一點感想

梁好

我參加了《雕塑》雜志社舉辦的第四屆雕塑抽象班，不是作為學員，而是作為比利老師的翻譯參與的。我認識比利已有3年，算是朋友，我欣賞他這個人，也喜歡他的作品，因此欣然接受了這份工作。

學員來自全國各地，有高等藝術院校的教師，也有小有名氣的各地藝術家。他們希望通過這次培訓能在創作上有所提高，并對抽象藝術有進一步深入的了解。

課程共6周，圍繞著學生的需求分為兩個部分：理論課和實踐課，在前兩周高強度的理論課程中，學習西方現代雕塑史，從羅丹前后的藝術家到后來的現代、近代藝術家，從形象到觀念，從藝術自身的發展到與時代的關聯。同學們似乎聽得懂了，又似乎不全是。我不僅給學員們翻譯語言，同時也幫助他們理解什么是雕塑語言，解釋比利老師闡述的真正意思。在整個課程中，我深感中國人的思維方式和所受的教育對理解西方文化和他們的思維及表達方式，有很大的距離。學員們在過去的創作中不曾真正了解什么是抽象藝術，什么是雕塑語言。比利老師也認為如果學生能聽懂他講的百分之十他就很滿意了，這個課是一個開始，它給學生提供了一個新的視野、新的思維方式。課下同學們也聚集在一起，聊著對藝術理解、疑問，或感受。

第二周的后期，老師開始讓同學們畫些創作草圖和構思，有的學生機械地把生活中的實物放在創作里，而老師不斷地啟發學員們利用自己獨特的文化背景，要有想象力，要做的不一般，要用雕塑的語言來表達。有時個別學員不能理解體會老師的意圖，還會急躁發脾氣，然而，比利老師會耐心地在網上尋找對應資料，啟發引導每位學員打開思路，而不計較個人的好惡與不禮貌。

四周的實地創作開始了，實習地點是衡水華日鑄銅廠，工廠的領導全力以赴地給予支持，無償地給了雕塑班提供了巨大的工作室，配備了工人師傅，提供了工具、材料，幫助焊接架子等等。

面對空曠的教室，大部分的學生頭腦中仍然是一片空白，不知如何下手。比利老師就帶同學們去老廠區觀看自然，看周圍的一切，他不要學員們只想著雕塑。他對學員們說，忘掉雕塑，去發現你所感興趣的事物。他指著地上的痕跡、樹上的肌理、荷塘中曲卷的荷葉，讓學員們欣賞，看到它們的獨特性，或像螞蟻一樣近距離地去觀察。

他等待著同學們找到了自己的興趣點，從不把個人的愛好審美取向強加在別人身上，鼓勵學員進行大膽的嘗試。之后，他又具體指導如何轉換成雕塑的語言來表達。

同學們夜以繼日地努力工作，從開始的迷茫糾結到逐漸有了一些頭緒，到后來作品越做越多，幾近瘋狂。本來規定每人做3件，有些學員一人就做了七八件，最終做出了四十多件作品。大家都希望在這短短的4周內，多實踐，多聽一聽老師的指導。

學員們大量的作品要鑄銅，從做模到鑄出著色需要15天，而學員不斷增加的作品給鑄造帶來了巨大的壓力。翻模，灌蠟，修模，鑄造，焊接，著色，工人們加班加點來保證按時舉辦展覽，經常干到半夜。最后，華日鑄銅廠的師傅們僅僅用了10天就給完成了，贏得了學員們的感動與敬佩。

最終，展覽如期開幕了。邀請來的雕塑界嘉賓以及社會各方給與了極高的認可與贊許，但是比利老師認為這只是一個開始，以后學員們的實踐會對雕塑有更深的認識，會取得更大的成就。這些學員們的作品質量極高，有的后來參加了其他展覽并獲獎。其中，綦明的《舟行山水間》還入選了全國美展。

雕塑訓練班結束了，它為中國的雕塑事業填補了現代主義這一課，學員們會像種子一樣在中國的各地成長，開花結果并影響著周圍更多的藝術家。

在整個課程中，我也從比利老師那里學到許多，比如他的為人，他的教學方法、理念，我也會應用到我以后的教學中去。