大學生經濟狀況與消費狀況調查——以華中師范大學為例

文／華中師范大學數學與統計學學院李慧

?

大學生經濟狀況與消費狀況調查——以華中師范大學為例

文／華中師范大學數學與統計學學院李慧

【摘要】在校大學生目前尚不能自給自足，沒有經濟收入，但又離不開消費，因此引導他們學會理性消費十分重要。近期以問卷調查的方式對華中師范大學的大學生進行了經濟狀況與消費狀況的調查。調查表明，該校貧困生大部分受到了必要的資助和幫扶，大部分大學生的消費觀念是合理并且健康的，但一些虛榮奢侈的消費觀念也同時存在。通過這項調查了解他們的經濟狀況和消費狀況，培養良好的消費習慣，指導大學生合理消費，這對解決他們當下及未來的生活狀態都具有重要意義。

【關鍵詞】大學生；經濟狀況；消費狀況

為了了解大學生的經濟狀況和消費狀況，為學校制定資助辦法提供科學依據，引導大學生樹立正確的消費觀念，近期以問卷調查的方式，隨機整群抽樣的方法對華中師范大學的大學生進行了家庭經濟狀況及消費狀況方面的調查。共在華中師范大學圖書館、實驗室、自習室、食堂、校園休息區等不同地點發放了800份不記名問卷,回收了有效問卷673份按比例對各個院系的男生女生進行抽取，因此，結果能較全面地反映華中師范大學大學生的經濟與消費狀況。調查時間：2014年10～11月；調查地點：華中師范大學；調查對象：各院系各年級大學生。對于調查結果，我們做了認真的分析。

一、華中師范大學大學生經濟狀況

第一，大部分學生家庭經濟條件中等或中等偏下，十分富裕的家庭所占比例較小。該校屬教育部直屬高校，是六所師范生免費就讀的學校之一，來自農村和中小城鎮的學生較多，一線大城市的生源較少。

第二，貧困生較多。華中師范大學對入校大學生會集中進行一次貧困認定，按照貧困程度不同分為生存型困難學生、生活型困難學生、發展型困難學生以及非貧困學生。目前所調查的學生中生存型困難學生占3%；生活型困難學生占28%；發展型困難學生占40%；非貧困學生約29%（見圖1）。貧困學生主要分布在廣大農村地區以及少數城鎮居民低保戶家庭。但全部生存型困難學生和一部分生活型困難學生可以獲得國獎助學金，其他困難型學生可以拿到一些其他助學金或者臨時困難補助等，據調查結果反映學校的資助面較大。

第三，分析大學生每月生活費的情況，可以發現大部分學生還是能滿足生活需要，但生活品質還是有差異。在被調查的學生中，58.4%的學生靠父母供給，10.1%靠親友借款或貸款，1.5%靠自己勤工儉學，30%不需要父母額外資助。其中有個重要原因是華中師范大學免費師范生人數較多，享有每月600元的生活補助，而且學費住宿費全免。但免費師范生中也有差別，58%的免費師范生還是會得到父母補貼。圖2是被調查大學生的月生活費。整體來說，7.3%的學生月生活費在600元以下，82%每月生活費在600～1000元之間，9.5%的學生超過1000元，在1500元以下，還有1.2%的學生月生活費超過1500元。這說明大學生的貧富差距還是存在的，在備注一欄得知超過半數學生會通過做兼職改善自己生活，多數學生會選擇做家教，這也與武漢對家教市場的需求相符合。大部分學生的經濟狀況還是比較適合這個城市的消費水平的，這也反映出當代大學生比較自立自強，能通過勞動增加自己的生活費。在“每個月是否有剩余”的問題上，高達93%的學生表示每個月沒有剩余，其中47%的學生會覺得生活費不夠花。在社會主義發展的今天，國家經濟水平高度提升，大學生對經濟的需求也越來越高，但僅6%的學生表示會額外向家里要，其中大部分為大一學生，表明當代大學生隨著心智的成熟，學會了自尊和體諒父母。

圖2　被調查學生月生活費狀況

二、華中師范大學大學生消費狀況

15%的學生每個月飲食費（包括零食）在300元以下。72%飲食費在300～600元之間，13%在600元以上。大部分學生因為方便、便宜，基本在食堂就餐，少部分同學經常叫外賣或其他。這表明大部分同學每個月的生活費基本花在食物上了。由此看出大學生對吃方面追求比較高，同時大學生平時交友，處理人際關系，娛樂都離不開在外面就餐。

68%同學表示因為考級、駕校之類的學習費用較高，30%同學表示承擔得起。超過七成的學生表示為了節省生活費會選擇電子書籍或者到圖書館借書，少數學生因為喜愛收藏表示愿意購買紙質書籍。在考級方面費用相對有些高，但同時大學生也許可以適當減少在飲食方面的費用。

現代大學生基本人手一臺筆記本和手機，在電子產品方面花銷也比較大。10%還擁有平板。72%學生每個月網費和電話費在50 ～70元之間，19%在50元以下，9%在70元以上，這部分同學備注里表示因為網游，經常打異地電話而導致花銷大。大學是一個微型社會，同學們來自來自全國各地，尤其是異地的學生因為經常要打長途電話，費用會相對較高。

男生和女生之間的消費存在著一定的差異，女生每個月在化妝品和服飾上的花銷比較大；男生則在交友、上網方面的開銷大。同時大學生戀愛產生的費用也值得分析。隨著時代發展，男女生共同承擔戀愛費用的情況越來越多。62%男生戀愛中由于看電影、吃飯、交通、通電話等產生的費用為每月500元，54%女生則為200元。這也符合現代社會發展的潮流。

三、思考分析

被調查大學生的消費狀況可以總結成以下幾個方面：第一，大多可以做到理性消費，但非理性消費也存在。學生在購買物品時首先考慮的還是價格和質量，消費還是較為理性的，亂花錢的學生還是少數。非理性消費主要體現在上網，打長途電話，談戀愛，買名牌衣服鞋子等。第二，支付方式網絡化，團購等方式比較受大學生歡迎。現在網絡支付使人們的生活方式更加方便快捷，當代大學生的消費方式也進入了網絡時代，但這種方便快捷又比較刺激消費，有時候容易激發大學生的非理性消費。第三，消費傾向趨于多元。目前大學生興趣廣泛，消費對象呈現多元化，手機、電腦、運動用品，影音器材甚至旅游都是大學生比較熱衷的。第四，來自城市的孩子和來自農村的孩子消費存在差異性，城市的孩子出手比較闊綽一些，講究名牌，農村的孩子比較質樸，消費主要用于生活和日常開銷。第五，大學生中不健康的消費觀念主要表現在攀比和虛榮方面。虛榮心作祟會使部分大學生不懂得量入而出。

大學生的經濟狀況并不是那么富裕，因此要樹立正確的消費觀、價值觀，不要盲目虛榮、一味追求名牌和高端消費。要學會理性消費，也許可以解決每個月生活費基本用于吃的問題。在教育費用上，也不能因為節約生活費而舍不得一筆錢從而失去了一次學習的機會。要有自己的判斷力和理智的得失觀。電子產品方面，根據自己的經濟狀況而選擇適合自己品牌，不要為了跟隨潮流或面子一定要購買iPhone。戀愛中的同學更要學會理性消費，純靠經濟建立起來的情感并不可取。每一個大學生要學會科學的消費觀，更好的掌管自己的生活。

四、解決方案

為了指導大學生合理消費，培養他們良好的消費情況，學校可以考慮從以下幾個方面著手：第一，加強引導，幫助大學生樹立正確的消費觀。班主任和輔導員可以通過開辦講座，課堂等方式，多創造機會通過教導來培養大學生的消費觀，改正大學生不好的消費習慣。消費觀是根植于思想之內的東西，并不是隨便說說就能改正的，這是一種內在素質，必須從根源上去改正不好的消費觀念，這對于大學生未來的發展也是很有必要的。第二，培養大學生一定的理財能力。通過支配金錢，合理消費，培養大學生正確認識和運用金錢及金錢規律的能力。第三，培養良好的消費風氣。教育學生不能盲目攀比，以勤儉節約為榮，以奢侈浪費為恥。第四，提倡勤工儉學。給予貧困大學生一定的資助。總之，學校應該重視培養大學生健康的消費觀，幫助大學生順利完成學業。

參考文獻：

[1]姜繼紅.大學生勤工儉學的社會學思考[J].廣西青年干部學院學報, 2003(1).

[2]劉建林,張存庫,馬寧.擴招條件下大學新生思想狀況的調查與分析[J].思想.理論.教育,2001(2).

[3]楊小勁,潘矜矜.我校大學生家庭經濟狀況及消費狀況調查報告[J].桂林航天工業高等專科學校學報,2005(1).

[4]肖沛雄,陳國海.大學生心理與訓練[M].中山大學出版社,1999.

[5]余益中.教苑精華[M].廣西師范大學出版社,2001,9.