如何在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中運用現(xiàn)代信息技術(shù)

張紅

如今的社會是一個Internet的社會，是一個擁有信息最豐富、交流最快捷的信息化的時代，隨著世界經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。教育教學(xué)領(lǐng)域信息技術(shù)的快速發(fā)展也對現(xiàn)有的教學(xué)模式產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為一名教師探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代教育不可或缺的任務(wù)，也是為了增強教師教學(xué)技能、提高教學(xué)水平的又一個工具。

目前，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已滲透到各門學(xué)科，尤其是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的結(jié)合為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)插上了騰飛的翅膀。作為中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師就要探索如何應(yīng)用信息技術(shù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，也要探索信息技術(shù)如何在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，更要探索信息技術(shù)如何應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中。

一、作用

1.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法主要是一支粉筆和一張黑板，只有非常少量的公開課教師才借助學(xué)校有限的多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的模式，這樣根本就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實中職學(xué)校學(xué)生的好奇心很強，所以能激勵他們探索知識是有依據(jù)的。如果條件允許，在中職學(xué)校的教學(xué)過程中采用信息技術(shù)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，而且還能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和探索真理的愿望，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合可提升中職學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)

隨著素質(zhì)教育的步伐不斷向前邁進，對與學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了越來越高的要求。信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用和發(fā)展對素質(zhì)教育的深化能夠起到重要的推動作用，為學(xué)生提供方便的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自身的特點選擇學(xué)習(xí)時間和地點，加強中職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.信息技術(shù)為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了一個聲情融合的課堂環(huán)境

中職學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入信息技術(shù)的應(yīng)用，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個動靜結(jié)合的和教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，學(xué)生既能看到，并且能夠聽到，還可以操作，以便能夠產(chǎn)生多種感官的刺激作用，學(xué)生可以獲得的知識更形象，讓思維以一種積極的狀態(tài)來進行學(xué)習(xí)，這樣就提高了學(xué)生在教室上課的整體效率。

二、應(yīng)用

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，其對于教學(xué)的好處也逐漸地體現(xiàn)出來了。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師處在引導(dǎo)、激勵和輔助的地位。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師主要是幫助學(xué)生鎖定知識點，進而引導(dǎo)學(xué)生如何去獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資料。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中， 改變了學(xué)生以往單一模式獲得材料的方式，變成了現(xiàn)在的多元化發(fā)展，這樣可以很好地促進學(xué)生來獲取多樣性的知識。教師利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，大大提高了準備的效率， 促進了數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。同時，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教師的教學(xué)組織和教學(xué)方法也得到了不斷上升，為教學(xué)的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的資源非常豐富，教師可向?qū)W生推薦一些教學(xué)資源網(wǎng)，讓學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)的時間和地點，使得學(xué)習(xí)的方式更具有靈活性和可操作性。另外，現(xiàn)在很多職業(yè)學(xué)校都已經(jīng)實現(xiàn)了靈活的人機交互應(yīng)用功能，如聊天室、E-mail等，這種交流方式給中職教師和學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、交流和研究的新方式以及良好的、平等的、自由的和民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自學(xué)相結(jié)合，消除了中職生的心理壓力，讓他們能夠自由和主動地學(xué)習(xí)，在過程中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種精神的享受，而這種感覺單靠教師的說教是不能產(chǎn)生的。

2.多媒體教學(xué)技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體教學(xué)技術(shù)主要是由文字、圖形、數(shù)字的聲音有機結(jié)合起來而實現(xiàn)的，采用多媒體教學(xué)可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。中職學(xué)校在教學(xué)過程中，教師利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)造不同的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。首先，運用多媒體掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。數(shù)學(xué)是一個廣泛而復(fù)雜的知識體系，時間與空間等多種特點是很抽象。在這種情況下，利用多媒體技術(shù)可以把所有種類的抽象情況顯示在學(xué)生面前，學(xué)生可以突破空間和時間的限制，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。其次，可以利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)造問題情境。問題是一切思維取得突破的腳手架。中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過設(shè)置問題可以很好地突破教學(xué)難點，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有序運行。再次，利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)造生活的情景。數(shù)學(xué)知識來源于生活，也在不斷地實踐中服務(wù)于生活。利用多媒體技術(shù)來創(chuàng)造生活情形，利用學(xué)生本有的知識和經(jīng)驗幫助學(xué)生理解創(chuàng)造的情景，可以使數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密地結(jié)合在一起，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。

數(shù)學(xué)研究的是現(xiàn)實世界之間的關(guān)系，包括空間之間的關(guān)系和數(shù)量之間的關(guān)系，是人類文化的重要組成部分和重要的研究課題。數(shù)學(xué)研究在中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)對其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)具有重要的支撐作用。利用信息技術(shù)促進中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到重要作用。endprint