長繩的等五花八門，而跳的不太好的幾個人在一起互相加油，討論跳的多的技巧，看誰跳的好，作為教師重點指導(dǎo)不會跳的，整個課堂沉浸在歡樂的氣氛中，各種各樣的跳繩姿勢，增強(qiáng)了他們對跳繩的興趣，調(diào)動其對跳繩的積極性。

五、師生平等是朋友，團(tuán)結(jié)活潑質(zhì)量高

情感是聯(lián)系人與人之間的紐帶，要縮小師生之間的距離，就必須和學(xué)員多交流，與學(xué)員建立朋友關(guān)系。教師和學(xué)員是相互影響的，因此，處于主導(dǎo)地位的教師該嚴(yán)肅時一定要板著臉，決不含糊，特別是危險性運動項目如：單、雙杠、鉛球等。但該愉悅時一定要融入其中與“民”同樂，與學(xué)員共享體育活動帶給我們的快樂，這種“陰”“ 晴”轉(zhuǎn)變的“變臉”只要要恰當(dāng)、得體，就能使課堂氣氛變的活躍有序，就能使師生關(guān)系變得融洽，這樣不但能充分發(fā)揮師生雙方的積極性、主動性而且更能取得事半功倍的效果。這種應(yīng)時、應(yīng)境、應(yīng)情況變換自己的角色、面目，以“變臉”的形式來領(lǐng)導(dǎo)和建立協(xié)調(diào)、和諧、歡樂的師生關(guān)系；不僅能調(diào)節(jié)課堂生機(jī)，而且能提高教學(xué)質(zhì)量。那么，這種“變色龍”式的教學(xué)方法又何樂而不為呢？

總之，退役士兵培訓(xùn)中的體育教學(xué)，要緊跟時代發(fā)展的脈搏，明確新觀念，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)員身體、心理、社會適應(yīng)和道德等方面的發(fā)展需要改進(jìn)體育教學(xué)模式。運用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，不斷培養(yǎng)學(xué)員的潛在能力，造就符合當(dāng)今社會發(fā)展需要的新型兩用人才。

參考文獻(xiàn)：

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