提高初中語文教學(xué)效率的探索

提高初中語文教學(xué)效率的探索

黃 岳 （江西省豐城市第四中學(xué) 331100）

新課程改革對課堂教學(xué)提出了更高的要求。作為語文教師，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，提升語文課堂教學(xué)效率。那么，如何提高語文課堂教學(xué)效率呢？下面筆者就結(jié)合多年的教學(xué)實踐，簡單談?wù)勛约旱母形颉?/p>

初中語文 教學(xué)效率 創(chuàng)新能力

一、提高課堂教學(xué)效率，必須創(chuàng)新教材、整合教材

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，教師都意識到了在語文教學(xué)中要用教材，不能教教材，能夠創(chuàng)新教材是實現(xiàn)有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。作為語文教師必須具備淵博的知識，深厚的文化底蘊(yùn)，只有擁有了廣博的知識儲備，才能在教學(xué)中胸有成竹、如魚得水，充分挖掘教材的潛力，讓學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，真正提高語文課堂教學(xué)效率。

創(chuàng)新教材要把教材用好、用活，需要教師具有創(chuàng)造性思維，認(rèn)真研究教材，深入挖掘教材的趣味性和新奇性因素，只有這樣才能在教學(xué)中做到游刃有余，有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)。

二、提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)活動要有創(chuàng)造性

只有具備專業(yè)的教學(xué)水平，擁有較獨(dú)立的教學(xué)個性，在教學(xué)中才能更加自信，在教學(xué)實踐中才能創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。這就要求教師必須從自己的教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，有目的地進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新，使課堂教學(xué)更具個性。另外，教師還要不斷對教材任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，對教學(xué)過程進(jìn)行反思，形成獨(dú)特的思維方式，以有效提高課堂教學(xué)效率?！?br>