巧用交互式電子白板活化高中立體幾何教學

王林鳳(內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧一中012000)

巧用交互式電子白板活化高中立體幾何教學

王林鳳(內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧一中012000)

交互式電子白板兼有傳統(tǒng)黑板教學與多媒體課件教學的雙重優(yōu)勢，整個教學更加靈活。將之運用于高中立體幾何教學中，更能有效解決一直以來立體幾何教學中學生難學、教師難教的尷尬現(xiàn)象，實現(xiàn)學生的快樂學習、主動探究，讓學生在學到知識的同時，掌握基本的數(shù)學思想與方法。

交互式電子白板活化教學興趣轉換

立體幾何是高中數(shù)學教學的重點，也是難點，抽象深奧，對空間想象能力具有很高的要求，而在以往的教學中又采用黑板加粉筆的靜態(tài)教學，教學枯燥無味，難以激起學生參與學習的主動性與積極性，教學靜止抽象，學生更是難以理解這些抽象而深奧的知識點，立體幾何一直是高中數(shù)學教學的最大瓶頸。交互式電子白板具有傳統(tǒng)黑板教學與多媒體課件教學的雙重優(yōu)勢，避免了以往教學的機械化與程序化，可以其特殊的功能化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為形象，為學生營造愉悅的教學氛圍，引導學生展開快樂而主動的學習，引導學生由淺入深，由形象到抽象，增強學生的空間立體想象能力，讓學生能夠深入本質(zhì)地理解這些抽象而深奧的數(shù)學知識點，靈活地加以運用?，F(xiàn)結合具體的教學實踐對高中立體幾何教學中交互式電子白板的具體運用淺談如下幾點體會。

一、視聽結合刺激學生多種感官，激發(fā)學生濃厚的學習興趣

興趣是最好的老師，是學生學習的動力所在?！?br>