專科英語教學改革的有效策略探討

熊玲瑩

我國越來越重視教育和人才的發展，隨著社會的不斷進步，是否能夠說一口流利的英語顯得尤為重要。高等專科院校中的學生學習英語的主要目的是加強自己的語言基礎，而英語的學習并不是一日而成的，要從基礎做起，學會觀察、學會累積，這樣才能更透徹、更深入地了解英語。

一、專科英語教學中常出現的問題

專業英語教育在我國起步較晚，且一直沒有相應的理論指導。英語教學還沒有在專科學校形成確切的培養方向與目標，定位在本科層面以下。課程的開設和教材的使用沒有與學生的學習能力結合，且沒有適應社會對全面人才的需求。由普通教師來擔任基礎的教學，教學所涉及的專業知識缺乏。以課本內容教學為主的傳統教學形式還在使用，把通過英語等級考試作為唯一目標，沒有突出英語的現實實用性，這就使得英語社會需求與教學內容相分離，很多專科院校的畢業生英語水平沒有達到要求，英語知識和能力又沒有掌握，因此在社會工作中處于不利位置。

（一）基礎薄弱是英語學習中常出現的問題

在專科院校中，教師的英語教學并不順利，主要原因是學生的英語基礎知識不扎實，學生對于英語的吸收模式受到高考模式的影響，認為英語成績好才是最重要的，他們學習英語只是為了一份成績。按照中學時學習英語的方式來進行高等院校英語的學習，局限性很大，阻礙了學生在學習英語道路上的步伐。這樣導致的直接后果就是學生學英語只是學到了淺層知識，因此，院校的英語教學模式應該要加快改革步伐，盡量讓學生適應當前的英語學習環境，積極投入到英語學習中去（陳婧 2010）。

（二）學生沒有意識到學習英語的重要性

由于英語學習的重要性不夠深入人心，一些學生認為英語的學習可有可無，只要在期末考試中不掛科就行，他們認為專科所學習的英語和本科所學習的英語是不同的，覺得本科學的英語才重要。學生一旦有了這種想法，就會對英語出現抵觸等不良情緒，久而久之，不再重視英語的學習，學習英語的積極性也就會下降，這是學生思想上出了問題，會使學校的英語教學工作受到阻礙。

（三）教學設備短缺

教學資源短缺逐漸成為我國一些高等專科院校的通病，主要原因是國家投入到院校的資金較少，學校的財政困難導致教師上課時所需要借助的多媒體設備不足，這不僅給教師的教學造成了影響，也會導致學生不能全面充分地獲得英語知識。

（四）師資力量不能滿足上課的需要

由于以前國人意識不到英語的重要性，英語對口專業的人才很少，因此，學校在招聘英語教師時多多少少會遇到一些阻礙，因為本科院校在環境、人才、待遇等方面相對優于專科院校，因此，大部分教師更傾向于在本科院校任教。這樣的情況會使專科院校的英語教學進度滯后，也會使專科院校的英語師資力量越來越薄弱。

（五）指導思想有偏差

專科英語專業主要是進行精英教育，但是課程設置不能滿足社會需求，重點對從事語言工作和語言研究的人才進行專門培養；并沒有培養能夠適應企業崗位需求的專業英語實用人才。另外，現在很多專科院校仍然沿用以往的培養模式及教學體系，在教學課程上沒有從現實需要出發，片面追求英語語言，這就難以實現從學科導向向社會需要轉軌。

二、加大專科院校英語改革力度，加快改革步伐

（一）根據專科學校英語學習的實際情況制定教學方法，采取教學措施

在專科英語教學過程中，教師要充分根據學校學生的英語學習基本情況以及學習特點來制訂教學計劃，當然，制訂的教學計劃要符合學校教學的規律和特點，以便更有效地達到學習目標。高等專科院校的英語教學工作應該根據教學的實際情況，從學校的教學體制出發，掌握高等專科院校的教學特點和教學規律。同時，教師要站在學生的角度去理解問題，了解學生對于學習的實際想法（高旭2011）。

（二）樹立英語學習目標，引導學生有效率地達到目標

在剛入學時，教師就要引導學生自覺地學習英語，激發他們學習英語的熱情。同時，教師在鼓勵學生學習英語的過程中，要善于引導學生根據自身的英語學習情況制訂學習計劃以及學習目標，并基于此來制訂教學計劃，創新教學，營造相對輕松、愉快的氛圍，讓學生自主學習、自主討論，發揮出自己的水平。

（三）鼓勵學生對話，加強口語訓練

由于英語教學的特殊性，其課堂形式相對開放，因此，院校教師要充分利用課堂引導學生主動學習、主動參與。在預習課文時，教師可以讓學生進行單獨預習，對于生疏的單詞自己翻查字典。在文章涉及較多的人物時，通過組成小組的形式讓小組成員分工合作，充分理解文章。教師可以讓學生在理解學習的過程中朗讀，這樣不僅能夠使學生集中注意力，而且還能增強學生的語感。

（四）加強學生語法訓練

教師應該在課前充分了解本班學生的英語語法掌握情況。由于學生學習情況以及學習特點的不同，不同的學生的掌握情況也是不一樣的。教師在傳授英語語法知識的時候，要盡量讓學生掌握英語學習的語言框架，讓他們意識到英語學習的重要性。為今后能夠說一口流利的英語打下基礎。學生在學習英語的過程中，只注意詞匯的積累而沒有重視語法的訓練，會覺得英語非常枯燥，因此，教師要引導學生有效率地學習英語，并參與到英語課堂中來。盡力培養他們對英語的興趣，激發他們學習英語的熱情，為今后的英語學習打下基礎（司巍2010）。

（五）增加院校設備投入，提高英語教學環境質量

由于資金不足，院校的教學設備處于短缺的狀態，因此，學校應該根據教學的實際情況，為英語課堂提供充足的多媒體設備，讓學生在上課時能夠更直觀地感受到英語的魅力，從而提高對英語學習的興趣。

三、結束語

專科院校學生只有主動參與到英語學習中去，才能打好基礎，并掌握更多的英語學習方法。時代在發展，專科院校也應隨著時代的進步而進步，全面發展，爭取與國際接軌的機會，為社會輸送更多優秀人才。