多媒體課件在婦產科學示教課中的應用探索

李曉紅 杜蓉 馬彩玲

多媒體課件在婦產科學示教課中的應用探索

李曉紅 杜蓉 馬彩玲

【摘要】使用多媒體課件進行婦產科學示教課程教學，與傳統教學手段相比有著不可替代的優勢，有助于培養全面發展的醫學人才，能夠顯著提高婦產科學示教課程教學效果。

【關鍵詞】多媒體課件；婦產科示教；教學

作者單位：830011烏魯木齊，新疆醫科大學第一附屬醫院婦科

The Application of Multimedia Courseware in the Clinical Demonstration of Gynecology and Obstetrics

LI Xiaohong DU Rong MA Cailing, Department of Gyneacology, the First Hospital Affiliated to Xin Jiang Medical University, Urumqi 830011, China

[Abstract]The application of multimedia courseware in the clinical demonstration of gynecology and obstetrics has the irreplaceable superiority compared with the traditional teaching method, it can help to train the comprehensive development of medical talents, effectively improve the quality of the clinical demonstration teaching.

[Key words]Multimedia courseware, Clinical demonstration of gynecology and obstetrics, Teaching

婦產科學是臨床醫學專業學生必修的主干課程，在醫學課程中有著不可取代的地位，是醫學生進入臨床實習之前必須掌握的一門學科，而婦產科學示教課是連接理論課與臨床實習之間的紐帶，學生們通過示教課的學習，將理論知識初步與臨床實踐相結合，為進入臨床實習而做好準備。但是在實際教學中，由于各種原因，婦產科學示教課往往達不到良好的教學效果，一定程度上影響了學生對臨床實習的興趣和熱情，使學生無法積極主動地投入到臨床實踐中去，從而最終影響了學生對婦產科學理論及實踐知識的掌握。為了提高婦產科學示教課程的教學質量，使更多的學生對

婦產科學產生濃厚的學習興趣并更好地掌握婦產科學知識，我們嘗試在婦產科學示教課程中廣泛應用多媒體課件進行教學，達到了很好的教學效果。

1　傳統婦產科學示教課程模式

在傳統婦產科學示教課程教學中，通常使用黑板板書與掛圖相結合的教學模式，由于與理論課程教學模式相似，內容有交叉之處，學生容易對示教課教學產生厭煩，從而影響學習效果。同時，由于掛圖與板書均為靜態內容展示，無法動態、直觀地表現婦產科學抽象的知識內容[1]，使學生難以理解重要的知識點。比如功能失調性子宮出血這一節內容，由于內容包含女性生殖內分泌軸下丘腦-垂體-卵巢及靶器官子宮內膜的相互作用及影響，知識點十分抽象，難以理解，所以在理論課之外，婦產科學示教課程中特意安排了這部分內容的病例討論。但是，由于學生在理論課上對這部分內容沒有真正地掌握，在示教課中通過病例討論也仍然似懂非懂，并不能使學生真正深刻、直觀、正確地理解并掌握功能失調性子宮出血這一知識點。再如婦科病史與檢查這一節內容，是醫學生進入婦產科臨床實習前必須要掌握的基礎技能，在婦產科學示教課程中也是很重要的一部分內容，通過這一節課的學習，學生們要學會進行婦科病史采集，掌握婦科常見臨床癥狀，嘗試進行婦科檢查包括雙合診、三合診等并掌握基本要領。但是通過傳統的掛圖講解，學生根本無法直觀地了解婦科檢查的要領，對病史采集也無法真正地掌握。當學生進入臨床實習階段后，由于在示教課中并沒有掌握應掌握的臨床實踐技能，造成了學生對實習的不適應，無法迅速地融入下一階段學習生活中去，從而最終影響醫學生的學習效果，不利于培養理論與實踐相結合的全面發展的醫學人才。

因此，在傳統的婦產科學示教課程教學模式中，學生無法對婦產科學知識有進一步深刻的掌握，嚴重影響了婦產科學的教學效果，亟待新的教學手段來改善教學效果。

2　多媒體課件的特點

多媒體課件與傳統黑板板書+掛圖有著非常顯著的區別，多媒體課件可以采用的素材更加多種多樣，包括文字、圖片、圖表、動畫、聲音、影片等等，因而與傳統教學方式相比有不可比擬的優點：

2.1 吸引學生注意力，提高學習興趣

由于多媒體課件包含動畫、聲音、影片等，能夠非常形象生動、動態地向學生展示教學內容，因而能夠吸引學生注意力，提高學生的學習興趣[2]。比如學習子宮肌瘤這一節內容時，傳統的掛圖只能向學生展示子宮肌瘤的靜態圖片，沒有真實感，容易使學生感到厭倦，失去興趣。而采用多媒體課件教學時，就可以通過子宮肌瘤切除手術的真實視頻，讓學生親眼看到子宮肌瘤患者那凹凸不平的子宮體，看到子宮漿膜下肌瘤、肌壁間肌瘤、粘膜下肌瘤的真實影像，并且觀摩到如何將子宮漿膜下肌瘤自蒂部完整切除、如何將肌壁間肌瘤表面包膜切開后完整剝除肌瘤瘤體以及如何用宮腔鏡環形電極將子宮粘膜下肌瘤完整切除的手術全過程，就像在手術室親身觀摩手術一樣，大大提高了學生的學習興趣，并且能夠使學生將注意力完全集中在教學內容上，從而達到更好的教學效果。

2.2 幫助學生加深理解，牢固掌握知識點

多媒體課件可以采用的素材是動態的，直觀的，因此能夠幫助學生更加容易理解知識點從而牢固掌握知識點。比如在學習功能失調性子宮出血這一節內容時，傳統的教學方式僅能通過掛圖+講解的形式來進行講授，非常枯燥、抽象，學生普遍反映這一知識點難懂、難記，無法掌握。而應用多媒體課件進行教學時，就可以采用3D動畫+手術視頻的模式，讓學生親眼看到真實的卵巢排卵過程，并且觀察到栩栩如生的女性生殖內分泌軸下丘腦-垂體-卵巢及靶器官子宮內膜的相互作用及影響過程，觀察到每個器官分泌的激素是如何對靶器官產生影響，而靶器官分泌的激素又是如何產生負反饋作用，子宮內膜在卵巢分泌的雌孕激素作用下是如何從月經期變化為增生期而后又進入分泌期的全過程，通過精美壯觀的3D動畫+手術視頻展示，學生們對原本枯燥抽象的教學內容有了非常直觀、深刻的印象，原本難以理解的知識點也非常易于理解，再輔以老師的課堂講解及學生再次學習課本理論內容，從而最終達到牢固掌握知識點的教學效果。

2.3 指導學生動手操作，提高技能操作水平

在婦產科示教課的教學中，包含婦產科的專科檢查內容，如婦科雙合診、三合診、直腸-腹部診、四步觸診等，這些內容是學生進入臨床實習前必須掌握的重要內容，如果掌握得不好，就會影響到學生進入臨床后的學習效果。傳統教學方式是通過掛圖向學生展示操作的手法、步驟等，形式單一、枯燥，學生的學習效果不好。而運用多媒體課件進行教學時，則可以通過臨床上真實的婦科雙合診、三合診、直腸-腹部診、四步觸診等的錄像視頻，使學生直觀地親眼看到以上操作的過程，再加上老師的示范及講解，學生們就可以更好地在模型上進行練習，鍛煉動手操作的能力。即使在課后，學生們也可以通過自行反復觀看操作技能的錄像視頻來進一步復習操作手法及步驟等，起到了延伸課堂教學內容的效果。因此，多媒體課件在婦產科學示教課程中的應用能夠起到指導學生動手操作，提高學生技能操作水平的作用。

3　多媒體課件的制作

3.1 按照教學大綱要求，制定多媒體課件目錄

我校婦產科學示教課的教學大綱涵蓋女性內外生殖器解剖、女性生殖生理、流產、異位妊娠、婦科病史與檢查、婦科腫瘤、功能失調性子宮出血、前置胎盤、胎盤早剝及分娩機轉等內容，多媒體課件目錄的制定是嚴格按照我校婦產科學示教課的教學大綱內容來進行的，采用人民衛生出版社出版的第8版《婦產科學》為依據，進行婦產科示教課多媒體課件庫的制作。

3.2 多媒體課件制作過程

由具有課件制作經驗的教師團隊負責多媒體課件的制作，嚴格按照教學大綱的要求，突出重點及難點，采用Photoshop 8.0、Flash以及Authorwar等軟件，選擇有代表性的典型病例，在婦產科手術視頻庫中挑選符合教學大綱要求的高清晰度的手術視頻，在婦產科資料庫中選擇符合要求的婦產科專科檢查錄像視頻，精心制作完成適于示教課使用的多媒體課件。課件制作完成后經過授課教師在示教課堂上使用后反饋使用感受及學生的聽課意見，根據反饋的內容由課件制作團隊再次修改多媒體課件，從而最終制作完成婦產科示教課程多媒體課件。

3.3 多媒體課件制作的效果與成績

經過婦產科教研室團隊的努力，多媒體課件在示教課程中成功地全面應用，學生們普遍反映婦產科示教課程多媒體課件精致、互動性強、生動、直觀，易于理解及掌握，大大提高了學生對婦產科示教課的學習興趣，學生們的婦產科學期末考試成績也有了提高。

此外，婦產科示教課多媒體課件在全國多媒體課件大賽也取

得了優異的成績，《女性生殖生理》獲得了全國二等獎，《婦科腫瘤》獲得了全國三等獎，得到了專家們的肯定及好評。

在婦產科學示教課程中應用多媒體課件進行教學，與傳統教學方式相比能夠有效提高學生的學習興趣，幫助學生理解及掌握教學內容，提高教學效果，有助于培養全面發展的高素質創新型醫學人才[3]，對婦產科學教學有著積極的促進作用。

參考文獻

[1]盧建軍，宋建東. 多媒體課件在婦產科教學中的應用探討[J]. 內蒙古醫科大學學報，2014（36）：349-351.

[2]王俊飛，郭靜霞，李翠萍. 多媒體教學在婦產科學教學中的應用[J]. 包頭醫學院學報，2014，30（4）：107-109.

[3]蔡娛飛，李慧杰. 婦產科多媒體課件設計與教學應用[J]. 中國民康醫學，2010，22（2）：189-190，198.

基金項目：新疆醫科大學Ⅶ期教育教學改革與研究項目（編號：YG 2013011）

通訊作者：馬彩玲，E-mail：hymcl@sina.com

doi：10.3969/j.issn.1674-9308.2015.18.018

【文章編號】1674-9308（2015）18-0029-03

【文獻標識碼】B

【中圖分類號】G642