淺談初中物理與信息技術的整合教學

淺談初中物理與信息技術的整合教學

柳 濱 （江西省鉛山縣天柱山學校 334500）

隨著新課程標準的實施，信息技術逐漸走入了初中的教育教學。具體到初中物理學科中，將信息技術有效地與物理教學緊密整合，可以給學生展現一個新的學習模式，有利于學生更好地學習物理知識。本文對初中物理與信息技術的整合教學展開探究，旨在為廣大同仁提供參考，推進這一教學模式的開展。

初中物理 信息技術 教學

在新課程改革的大背景下，信息化教學已經成為一個十分重要的標志，是當今社會經濟發展、教育教學發展的大方向。這是因為信息技術是以網絡技術、多媒體技術作為核心的發展性與創造性工具，利用信息技術輔助教學為我們的教育教學提供了巨大的幫助。

在教學中，我們發現多媒體大多在做觀摩課時運用較多，也就是說信息技術只作為教育教學中的點綴形勢來發展，教師還沒有把多媒體技術真正與課堂教學融合運用。這種現象的出現主要是在運用信息技術進行輔助教學時，我們的教學領域還沒有足夠的、合適的學科應用軟件，具體針對學科教學的操作平臺還不健全。以初中物理教學為例，教師應積極研究、分析，通過對信息技術運用創造出適合教學的課件，建立適合教學的平臺，把初中物理課程教學與信息技術緊密地整合，進一步激發學生對物理的學習、物理實驗的體驗與掌握的學習興趣。只有這樣，學生在課堂教學中才能表現出十分強烈的參與意識，很好地掌握物理的基本知識的掌握程度很好。……