在實踐中不斷實現(xiàn)新跨越

王金梅　郭裕嘉

酒鋼三中長期以來非常重視德育工作，自建校以來，就確定了“博學(xué)、儒雅、文明、通達(dá)”的德育目標(biāo)，堅持“以德治校”，以德育促發(fā)展一直是學(xué)校的根本立足點，多年來堅持開展德育主題實踐活動，并且已經(jīng)系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化，實施效果相當(dāng)明顯。經(jīng)過多年的探索與實踐，學(xué)校已逐步形成了獨(dú)特的管理風(fēng)格。

以多路徑實施德育活動，注重學(xué)生體驗感悟

“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。為了實現(xiàn)德育目標(biāo)，酒鋼三中以德育實踐活動為主體，努力將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，通過多路徑讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，以提高學(xué)生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

“‘活動可以育人，德育工作與學(xué)校的各項實踐活動是分不開的，這樣才能讓學(xué)生有更深的領(lǐng)會，學(xué)生的能力才能得到鍛煉。”學(xué)校副校長朱延鵬這樣告訴記者。

據(jù)悉，在每個新學(xué)期開始后，學(xué)校都會將整個一學(xué)期德育工作的新計劃形成具體的條文讓師生實踐。每個月的主題教育活動就是其中之一。

月主題教育活動就是學(xué)校規(guī)定每個月必須制訂與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相貼近的主題對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。如，新學(xué)期開始，有些學(xué)生會將在家里的一些不良習(xí)慣帶到學(xué)校，學(xué)校就會組織開展為期一個月的專題常規(guī)教育活動，幫助學(xué)生樹立規(guī)范意識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。

或者為了防止社會上的一些不良行為習(xí)慣影響到學(xué)生，會組織“禮儀常規(guī)教育”活動，在全校開展“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明寢室、文明餐桌，爭做文明學(xué)生”的教育活動，從認(rèn)知和行為兩方面對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識，提升個人素養(yǎng)。

或者針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些浪費(fèi)、不愛勞動等現(xiàn)象，組織“三節(jié)三愛”主題月活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識和主人翁意識。

還有“愛心助殘月”、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“法制教育月”、“愛國主義教育月”、“安全教育月”、“社會實踐與志愿者活動月”等，各項主題活動都在井然有序地進(jìn)行。

這些主題活動創(chuàng)設(shè)的教育情境都取材于社會生活及學(xué)生的日常生活，學(xué)生通過具體的情境體驗進(jìn)行道德判斷和道德選擇，增強(qiáng)了對生活的理解和反思，掌握了積極適應(yīng)社會生活的技能。

“除此之外，我校的藝術(shù)教育活動也在積極地開展實施。”辦公室主任毛學(xué)秀告訴記者，學(xué)校每年還會舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，會對學(xué)生的攝影書法、研究性學(xué)習(xí)成果、海外研修成果等進(jìn)行展評;會讓學(xué)生對自編自演的課本劇、大合唱等進(jìn)行表演;或者組織學(xué)生開展“文明美德伴我成長”讀書征文比賽。各種活動精彩不斷，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，發(fā)展了學(xué)生的個性，更陶冶了學(xué)生的情操。

“‘科技文化藝術(shù)節(jié)也是其中之一。”據(jù)毛學(xué)秀介紹，酒鋼三中還根據(jù)學(xué)生的興趣開設(shè)了校園“機(jī)器人工作室”、“天文愛好者”、“校園科技發(fā)明”等興趣活動小組，這些小組活動都是有計劃、有活動記錄、有活動器具、有固定的活動場所的，學(xué)生非常喜歡，都積極地參加。

其中，很多活動都是學(xué)生自發(fā)組織的，如天文興趣組的學(xué)生會自發(fā)地安排固定的時間在天文臺開展天文科普知識講座，組織天文觀測活動;或者在每年夏天開展馬路天文活動，向社會公眾普及天文知識等。

而機(jī)器人興趣小組則是更多地參加各種校內(nèi)外比賽，以證實自己的研究成果。在2009年的第九屆中國青少年機(jī)器人競賽上，機(jī)器人興趣小組就獲得了基本技能項目全省第一名的好成績。通過這樣的興趣小組活動，不但增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，更實現(xiàn)了師生的教學(xué)相長。

流星雨文學(xué)社、校園廣播站、話劇社是學(xué)生參與學(xué)校德育活動的又一個大舞臺，學(xué)生在這些活動中自發(fā)組織策劃活動、搜集資料、參與管理，不僅豐富了課余生活，而且也學(xué)會了自我管理。

“學(xué)校為學(xué)生提供了很好的發(fā)展平臺，通過這些活動，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了很大的提升。”對于學(xué)校開展的各項德育實踐活動，毛學(xué)秀給予了高度的肯定。

在班級和教學(xué)中滲透德育，讓學(xué)生學(xué)會自主管理

“讓德育功能在學(xué)生身上更好地體現(xiàn)，班級及課堂教學(xué)中的德育滲透很重要。”學(xué)生處主任何軍映告訴記者。

學(xué)校為了充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，鼓勵班主任根據(jù)班級的具體情況，在預(yù)先干預(yù)的前提下，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，積極推行學(xué)生自主管理的班級管理模式。

對于班干部的評選，讓學(xué)生自發(fā)組織開展;對于班級中的每周值日安排、黑板報活動、主題墻活動、每周的主題班會等各種常規(guī)管理活動，都放手讓學(xué)生自主組織實施，自主策劃主持，學(xué)生在自我管理中感受到了做人的道德感和責(zé)任感。

尤其是各班班風(fēng)的制訂，更注重過程對學(xué)生的教育作用。教師會放手讓學(xué)生討論醞釀，然后形成富有班級個性的班風(fēng);還會發(fā)動學(xué)生自己設(shè)計班徽、班旗、班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)等。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生的心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。

此外，教師還會組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”的活動，讓學(xué)生可以隨時對照反思自己，激勵自己，做一個自立自強(qiáng)的人。

對此，身兼班主任及數(shù)學(xué)教師的何軍映深有體會：“自從實施班級自主管理的德育模式后，學(xué)生的變化很明顯。打架少了，變得比以前友善了，很多問題他們都能自己和平地解決，這些從學(xué)生平時的行動中都能折射出來。”用他的話說，也就是：“一個老師愛學(xué)生，一切問題就都解決了！”

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。因此，德育工作更離不開教學(xué)的滲透。何軍映說，他是一名數(shù)學(xué)老師，他認(rèn)為數(shù)學(xué)能改善人的思維層次，教會人思考。他會在數(shù)學(xué)課堂上及時地穿插德育內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育。

被評為第一屆“隴原名師”的閆桂珍老師，今年已經(jīng)50多歲了，但依然擔(dān)任著班主任的工作，并給學(xué)生教授語文課。她告訴記者，在她的班級及課堂上，她會讓德育更充分地體現(xiàn)。她會在每周的主題班會上對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、友善、友愛以及價值觀的教育;在每一節(jié)語文課上會抽出3分鐘課前時間，讓學(xué)生對國家大事進(jìn)行演講，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感;或者讓學(xué)生以小話劇的形式再現(xiàn)課文中的感人場景，讓學(xué)生一起發(fā)自內(nèi)心地感受感動，感受悲傷。

對于學(xué)校實施德育，閆桂珍這樣認(rèn)為：“一個學(xué)校把孩子的情感教育好了，這就是一個好學(xué)校，孩子身上的這種變化，這種光會溫暖四方。”

實施開放式教育，拓展社會實踐平臺

“高考的成績是每個學(xué)校關(guān)注的重點，但是新時期的高考不光考的是學(xué)生的成績，更要考學(xué)生的綜合能力。”朱延鵬告訴記者，為了讓素質(zhì)教育與高考教育同步進(jìn)行，學(xué)校實行開放式辦學(xué)，即通過利用當(dāng)?shù)氐男Ｍ赓Y源，拓展對學(xué)生進(jìn)行社會教育的平臺，以達(dá)到活動育人的目的。

據(jù)朱延鵬介紹，酒鋼三中充分利用當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)和工業(yè)等資源，建立了專門的學(xué)生培訓(xùn)基地，每學(xué)期都會安排一定的時間帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加實踐活動。

教師會帶領(lǐng)學(xué)生到酒鋼服裝勞保廠參觀服裝生產(chǎn)線，讓學(xué)生參觀并體驗裁剪、縫紉、釘扣、制作勞保鞋，掌握服裝、皮鞋的制作工序;組織學(xué)生到市電大綜合實踐活動基地參觀家政公司、茶藝館，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生體驗真實的生活場景。還會讓學(xué)生到酒鋼種植園挖土豆，體驗豐收的喜悅;或者帶領(lǐng)學(xué)生到部隊進(jìn)行慰問演出，去福利院看望老人，去附近監(jiān)獄探望服役人員，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

在每次活動結(jié)束后，學(xué)校會要求學(xué)生完成一份社會實踐報告，以記錄學(xué)生的感受及成長。

“在體驗活動結(jié)束后，學(xué)生變得比以前懂事多了。”回憶起學(xué)生的種種變化，何軍映的臉上露出一種很欣慰的笑容，“他們會自發(fā)地組織‘愛心捐助活動，給監(jiān)獄的服役人員送去打包整理好的衣物，還會利用周末的時間幫助農(nóng)民掰玉米，或者去養(yǎng)老院給老人洗腳。”

“我校實施的開放式教育提前讓學(xué)生接觸到社會，能更好地達(dá)到活動育人的目的。”朱延鵬說，“更讓我校涌現(xiàn)出了一批批像閆桂珍老師一樣有熱心、有責(zé)任心的教師，得到了學(xué)生與家長的熱烈歡迎和積極評價。”

正如朱延鵬所言，酒鋼三中一直以自己的方式將德育工作推向一個又一個新階段。相信在新時期，學(xué)校定會不負(fù)時代賦予的重任，再邁上新的臺階！

編輯：王金梅