中國教育報報告顯示：中職學校學生普遍具有基本法律素養

4月18日，記者從教育部獲悉，《2013年全國中等職業學校法制教育狀況調查報告》（以下簡稱《報告》）日前發布，《報告》顯示，中職學校基本形成了以學校法制課程為基礎，校內、校外教育相結合的教育體系，學生普遍具有基本法律素養。

《報告》指出，目前，中職學生法制教育依然存在薄弱環節。法制教育專門課程受學生歡迎程度有待提高。調查顯示，喜歡上“職業道德與法律”課程的學生比例，最高的省份為79.1%，最低的省份為64.0%。這表明，還有不少中職學生對這門課程的興趣偏低，課程的實際教學效果有待提高。在中職學校已有的法制教育形式中，學生喜歡并認為有所收獲的主要是：收看法制教育節目、觀看法制教育影片、參加模擬法庭，但這類教育形式還不夠普遍。此外，部分中職學生對基本法律知識的認知不夠準確。調查顯示，總體上僅有53.3%的學生能準確識別出曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為的性質和嚴重程度，中職學生對某些法律知識的掌握還不夠準確。

為此，《報告》建議，整合中職法制教育資源，提高法制教育的針對性、實效性。

一是改進“職業道德與法律”課程教學。及時修訂課程教學大綱，頒布課程標準。優化教學內容，推進教材建設，加大有關青少年維權和自我保護方面的內容。

二是整合學校法制教育相關課程和活動。將法制教育納入學校總體教學計劃；會同實習單位有針對性地做好實習學生的法制教育；充分利用全國法制宣傳日、禁毒日等時間節點集中開展相關的法制宣傳教育主題活動；引導學生參與學校管理和社會公共事務；不擠占、減少法制教育課時和法制教育活動時間。

三是健全學校、家庭、社會三位一體的法制教育機制。暢通家校溝通渠道，推進青少年法制教育校外實踐基地建設。

四是加強網絡等新媒體的應用。充分運用傳統媒體和互聯網、手機等新媒介，提升學生參與法制教育的積極性。推進遠程法制教育。

五是加強法制教育工作力量。學校主要領導要負責學校法制教育，要有1名校領導主抓學生法制教育，聘用1至2名法制教育專任或兼任教師；要加強對校長和教師的法制教育培訓，完善兼職法制副校長制度。

六是進一步凈化社會環境。學校會同所在地公檢法等政法機關，加強平安校園建設和校園周邊社會治安綜合治理，凈化學校周邊環境。