淺議如何提高中職會計專業學生職業素質

張海軍

隨著經濟的發展，會計工作顯得更為重要。會計信息作為公共產品，其質量與監管日益受到越來越多的關注，且已成為政府部門進行宏觀決策的重要依據。因此，作為會計信息的生成者——會計人員，其職業素質一直被相關利益方所重視。中職會計專業教師應該怎樣培養學生的會計職業素質，增強他們從事會計職業的幸福感呢？本人結合近年來的教育教學實踐談一些認識。

一、會計職業素質的內涵

會計的職業素質主要包括： 熱愛本職工作，忠于職守，廉潔奉公，嚴守職業道德；認真學習國家財經政策、法令，熟悉財經制度；積極鉆研會計業務，精通專業知識，掌握會計技術方法；嚴守法紀，堅持原則，執行有關的會計法規，維護國家利益，抵制一切違法亂紀、貪污盜竊的行為，要勇于負責，不怕得罪人，不怕打擊報復。這些基本素質涵蓋了文化素質、業務素質與職業道德素質，教師必須牢牢把握并始終貫徹于會計專業教學的全過程。

二、會計人員素質現狀

會計人員的職業素質高低直接決定著會計信息質量的好壞。會計工作是直接涉及國家、單位、投資者、債權人等各方面經濟利益的活動。如果會計人員的素質不高，自覺或不自覺地提供虛假會計信息，不僅會誤導投資者與債權人，使其決策失誤，而且會導致國有資產和財政收入的大量流失。當前我國會計從業人員職業素質參差不齊，整體素質還不能適應市場經濟發展的需要，主要表現在以下三個方面：

1.人才結構不合理

現階段我國會計從業人員中，大專及以上學歷還不足50%，中級及以上專業技術職稱不足30%。可以說高層次會計人才十分匱乏，不少具有較高職稱的會計人員年齡偏大，學歷低，不會用計算機，甚至沒有受過專門會計專業教育的也大有人在。而不少大中專畢業生則沒有職稱，缺乏實際經驗，會計從業人員一定程度上存在著斷檔現象。

2.業務素質參差不齊

會計從業人員是會計工作的直接承擔者，對單位經濟業務的記錄、反映、控制起著十分重要的作用。有的會計從業人員預測判斷能力不強，對政策法規的運用和業務處理判斷不準確，導致會計信息失真；有的會計人員不認真鉆研會計業務，業務能力與水平不能適應經濟形勢發展的需要；有的會計人員雖然經過正規的學習，但由于滿足現狀，不注重更新自己的專業技術知識，知識結構老化。

3.職業道德觀念淡薄

個別會計人員個人主義、拜金主義、享樂主義膨脹，喪失了最起碼的法制觀念。會計職業道德淪喪，違背準則，弄虛作假，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料。利用職務之便貪污、挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。

三、強化學生會計職業素質培養

可見，加強中職會計專業學生職業素質教育極為重要。在實踐中可采取以下措施強化培養：

1.加強思想道德教育。在會計教學中，注重對學生進行思想政治教育，使學生意識到思想道德在經濟建設中的作用，把個人理想同職業發展結合起來，樹立崇高的職業理想。同時，調整會計專業課程結構，加強學生會計職業道德訓練，以全面提高其素質。

2.培養學生法治意識。會計工作不只是單純地記賬、算賬和報賬，會計工作時時、事事、處處都涉及到執法守紀方面的問題。要組織學生認真學習《中華人民共和國會計法》《企業會計準則》和《會計基礎工作規范》等法律法規， 在工作中要按照會計法律、法規、規章規定的程序和要求做好會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。

3.提升會計業務素質。業務素質是做好會計工作的前提。會計人員業務素質不高是會計信息失真的主要原因，會計人員知識結構老化、更新較慢、職業判斷能力不強，導致業務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息“水分”較重。要教育學生及時加強進修學習，不斷提升業務能力，努力適應不斷變化的財務工作環境。

營造良好的社會周邊環境也是不可缺少的一個重要方面。凈化會計行為環境和會計職業道德建設是一個系統工程，它直接影響到會計職業道德水平。會計職業道德建設實際上向社會提出了提高道德覺悟、重視道德修養、凈化環境的基本要求。各行各業都應該增強職業道德意識，從而營造出建設會計職業道德的和諧氛圍。當然，我們也不能坐等外部環境的凈化之后，再來談會計職業道德問題，會計人員也絕不應因環境影響而放棄道德修養。中職學校會計專業教師必須培養職業責任意識，對學生的未來發展負責，堅持不懈地將學生的職業素質培養作為一項重要工作抓緊抓好抓實。■

（責編 李亞婷）endprint