淺談中學(xué)體育與健康教學(xué)

趙紅梅

中圖分類號(hào)：G 623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0251-01隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷擴(kuò)大化，人們的物質(zhì)生活狀況從整體上得到了很大的改善，健康狀況也大為提高。但是僅僅是依靠物質(zhì)的改善是不夠的，還應(yīng)該從體育鍛煉方面來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，改善人們的健康狀況。而中學(xué)體育教學(xué)在這一過(guò)程中起著關(guān)鍵性的作用。新課程改革及現(xiàn)行的中學(xué)體育考試制度改革，對(duì)中學(xué)體育教師提出了新要求、新挑戰(zhàn)。作為新時(shí)期的體育教師，如何改變自已以適應(yīng)新的教學(xué)改革，是擺在我們面前的難題，也是我們?cè)谛抡n程背景下要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。因此，在中學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程，切實(shí)將體育教學(xué)與學(xué)生的健康結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的根本目的。而新課改背景下要優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，首先就要分析清楚中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。

1.中學(xué)體育與健康課程教學(xué)的現(xiàn)狀

目前,我國(guó)的中學(xué)體育與健康課程教學(xué)的水平參差不齊,并沒(méi)有達(dá)到令人滿意的有效教學(xué)成果。這其中的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,部分中學(xué)過(guò)于重視學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí),輕視體育與健康課程的學(xué)習(xí)。這就使得學(xué)生沒(méi)有能夠形成積極鍛煉身體的意識(shí),出現(xiàn)了文化知識(shí)水平與身體素質(zhì)存在較大偏差的現(xiàn)象,不能實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)和文化知識(shí)水平的全面發(fā)展。第二,部分中學(xué)體育與健康課程的教學(xué)項(xiàng)目過(guò)于傳統(tǒng),沒(méi)有隨著時(shí)代的變化而有所進(jìn)步。……