德福考試中書面表達應對技巧分析

○ 高燕燕

(青島科技大學 中德科技學院，山東 青島 266061)

?

德?？荚囍袝姹磉_應對技巧分析

○ 高燕燕

(青島科技大學 中德科技學院，山東 青島 266061)

德福考試(TestDaf)即“對外德語水平考試”，是一門國際公認的標準化語言水平測試。對于準備去德國學習的外國學生來說，德福是最重要的語言考試，是德國大學普遍認可的語言能力證明。寫作部分作為德?？荚嚨牡谌?，在內容和形式上與中國學生常見的考試中的寫作部分有所不同，是比較難得分的一項，因此,對于此項的分析與研究是十分必要的。

德?？荚嚕?書面表達； 應對技巧

一、引 言

德?？荚囀腔诖髮W生活環境中語言表達能力的標準語言測試。隨著留學德國人數的逐年增加，越來越多的人選擇參加德?？荚?，其重要性日益凸現。作為德?？荚嚨谌梼热莸臅姹磉_部分，由于與平時中國考試中的同等題目有很大差別，故而成為許多中國考生談虎色變的得分難點。本文結合赴德進修德?？荚囅嚓P課程的經歷，以近年課堂德福培訓經驗為基礎，對此項進行研究與思考，著重就書面表達部分結構及思路方面作一介紹，為應試者提供一些參考性的建議，用以考生備戰德?？荚嚒?/p>

二、整體介紹

(一)題型及時間要求

“書面表達”，是德?？荚嚨牡谌梼热荩痤}時間60分鐘。不同于德福考試的其他三項，書面表達部分只有一個題目，考生要在規定時間內，根據試卷左側的引導問題和試卷右側的圖表數據，針對一個特定題目，寫出一篇結構合理、邏輯清晰的文章，單詞數在400個左右。該文章應主要包含兩大部分:圖表描述和觀點論證,其中圖表部分耗時約20分鐘,論證部分約40分鐘。書面表達部分主要考查考生書面描述事實材料和數據材料，并以適當的方式對這些材料加以總結的能力；另一方面，還要求考生能夠深入分析各種觀點并表達自己的見解。

(二)評分標準

書面表達一般會從以下三個方面進行評定：

1.總體印象：文章的可讀性，文字的易懂性，表達的清晰性，結構的完整性。

2.內容完成：題干中的問題是否已解答；圖表的重要信息和發展趨勢是否已描述；論點是否有足夠的論據支撐；家鄉的實際情況是否提及等。

3.語言能力：語句是否通順，句子和句子之間的聯系是否緊密，連接詞是否運用得當，詞匯是否豐富，句型變化和表達方式是否多樣，語法及拼寫有無錯誤等。

三、德福書面表達的結構和思路分析

德福的書面表達主要考查考生用德語書面完成的兩項語言能力：描述能力和論述能力。一般來說，考生在文章中應涵蓋三項內容：引文、正文和結尾。其中正文部分作為文章的核心，應包括對圖表的描述和觀點的論證。具體來講，文章應具備如下六個部分：

(一)引文(Einleitung)

文章的開頭部分應簡明扼要的引入文章的主題?？忌屑氶喿x試卷的引言部分、關于圖表的問題和論證任務，這些實際上都暗含了寫作的方向和重點。引文中必須有三個基本因素：現象、問題、議題。引文的寫法沒有固定格式，可以有很多種，例如：從講述一個具體例子開始；從解釋一個具體定義開始；從對當前熱點問題的討論開始；對試題中出現的引言部分進行改寫等。需要注意的是，切勿把試題左側的引言部分一字不差的照搬到自己的作文中，但可以通過變換句子結構，在不改變句子含義的前提下對引言進行改寫，例如：從句變擴展句, 主動句變被動句，動詞的名詞化，同義、近義詞轉換等。另外，引文不要太長，做到精煉和切題即可。

(二)引文到圖表描述的過渡(überleitung zur Grafik)

為了使文章流暢而不是幾個孤立的段落，過渡句必不可少。能否運用恰當的過渡句使各個段落之間聯系緊密，也是評分的標準之一。

(三)圖表描述(Grafikbeschreibung)

主題框架和數據材料是構成圖表的兩個部分?？忌鷳们榉謩e對這兩部分進行描述。

1.主題框架：圖表中起說明作用的信息，例如：圖表主題、圖表出處、圖表描述的時間段、圖表結構和計量單位?？忌鷳喢鞫笠拿枋鲆陨弦?。

2.數據材料：考生通過觀察圖表所得到的直觀數據信息，是圖表描述的關鍵。此部分要求考生把圖表的重要信息描寫出來，但并不是一一列舉所有的數據，而是按照一定的結構，利用數據進行分析，將有用的數據用語言表達出來，把圖表所體現的中心內容及發展趨勢提取出來。

考生應先找到圖表中的重要數據，如：最高點，最低點，中間點以及特別突出的地方，如曲線在某處的急劇上升或急劇下降等?？忌鷳褕D表中的重要數據進行類比和總結。在數據分析過程中，可能會用到分數、倍數或百分比的表達。同時，要留意圖表中暗藏的一些信息，因為命題者不是隨便拿出一些數據讓我們來描述的，這幅圖與作文的主題是密切相關的。最后要有一個總結性的句子，點出圖表的中心思想，并盡量貼近作文主題。如果題目中給出兩個以上圖表，除了要對單個圖表的數據材料進行分析外，還需要對不同圖表間的數據材料及關系加以比較。[1]55-65

(四)圖表描述和論證之間的過渡(überleitung zur Argumentation)

圖表描述完畢之后，為了文章的通順和邏輯的連貫，考生應在圖表描述和后面的論證部分之間用過渡句進行連接。過渡句起著總結上文、引出下文的作用，一般由圖表中的主要趨勢引入對所論證問題的討論。

(五)論證(Argumentation)

此部分需要考生對試題中所提到的問題進行論述并發表意見。在表態之間考生要先對這一問題加以解釋說明，接著提出自己的觀點并加以論據支持。

1.對別人意見的復述(Wiedergabe von Fremdmeinungen)。在進行論證之前，考生首先要用自己的話將題干中的一種或兩種觀點進行轉述。轉述中不可使用原句，也不需要逐字改寫，而是根據內容來復述，根據劃出的關鍵詞就可以把事件的前因后果關系表述出來。

2.表明觀點(Stellungnahme)。轉述完成之后，就是最重要的觀點論證部分。該部分要求考生有較強的內部邏輯性，要詳盡且條理地闡述自己的意見和看法，并拿出足夠的客觀論據加以支撐。為了使文章更有說服力，考生要從正反兩方面進行論證。在闡述自己的觀點的時候，一定要立場鮮明，切忌模棱兩可含糊不清。

單個論據由論題、論點、論據、結論組成。每一個論題的提出，必須有客觀的論據進行支撐，此部分要盡量做到客觀論述，不要過多的出現主觀性語言。論證的時候可以用一些實例、事實或者數據以及自己的親 身經歷加以支持，會使論據更加有說服力。論證部分務必做到前后一致，不能出現自相矛盾的句子，特別是論據部分和論點部分一定要一致。

正面論據和反面論據的寫法比較靈活，可以依次排列，也可以穿插排列。但是，論據不能讓人感到雜亂，要有邏輯、有條理地呈現。

(六)文章結尾(Schluss)

此部分要求考生針對這個話題介紹自己家鄉的情況，寫作的時候一定要注意與上面內容的相關性，國情部分亦可作為支持自己論據的一部分。語言要簡明扼要，但不能浮皮潦草的寫一句話。如果只是簡單地說中國跟德國的情況類似或者不同，卻不對此稍作展開描述是肯定不夠的。

[1]Gabriele Kniffka, B-rbel Gutzat.德?？荚嚾嬖囶}[M].外語教學與研究出版社，2003.

高燕燕，女，山東臨沂人，青島科技大學中德科技學院助教，碩士研究生，研究方向：德語課堂教學法、德福培訓。

H315

A

1672-8610(2015)06-0154-02