中學美術鑒賞教學內容與方法的研究

李慧媛

摘 要：隨著新課程的不斷改革，中學美術鑒賞教學活動，要選擇合適的教學內容，并且要更新教學方法，不斷提高中學美術課堂的效率。對于中學美術教師而言，要深入分析美術鑒賞教學內容以及方法，促使中學美術鑒賞教學質量得以提高。

關鍵詞：中學美術鑒賞；教學內容；方法

在美術中，美術鑒賞是一個非常重要的組成部分。在美術鑒賞課上，學生利用原有的知識、經驗來分析、感受美術作品中蘊含的深意，不斷增強學生的審美意識。中學美術教師要將鑒賞課的作用充分發揮出來，增強學生的鑒賞興趣，不斷提高學生的鑒賞能力。

一、中學美術鑒賞的教學內容

在中學美術鑒賞教育中，要充分利用美術教材中的鑒賞內容，開展課程教學活動，包括繪畫、建筑以及工藝美術等方面。作為中學美術教師，還需要適當增加美術教學中的鑒賞內容，不斷拓展學生的知識面，讓學生了解到更多的美術作品，便于學生更好地理解一些抽象的美術作品。在信息技術不斷發展的同時，教師要延伸美術鑒賞內容，吸引學生的注意力，讓學生全身心地投入鑒賞教學中。

二、中學美術鑒賞教學的具體方法

1.不斷激發學生的鑒賞興趣

近幾年來，隨著信息技術的快速發展，電子教學也逐漸興起，這就促使信息教學已經變成現實。通過網絡教學，教師可以借助網絡搜索圖片、視頻等，讓學生快速融入美術鑒賞教學中。比如，當要鑒賞《大公爵圣母》這一幅作品的時候，教師可以從網上查找一些更為直觀的圖片，并利用教室的多媒體展示給學生觀看，以此激發學生的學習興趣，也便于學生理解這幅抽象的作品。

2.采用討論的方法，增強學生的創造性思維

隨著素質教育的不斷改革，學生在教學過程中居于主導地位，教師要鼓勵學生主動參與到鑒賞教學中，了解作品中所蘊藏的美。同時在鑒賞每一幅作品的時候，教師要讓學生之間相互討論，勇于表達自己的看法，增強學生的創造性思維。比如，當要鑒賞《蒙娜麗莎》的微笑時，此時有的學生認為她的笑表現了新興資產階級的自信以及樂觀；有的學生認為她的微笑中帶有一絲絲傷感。

通過交流，每位學生都有自己的認識，提高了他們的鑒賞能力。

在中學美術鑒賞教學過程中，教師要注重培養學生的審美能力以及鑒賞能力。中學美術教師要深入研究鑒賞教學內容，尋找高效的、合理的教學方法，增強學生的鑒賞興趣，讓學生從鑒賞教學中不斷提高自身的審美能力。

參考文獻：

程瑤.了解鑒賞內容 研究鑒賞方法[D].河北師范大學，2011.

編輯 馬燕萍endprint