淺談學生干部在學生管理中的作用

張文

（商洛學院，陜西商洛726000）

淺談學生干部在學生管理中的作用

張文

（商洛學院，陜西商洛726000）

隨著高校人數的增多，班級規模擴大，高校學生管理日益嚴峻。在此情況下，學生干部在高校學生管理中的作用更加突出。因此增強高校學生干部的服務意識，強化學生干部“助手”、“橋梁”和“同盟軍”作用，積極發揮他們在學習、生活和工作中的榜樣和帶頭作用，高校學生工作定會更有特色，更上一層樓。

學生干部；學生管理；助手；橋梁

目前高等學校擴招，在校學生的增多，隨之而來的是高校學生管理工作日益突出，一個班級的人數也從十幾人增加到幾十人，有的甚至多達百余人，再加上目前高校學生的思想性格不健全和心理承受能力差等問題（肖旻，2012）。輔導員和班主任又不可能每天都盯著他們，查看他們的一言一行。所以，高校輔導員和班主任的學生工作顯得捉襟見肘，力不從心（丁笑生、張賀領，2007）。

作為學生代表的學生干部，他們有著身處學生群體這一天然獨特優勢，因而在幫助班主任、輔導員和學校在管理學生方面的作用就顯得非常重要。學生干部作為高校思想政治教育工作內涵的重要一環，大部分高校雖然認識到了學生干部的重要作用，但卻不能更好的發揮學生干部服務、引領、帶頭的重要意義，而是將其作為管理的助手、業務的助理，重“管”而輕“理”，因此不能很好地發揮學生干部的應有作用。

因此，進一步真正的發揮學生干部的作用，讓他們真正成為學生的好代表、教師的好助手、學校管理的同盟軍就成了每一位班主任、輔導員以及學校學生管理工作者所要思考的問題。

一、學生干部來自學生，代表學生，服務學生

學生干部就是那些在平時學習、工作和班級管理方面表現優秀、思想政治覺悟較高，經由班主任、輔導員甚至是班級大會選舉出來為同學們服務的群體。雖說冠有“干部”之名，但從本質上依舊是一名學生，更是一名為同學服務，替老師分憂的學生。因此，學生干部就是代表學生，服務學生的這一群體。

首先，學生干部來自學生，是從學生中走出來的，加之他們和自己身邊的同學朝夕相處，因而更加的“接地氣”。

每天和同學們在一起學習、生活的學生干部，對同學們平日里的學習、生活各個方面都最清楚，最了解，也最有發言權。例如學生們對教師的課堂講授、輔導員的學生管理方法、學校的學生管理規章制度，甚至是一些評獎評優標準都會有一些這樣或者那樣的意見。而這些意見如不能得到及時的溝通和解決，對學生、對老師甚至是學校的長遠發展都是很不利的。而那些來自學生群體的學生干部對這些意見卻是了如指掌。因此，學生干部可以通過平時的一些細心觀察，發現同學們中的一些普遍反映的問題，尤其是一些比較極端的行為和部分同學的思想狀況，及時反映給班主任和輔導員老師，以便引起老師和學校的注意。這樣不僅可以改善教師、班主任、輔導員甚至是學校的學生管理工作者的工作，防止事態的進一步擴大，甚至還能避免一些惡性事件的發生。另外，對于學生們的一些個人問題，學生干部也是能夠有所察覺。例如一些學生在平日里不安心學習、遲到、曠課，沉溺于網吧等等，學生干部看在眼里，記在心里。作為學生干部既可以對他們進行教育，也可以及時地向輔導員、班主任老師反映。

其次，學生干部代表學生，是同學中的骨干和帶頭人，發揮模范帶頭作用。

學生干部大都是學生群體中的先進代表，有的甚至是中共黨員，更是一群積極自愿為同學服務的積極分子。毫不疑問地應該嚴于律己以身作則，成為同學們學習效仿的榜樣。這榜樣更多的體現在學習態度、生活作風、思想政治覺悟上的以身作則，甚至是在一系列的學生活動中的積極參與、勇于表現。

學生干部既然代表學生，那么就應該積極認真的替學生們反映一些合理愿望和訴求，并千方百計協助學校與老師解決學生的實際困難與問題，腳踏實地的為同學們服務。另外，學生干部的以身作則，還著重體現在所擔任的職務上。班長應該全盤領導，引領全班同學共建積極向上的班風、學風；團支書應該搞好同學的思想政治工作，經常細心的去開導學生，做好他們的思想政治工作，提高全班同學的思想覺悟水平；學習委員應該在學習上進一步的帶個好頭，并督促一些學習上不認真的學生，使全班形成一個良好的學習氛圍；體育委員應該在平時的做操，關鍵時候的運動會中為班級，為院系爭光；文藝委員應該在迎新晚會、元旦晚會等活動中積極的表現等等。

再次，學生干部不是管理學生的干部，而是為學生服務的干部。因此，學生干部不能搞特殊擺架子，更不能有一些官僚作風，凌駕于學生之上。學生干部的官僚作風，不僅會和同學之間產生隔閡，還會讓同學們對學生干部產生逆反情緒，影響到同學們參與學校、院系甚至是學生干部組織的各項活動的積極性和熱情，最終不利于學校學生工作的開展，影響學生綜合素質的提高。

作為學生和老師選出來真心為同學們服務的學生干部，應當進一步的增強服務意識、公仆意識。樹立以“為同學服務”為榮的境界，有吃苦耐勞精神，想同學之所想，幫同學之所需，急同學之所急，時時為同學著想，力所能及地為同學排憂解難，滿腔熱情地為同學們服務。

二、學生干部是教師的好助手，學生管理的同盟軍

目前高等學校人數越來越多，高校學生管理愈發突出愈發重要。而相比之下的高校輔導員和班主任老師則相對比較少。雖說是以200:1的比例配備學生輔導員，但是有的院系學生人數眾多，輔導員人手不夠，加之老師們又都有很多的事情要處理，雖然有班主任老師協助輔導員工作，但是面對當今社會變化下的90后大學生，學生管理工作終究是顯得力不從心，這就更加的需要學生干部“好助手”和“同盟軍”作用。等工作。

首先，學生干部對學校的各種思想政治工作和安排起到“下達”作用。一般情況下，輔導員工作是復雜而又零碎的工作，再加上所帶班人數眾多，完全由輔導員來管理這些學生根本是不可能的事情，因此輔導員需要學生干部的助手作用。這樣學校的許多工作，班級的事務，就能夠在學生干部配合下得到很好的完成。學生干部身處學生群體之中，因而更容易的將并且根據學校的相關政策和老師工作的原則及時解釋給學生，就會避免一些不必要的誤解和疑問，為輔導員排憂解難，不僅可以通過組織本班同學集體開班會的形式學習，還可以在日常的生活和學習中傳遞給身邊的同學。

因此作為學生干部，應該明確自己的職責，增強責任感，敢管事，熱心集體事務。同時，學生干部需要提高自己處理事情、解決問題的能力，真正成為老師的好助手。

其次，學生干部是師生之間溝通的橋梁。學生干部是溝通同學和老師的橋梁，在教學環節中這種橋梁作用就顯得更為突出。“聞道有先后，術業有專攻。”在目前信息爆炸的時代，教師在更新教學內容、提高教學方法等等，可能會有一些滯后，從而導致教師在講授課的時候，難免會出現一些差錯，進而造成學生們的誤解。而學生干部此時應當充分發揮師生之間“橋梁”的作用。在了解教師的教學特點、方式和要求，及時的化解和消除師生之間因溝通問題而產生的矛盾，使得師生之間在關系協調，情感通融的基礎上，主動將同學在學習中的想法、意見反饋給教師，便于教師改進教學方法，以此來營造和諧的師生關系。

再次，“拋磚引玉”帶領同學們積極參加學校和院系組織的一些活動。學生干部不只是負責上傳下達的工作，在擔任某一職務時更能夠體現出一種“拋磚引玉”的作用，進而充分的調動同學們的積極性和熱情，這才是擔任某一職務學生干部最稱職的體現。例如上面所說的那幾類學生干部，團支書的職責是對本班學生的思想政治工作進行服務，所以不僅要求自己要有較高的思想覺悟水平，關鍵還要通過組織一系列的學習和活動，來提高本班學生的思想政治水平。對本班中的一些思想懈怠，學習不上進，思想有問題的學生積極的進行教育。還要積極的引領本班同學去學習目前黨和國家一些新的政治思想理論，將整個班級的思想水平提高上去，充分發揮帶頭和引領作用。

最后，學生干部對自己的工作要有主動性。對于自己的工作責任要明確的認識，對班主任、輔導員老師布置的任務，要及時認真的完成。學生干部在工作方面要想讓班主任、輔導員老師放心，在具體的工作上有時不僅要事必躬親，還要對同學們的完成情況進行監督反饋。在工作的過程中培養工作的主動性、全局觀念，更不能只想到自己一個人，還要有為他人著想的意識。只有這樣，學生干部的工作才能順利地展開。

總之，高校學生工作是高校教育中十分重要的環節，而學生干部是學生工作的“同盟軍”，只有充分發揮學生干部“助手”、“橋梁”和“同盟軍”作用，我們的學生工作才能夠順利的開展；只有真正重視學生干部的培養，使他們無論是在學習、生活還是工作中，都能發揮出他們的影響力、凝聚力和模范帶頭作用。在學生干部的帶動下，使同學們在思想覺悟水平、學習態度、社會實踐活動都有一個較好的發展，進一步形成熱愛自我、熱愛集體，我們高校學生工作才會更有特色，更上一層樓。

[1]高錄軍.淺談學生干部工作經驗[J].中國科教創新導刊，2009（34）：245.

[2]肖旻.淺談“80后”高師年輕班主任的工作方法[J].教育教學論壇：2012（32）：21-22.

[3]丁笑生、張賀領.淺談高校學生干部隊伍建設[J].中國成人教育：2007（9）：49-50.

G47

A

1674-6198（2015）03-0048-02

2015-03-26

張文（1986-），男，陜西岐山人，商洛學院思想政治理論課教學研究部助教，研究生學歷，研究方向：思想政治教育、馬克思主義哲學基礎理論研究。