試談獨立學院學生良好品德的培養
——基于獨立學院大學生的思想教育

蔣　蓉（河海大學文天學院電氣信息工程系，安徽馬鞍山243031）

試談獨立學院學生良好品德的培養
——基于獨立學院大學生的思想教育

蔣蓉
（河海大學文天學院電氣信息工程系，安徽馬鞍山243031）

獨立學院是高考失利學生的理想選擇，應注重學生良好品德的培養。文章提出培養大學生理想信念的教育，注重加強思想行為習慣養成教育，培養學生的責任與意識，具體闡述加強獨立學院大學生良好品德培養的對策。

獨立學院學生良好品德培養方法

隨著經濟快速發展，獨立學院的辦學規模與條件也日益完善。對于那些高考失利的學生，往往是一個理想的選擇。有些學生是因為高考失利選擇了獨立學院，有些學生是因為自己真實的水平有限，與一、二本無緣，無奈之下選擇了獨立學院。“成才之前先成人”是高校大學生最基本的綜合素質的培養。因此，獨立學院學生的良好品德培養也越來越重要。

一、培養大學生理想信念的教育

人的理想，體現了他的世界觀、人生觀和價值觀。信念是人的毅力，人通過信念完成某項工作。理想既立足于現實，又超越現實。人一旦失去理想，生活便變得渺茫。尼采曾說過，人唯有找到生存的理由，才能承受任何境遇。

在獨立學院學習的學生，普遍存在學習自覺性不高，理想信念淡薄，隨著時間推移，很容易淡忘自己最初的目標與理想。從大學生進入獨立學院學習的第一天起，輔導員有義務將專業學習、專業背景與發展、就業前景介紹給學生，讓他們對自己的專業有所了解，規劃好自己的學習目標和大學生活。這是學生進入大學的第一堂課。從宏觀方面講，大學生需要把遠大理想與祖國命運結合起來，為共同實現中國夢而努力；從微觀方面講，大學生憑借自己的理想，靠著自己的信念，努力拼搏，實現自己的理想。理想信念教育有利于學生的三觀正確培養，有利于提高辨別和判斷是非的能力，有利于在競爭激烈的社會中生存與發展。

二、注重加強良好的思想行為習慣養成教育

良好的思想行為習慣的養成，畢業后有益于為社會輸送高素質的人才作貢獻。獨立學院的培養目標側重于培養應用型人才，根據市場需求，為國家和社會培養出實踐應用能力強、適應力強，有一定的創新能力的高素質人才。但由于獨立學院學生的學習基礎薄弱、自控力差，因此良好的思想行為習慣養成教育尤為重要。

首先，從最基本的校紀校規看，盡管對大部分學生而言，遵守校紀校規在思想潛意識里，是能夠遵守的。事實上，獨立學院的學生由于懶散的習慣、學習動力不足，自我控制能力弱，因此也就在無形中違反了校紀校規。沒有規矩，不成方圓。在新生入學的第一堂課，除了要給他們介紹專業學習、背景與發展及就業前景，還要強調校紀校規的重要性。在后來的工作中，要使學生意識到違反校紀校規的嚴重性。筆者所帶年級是大三、大四學生。十月中下旬，大四學生準備考研，安心復習考試，準備工作，已經到了見習崗位。最主要費心的工作便是大三學生。大三這一階段，由于學生對學校環境熟悉，對學校管理模式熟悉，因此有時候喜歡鉆空子。記得剛工作那會，班里有個男生參與群體斗毆事件，這是嚴重違反校紀校規的。盡管學生一再解釋是幫忙勸架，常識里沒有越勸越嚴重的架。在對該名同學進行教育之后，讓他自主意識到自己的確違反了學校的校紀校規。之后，按照學院的學生手冊，給學生相應處分。這也使其他學生意識到一旦違反校紀校規，違反最基本的底線，就要受到相應處罰。最后根據專業、班級學生特點，實施獎懲分明制度。

其次，良好的思想行為習慣養成有助于學生的自身發展。在學習上，良好的思想行為習慣養成，學生有意識自主學習，有意識控制好自己在學習上的注意力，這也是獨立學院學生的弱點之一。在生活上，良好的思想行為習慣養成，有助于學生之間和睦相處。當代大學生大部分都是獨生子女，以自我為中心，個人利益高于集體利益。在平時工作中，無形中讓他們意識到，一個專業就是一個集體，不分彼此，為了共同目標，共同努力。

三、培養學生的責任心意識

當代社會人責任心意識淡薄，更多時候是以看客身份對待周邊事物。當代大學生的思想多元化日益嚴重，淡化責任感。在教育上，大學生人生價值傾向于過分強調自我。

大學生是國家的未來，民族之希望。作為輔導員，我們應當積極引導大學生樹立正確的責任感。宏觀的責任是建設民主、富強、和諧的現代化國家。微觀的責任是切實提高大學生的綜合素質，培養他們有歷史使命感和社會責任感。大學文化是社會主義先進文化的一部分，在構建社會主義和諧社會中，實現中國夢的文化中，大學生起著引領和整合作用。大學生的文化豐富他們的精神世界，不斷給大學生提供精神食糧，為構建社會主義和諧社會奠定良好的文化基礎。培養大學生的責任意識，使他們有擔當。國家的繁榮富強需要大學生付出艱辛努力。培養大學生有責任意識，貢獻自己的一份力量，奮發前進，為理想而努力奮斗。

四、加強獨立學院大學生良好品德培養的對策

針對以上情況，加強獨立學院思想政治教育工作，在獨立學院中創造性地開展思想政治教育，使學生能夠更好地完成學習，健康成長成才，可以從理想信念、思想行為習慣養成教育、責任感意識、豐富校園文化活動和加強輔導員隊伍建設這幾個方面提高和改善獨立學院大學生良好品德培養的教育工作。

（一）學院重視學生的良好品德養成教育。

隨著獨立學院發展的日漸成熟，大學生所暴露出越來越多的行為失范及心理健康等問題，越發突出良好品德教育的重要性。因此，獨立學院不能按照母體院校培養方式培養獨立學院的學生，要根據學生特點建立適合學院學生發展的制度。

（二）組織開設理想信念教育課堂，加強對學生理想信念教育。

幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，培育大學生的理想信念和堅定意志。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立遠大理想，確立人生目標。學院組織開展一系列理想信念教育的講座，并開展有關理想信念的活動，讓學生從參與者變成組織者，將課堂與實踐相結合，以提高學生的綜合素質為核心，從而加強學生的理想信念教育。

（三）豐富校園文化活動，發揮校園文化對學生良好品德的引導作用。

校園文化是在特定的學院環境中創造形成的人文環境、校園精神和生存環境。加強校園文化建設對提高和改善良好品德、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的作用。獨立學院學生興趣廣泛，思維活躍，能力強，相比較傳統的管理模式，他們更傾向于豐富多彩的校園活動。筆者曾經在學生工作中，開展“圖書館志愿者、校園志愿者、化裝舞會”等活動，活動的準備與開展井然有序，使學生不僅對外提高了與社會合作的能力，而且對內增強了專業的凝聚力，學生之間多了一次互相交流的機會，增進彼此間的友誼。因此，獨立學院應根據學生特點，開展積極向上、健康文明的活動，充分發揮校園文化的育人功能。

（四）加強輔導員、教師隊伍建設。

在高校大學生思想政治教育工作中，輔導員和專業教師在大學生良好品德行為養成中扮演著重要角色。古人云：“學高為師，德高為范。”孔子有至理名言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見，學生思想政治工作隊伍的力量和素質，思想政治教育的工作者至關重要。輔導員隊伍建設的機制完善，有利于思想政治教育工作的開展。

獨立學院的深入發展，是時代和社會發展的產物，獨立學院加大投入輔導員、教師隊伍建設的同時，鞏固其發展地位。在工作中不斷探索與創新，共同努力、探索適合本學院發展規律的模式，從而推動高等教育發展。

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