如何創新當前初中體育創新教育模式

陳春華（江蘇省江陰市青陽第二中學214401）

如何創新當前初中體育創新教育模式

陳春華（江蘇省江陰市青陽第二中學214401）

教育模式的創新性是當前體育教育的重大課題。本文從我國初中體育教學的現狀入手，分析了體育教學過程中存在的問題，并針對如何展開創新教育模式提出建議。

初中體育創新模式建議

體育學科是一門實踐性比較強的課程，為學生提供了開放和多元化的空間，是任何文化課都無法比擬的。有效開展體育創新教育模式需要對當前體育教育的現狀進行詳細的分析。

一、初中體育的教育現狀分析

（一）學校及教師忽視體育教育

雖然已施行教育改革，但是應試教育的思想依然占主導，為了追求更高的升學率，學校及教師對體育教育不夠重視，甚至剝奪了學生上體育課的機會，布置了更多的學科任務，學生為了完成文化課的課程，不得不占用更多的體育課時間來學習。有的初中學校雖然設置了體育課程，但是由于師資力量的短缺，體育課已演變為“自由課”，體育教師本身對體育教學的不重視，使得體育教學質量日趨下降。

（二）教師無法打破傳統的教學模式

目前的體育教學依舊采取傳統的教學模式：集合—示范—模仿—解散。傳統的程序化教學使得學生得不到重視，硬性地跟隨教師的教學流程，使得學生被動地接受，而不是主動學習。傳統的教學模式中，為了配合應試教育，體育自然也是采取考試考什么，體育教師叫什么的情況，體育教師沒有創新性。……