思想品德課教學必須堅守學科本位
——“感受大自然之美”一課磨課所得

薛立波（山東省膠州市第二十六中學266300）

思想品德課教學必須堅守學科本位
——“感受大自然之美”一課磨課所得

薛立波（山東省膠州市第二十六中學266300）

“學展導練”是膠州市第二十六中學的創新成果。我校通過推廣這一教學模式，有力地推進了素質教育的貫徹實施。由于該模式能夠使學生自主學習，自主評價，因而受到學生們的普遍歡迎。具體來說，“學展導練”教學模式的基本教學流程是：（1）明確目標。（2）學習指導。教師根據學情，指導學習方法。（3）自主學習。①課前預習(不在以上時間之內)。教師課前安排預習內容，指導預習方法。②嘗試學習。學生根據學習目標和教師指導的學習方法、進行嘗試性的學習（在回顧舊知和知識的遷移上、通過觀察、操作、閱讀、小組討論、交流等形式進行），掌握新知內容、體驗探索過程，感受情感教育，培養自學能力。③展示交流。④自學檢測。（4）探究質疑。教師在課前預設、小組展示交流和自學檢測的基礎上，及時引導討論、交流、質疑自學未曾解決（生成）的問題，并適時做必要的點撥（防止教師多講或包辦)，力爭做到知識和能力由學生自主學習而獲得。（5）鞏固評價。（6）補充延伸。

本學期，學校為提高教師應用“學展導練”教學模式的能力，要求每位任課教師出示一節體現該教學模式的研討課。我自己對于這堂課的初步設想是：這堂課要體現學生的自主學習，學展導練四環節要齊全，要體現高效課堂的要求，加大課時的容量。我選擇的出課題目為“感受大自然之美”。……