論提高學(xué)習(xí)效率存在的問題和改進措施

姜立國

摘 要：不人在多年的教學(xué)生涯工作中總結(jié)了小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和存在的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;學(xué)習(xí)效率;問題及措施

現(xiàn)在很多孩子做家庭作業(yè)時磨磨蹭蹭，盡管作業(yè)很少，但每天要做到很晚，而且質(zhì)量又不好，字跡不清，潦草，錯題太多等。

孩子做作業(yè)拖拖拉拉常見的原因可能有以下幾種： 1.有的題確實不會做。2.孩子做作業(yè)的習(xí)慣不好，邊做邊玩。3.孩子對學(xué)習(xí)興趣不濃，不愿意做。4.孩子怕做完作業(yè)，家長又布置新的作業(yè)。

根據(jù)這些原因，我們到找相應(yīng)的對策。

如果孩子是因為作業(yè)實在有困難不會做，那么家長對孩子確實有困難的題目要給予相應(yīng)的提示，幫助孩子分析問題，找到解題的關(guān)鍵。千萬不能讓孩子因不會而坐在那里不思考，而白白浪費時間。 如果孩子是因習(xí)慣不好，常做一小會兒，玩一大會兒，那么我們就要從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣入手，幫他限定時間。并設(shè)定獎罰機制。做作業(yè)前做足準(zhǔn)備，做作業(yè)的過程中不得隨便離開座位，家長還必須監(jiān)督孩子，不準(zhǔn)邊做邊玩，或者停筆發(fā)呆。

如果孩子是因為學(xué)習(xí)興趣不濃，不愿意做，那么家長就應(yīng)該激發(fā)孩子的興趣。父母可以安排孩子感興趣的事，如果孩子不能按時間完成任務(wù)，就要剝奪他一次喜歡做的事的權(quán)利，以此來激發(fā)孩子的興趣。不過給孩子承諾之后要說話算數(shù)，但作業(yè)一定不能馬馬虎虎。字跡要清晰。家長要注意的是第一次一定要讓孩子嘗到成功的喜悅。這種方法是用孩子感興趣的事，自然而然地來讓他們完成興趣不濃的事。

有的孩子基礎(chǔ)較弱，家長想讓孩子通過多練的方式從而達到提高的效果，所以常常在孩子做完作業(yè)后再加作業(yè)，孩子為了逃避而故意磨蹭。家長這時要注意幾點：1.要事先和孩子一起做好計劃，按計劃嚴(yán)格執(zhí)行。2.數(shù)量適中，一定不能過多。3.質(zhì)量為上，不能為了做而做，一定要按書上內(nèi)容挑題，以達到復(fù)習(xí)鞏固的效果。 ?針對孩子寫作業(yè)慢的問題，家長可以嘗試改變自己對孩子的評價方式，以鼓勵為主。比如：孩子有點進步就表揚。孩子畢竟是孩子，他們都希望被表揚，這樣能提高他們完成作業(yè)的積極性，逐步提高孩子完成作業(yè)的速度和質(zhì)量。

首先是對學(xué)習(xí)動力的認(rèn)識。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，天經(jīng)地義。從翱翔云天的雄鷹，到孤行林間的猛虎，都要學(xué)習(xí)生存的技巧，更何況是人。為什么要學(xué)習(xí)，這可以成為一個問題嗎？但是，這還是成為了一個問題。而且，問題正來自我們學(xué)習(xí)的最重要的場所，學(xué)校;來自最需要學(xué)習(xí)的一群人，學(xué)生。為什么會這樣？原因是多方面的：有自身基礎(chǔ)的，有“有意故意”的，更有意志、品質(zhì)、信心、毅力方面的，而最關(guān)鍵、最根本的原因就是缺少學(xué)習(xí)動力，缺少一種內(nèi)在的催促自己進取與提高的動力。學(xué)習(xí)動力從哪里來？學(xué)習(xí)動力源于良好的動機，濃厚的興趣，適當(dāng)?shù)膲毫Γ粩嗟某晒Α訖C提供目標(biāo)，興趣引領(lǐng)入門，壓力促其堅持，成功堅定信心。沒有學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)效率無從談起。

其次是對作業(yè)的認(rèn)識。作業(yè)太多了！無論是初中生，還是高中生，無論是優(yōu)秀生，還是學(xué)困生，都有同感，而且即使是老師也不否認(rèn)這一點。為什么要有這么多作業(yè)？為了提高成績。這個答案沒錯。提高成績的方法有很多，為什么非要用“寫”作業(yè)的方法呢？因為老師采用“聽說讀”的方式布置的作業(yè)，沒有幾人會把它當(dāng)成作業(yè)而去認(rèn)真完成。背誦兩首唐詩宋詞哪用得上一個周末？所以，作業(yè)反映出了你的學(xué)習(xí)態(tài)度，反映出了你的課堂效率，反映出了你的興趣好惡，反映出了你的學(xué)習(xí)方法，反映出了你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，折射出了你的考試成績。

再次是對習(xí)慣的認(rèn)識。西方有句名言：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。” 我們從中可以看到習(xí)慣的重要。但習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。所以我們要培養(yǎng)好的習(xí)慣。遼寧省盤錦市的老師告訴我們，培養(yǎng)好習(xí)慣很簡單：每天一分鐘家務(wù);每天寫一分鐘日記;每天唱一分鐘軍歌;每天挺胸抬頭、大擺臂、高抬腿，踏步一分鐘;每天一分鐘的注意力或記憶力比賽。加起來也不過每天五分鐘而已，何其簡單。我想就學(xué)校的現(xiàn)狀說說踏步的問題。雖然我們每次都有體育老師、班主任的提醒，但仍然有很多同學(xué)只是做做樣子而已。踏步似乎與學(xué)習(xí)無關(guān)，鍛煉身體都顯得很牽強。但為什么那個全國聞名的魏書生卻一再重申，并且雷打不動的堅持呢？因為挺胸抬頭，你精神煥發(fā)，因為目光炯炯，你信心十足，因為整齊劃一，你團結(jié)一致。踏步體現(xiàn)出了你振奮的精神，青春的活力。當(dāng)你神采奕奕，信心百倍地去學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)效率能不高么？

在校學(xué)習(xí)，最重要的陣地是課堂，在課堂上，我們又該有什么習(xí)慣呢？我所推崇的仍是老師的教學(xué)實踐——六步學(xué)習(xí)法。一、定向，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自學(xué)。不懂的地方，留待下一步解決。三、討論。把自學(xué)中不懂的地方提出來，互相討論;討論也不能解決的問題，留待答題去解決。四、答題。是學(xué)生自己去解答疑難問題。然后由教師回答解決剩下的疑難問題。五、自測。自己檢查學(xué)習(xí)效果。六、總結(jié)。總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程和主要收獲。

一年四季，寒來暑往，不過365天，這 365個24小時，幻化出了春天的明媚，夏天的熱烈，秋天的清爽，冬天的晶瑩。而當(dāng)我們每天、每課都在高效和充實當(dāng)中度過時，迎接我們的必然是時時處處木鐸金聲的多彩四季。