美國教師怎樣上課

王節玉

近日，我有幸跟隨一個“小學教師教學能力培訓班”踏上美國的土地，進入美國小學的課堂，親眼目睹了美國孩子的學習情況。

橡樹丘學校是位于弗吉尼亞州的一所有名的學校，招收的學生從幼兒園到高中不等。我們來到一間四年級教室，這間教室里有20多個孩子，一個50歲左右的白人女教師。這些孩子，有亞裔，有黑人，有印第安人，也有白人。大家膚色不同，但是每個孩子都光彩照人，充滿自信。

教室的布置十分溫馨：地上鋪著厚厚的地毯，非常柔軟。孩子的課桌每四張拼湊在一起，組成一個小組，墻邊依次擺放著儲柜、書柜。儲柜里存放的是孩子們的外套和書包，書柜里的書滿滿當當。旁邊地上擺放著一張舒適的皮沙發。窗戶邊有一臺電冰箱和一臺微波爐。電子白板的旁邊有一個學具柜，存放著各種學具。

這是一節社會課，這節課的學習任務是了解他們的家鄉——弗吉尼亞州的歷史。

老師要求孩子們將學習的成果做成一個短小的影片，發布到他們的網上學習平臺。

孩子們三個一群，兩個一伙，開始分組行動。他們有的以小組為單位坐在墻角，有的則匍匐在地，還有的小組就呆在自己的座位上。只要你在學習，無論采用什么姿勢老師都不過問，只要孩子自己舒服就行。

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仔細看這些孩子，有的捧著一寸來厚的書默默閱讀，有的在平板電腦上查閱有關的資料，還有的孩子一邊看書一邊用筆記錄。

一段時間后，孩子們開始低聲交談，商討怎樣制作影片。

一個小組開始制作，他們將不久前外出開展實踐活動時拍攝的視頻導入制作影片的軟件，這個片子反映的正是弗吉尼亞州的風光。然后，他們給這段視頻配音，一名學生朗讀小組剛剛查閱到的歷史資料，另一名學生則操作平板電腦進行錄音，最后將錄音文件與那段視頻組合在一起，合成影片。

不一會兒，這位老師在自己的平板電腦上看到了孩子們上傳的作業，非常自豪地點擊給我們欣賞，在場的我們不禁目瞪口呆，太棒了！

我想，這正是分享式教學倡導的理念。這給了我們很多啟發：

釋放孩子的天性。將教室布置得像家一般溫馨，師生之間、生生之間有和諧良好的關系。環境讓孩子們有安全感，坐著也好，趴著也罷，隨孩子愿意怎樣就怎樣，讓孩子保持舒適愉悅的情緒。

充分尊重每一個孩子。沒有呵斥，只有鼓勵;沒有打擊，只有指點。以對待人的方式對待孩子，尊重每一個個體的生命。老師做的，只不過是站在孩子的身后，帶著一張和善而真誠的笑臉，偶爾給他們推上一把，不時朝他們豎一豎大拇指，用夸張的語調熱情地說上一句：Very Good！

讓孩子的學習變得很有趣。愛玩是孩子的天性，如果把學習變得“好玩”、有趣，情況就大不一樣了。這位老師非常智慧地讓孩子“做電影”，讓原本枯燥的歷史學習變得趣味盎然，充滿期待，這樣的學習，才是主動的學習。

用分享的方式展示學習結果。這節課由“問題——思考——分享”三個基本單元組成。提供一個任務，讓孩子去選擇學習材料，探究奧秘，尋求答案，在與他人的合作交流中完善思考。老師讓孩子們把小組制作的電影發布到網上學習平臺，老師可以看到，同學可以看到，爸爸媽媽乃至所有的人，都可以欣賞到到他們的作品，并發表評論。讓孩子得到更大范圍的分享展示，體驗成功的樂趣。

責任編輯 ?嚴 ?芳