濟南市槐蔭區推行學校特色體育的解決策略

王紹謙

關鍵詞：一校一品；學校體育；經驗匯集

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）05-0025-04

我簡要匯報一下濟南槐蔭區開展學校特色體育的情況。2005年槐蔭區新的教育局長上任以后，發現這個區存在很多問題，比如說很多學校招生存在困難，很多學校學生的家長都通過關系都把學生送到其他區里上學。槐蔭區是城鄉接合部，經濟欠發達，農村、工人孩子特別多，教學質量也不好。新局長采取了非常大的舉措，把體育學科作為切入點，開始搞體育特色。2006年開始引進了藤球、輪滑、拉丁舞、健美操等。排球發展到一所中學、四所小學來開展，籃球增加到小學三所、初中三所。到了2007年和2008年又引進了柔道、藤球、射擊、擊劍、柔力球、橄欖球、瑜珈、足球、武術。到了2009年和2010年，又引進了板球、獨輪車、花樣跳繩、橄欖球。通過特色體育，改變了槐蔭區整個教育的面貌。第一，學生身體素質提高了；第二，精神面貌改觀了，思想品德提高了，紀律性增強了；更重要的一條是，學習成績排在濟南市的前列。從中考成績來看，他們與濟南市市中區、歷下區并駕齊驅，不分上下了。

當然，在特色體育推行過程中也遇到了很多問題，那么他們是怎么解決的呢？

第一，引進師資。體育特色教學的專業性要求較高，于是教育局引進了國家隊、省隊退下來的專業人員到學校當體育老師，同時對他們如何上好體育課進行培訓，以提高他們的教學能力和素質。

第二，建設場地設施。槐蔭區建了很多柔道館、藤球館等體育場館，通過區里的支持，體育設施改觀很多。

第三，制定措施，促進活動開展。學校開展特色體育要求每個學生都參與，班級有代表隊，年級有代表隊，學校也有代表隊，每個學期比賽，成績好的代表學校逐級向上，參加年級、校級比賽。一年兩次運動會，很多特色項目放在運動會上比賽。

槐蔭區以前的排名是按文化課考試成績，比如語文哪個學校排第一，數學哪個學校排第一，后來槐蔭區按體育來排名，按學生體質的抽測成績排名，按運動會的成績排名。可以說，槐蔭區已經搞了很多年“一校一品”了，有很多經驗，邀請在座的各位領導和專家到槐蔭區指導工作。