初中思想品德教育的重要性研究

甘意清

（馬山縣古零鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 廣西南寧 530000）

初中思想品德教育的重要性研究

甘意清

（馬山縣古零鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 廣西南寧 530000）

初中生的德育工作非常重要，能夠影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，但是與其重要性相比，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，思想品德所占的比例很小，很多學(xué)校甚至沒(méi)有專門講授思想品德的老師，嚴(yán)重的影響了思想品德教育的效果，本文在我國(guó)初中生思想品德現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了初中思想品德的重要性，并提出了建立德育考核制度、加強(qiáng)德育教學(xué)內(nèi)容、重視課外實(shí)踐活動(dòng)等應(yīng)對(duì)措施。

初中 思想品德 教育 重要性

初中生是祖國(guó)下一代的接班人，初中生的思想道德水平直接影響未來(lái)中華民族的素質(zhì)，現(xiàn)在我國(guó)正處于重要的轉(zhuǎn)型時(shí)期，隨著我國(guó)的國(guó)際化發(fā)展，對(duì)初中生的成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)了很大的變化，目前看來(lái)，我國(guó)初中生的思想品德情況較好，表現(xiàn)出積極向上、文明禮貌。但是依然存在一些問(wèn)題，如有些學(xué)生的素質(zhì)較差，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏堅(jiān)定的理想和信念，相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)犯罪總數(shù)中青少年犯罪已經(jīng)占到了70%以上，拜金主義和享樂(lè)主義在一部分初中生中滋生嚴(yán)重。

一、初中思想品德的現(xiàn)狀

教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛掠椭怯龖?yīng)該在學(xué)校的教育中，處于同等的位置，但是現(xiàn)在的初中院校中，智育顯然要比德育重要，雖然近些年我國(guó)一直在進(jìn)行教育的改革，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，德育依然沒(méi)有得到足夠的重視，升學(xué)率和考試成績(jī)是人們關(guān)注的重點(diǎn)，所有的教學(xué)都是圍繞這升學(xué)和考試展開。雖然很多老師意識(shí)到了思想品德的重要性，但在升學(xué)率的壓迫下，不得不犧牲思想品德的教育，提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課的教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，老師的印象會(huì)比較好，觀念上會(huì)認(rèn)為這些學(xué)生的品德較好，以偏概全，由學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)決定一切的方式，沒(méi)有任何的科學(xué)根據(jù)。初中階段的教學(xué)中，思想品德的教育很少，幾乎都是考試比例較大文化課的教學(xué)，到了大學(xué)時(shí)期，才重視德育的工作，但學(xué)生已經(jīng)形成了固定的思維模式，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，很難在短時(shí)間內(nèi)得到糾正，影響了以德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育的推行。

初中生處于重要的發(fā)育時(shí)期，容易受到家庭和社會(huì)因素的影響，由于我國(guó)家庭的獨(dú)生子女較多，大多數(shù)父母都會(huì)有望子成龍的心愿，在子女的教育工作中，通常會(huì)出現(xiàn)過(guò)分溺愛(ài)或棍棒教育兩種極端，溺愛(ài)對(duì)孩子的過(guò)分遷就，即使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，也會(huì)養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，單純的重視成績(jī)，忽略了思想品德的培養(yǎng)。而棍棒教育的方式，孩子一旦表現(xiàn)的不符合父母心意，就會(huì)打罵孩子，初中生處于青少年的叛逆期，這樣的教育方式，會(huì)使初中生產(chǎn)生逆反心理，嚴(yán)重時(shí)會(huì)離家出走，與社會(huì)的青年鬼混。好的文學(xué)作品和影視作品，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極向上，而不健康的作品，可能會(huì)把學(xué)生引入歧途，在初中思想品德教育弱化的今天，初中生缺乏足夠的判別能力，加上社會(huì)上的審美錯(cuò)位，一些追求高利潤(rùn)的商家，沒(méi)有足夠的社會(huì)責(zé)任感，把大量庸俗、暴力的文化垃圾推向市場(chǎng)，影響了初中生的道德標(biāo)準(zhǔn)。

二、加強(qiáng)初中思想品德教育的措施

（一）建立德育考核機(jī)制

要想全面的推行素質(zhì)教育，德育工作非常重要，首先政府部門要出臺(tái)相應(yīng)的政策，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行德育工作的改革，讓學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到思想品德教育的重要性，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立德育工作的考核機(jī)制，如根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)等，對(duì)初中生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)期期末對(duì)比學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)較差的學(xué)生給與相應(yīng)的教育。為了最大程度上提高思想品德教育的重要性，對(duì)于品德優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)該作為升學(xué)的重要指標(biāo)，在三好學(xué)生和優(yōu)秀干部的選舉中，學(xué)生的思想品德情況，應(yīng)該成為重要的考察內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)思想品德教學(xué)

初中思想品德教學(xué)是學(xué)生德育工作的主要渠道，在實(shí)際的教學(xué)中，首先應(yīng)該弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，中華民族具有五千多年的歷史，中華文化能夠流傳到今天，就是依靠團(tuán)結(jié)、和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息等精神，課堂教學(xué)中老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況等，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，講授中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。崇高的愛(ài)國(guó)情操和思想品質(zhì)培養(yǎng)，可以借助近現(xiàn)代史的教育，讓學(xué)生了解中華民族的歷史和傳統(tǒng)，在遭受巨大的災(zāi)難時(shí)，人民是如何的進(jìn)行抗?fàn)帯Ｔ诖嘶A(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的文明行為的教育，講解為人處事的基本道理培養(yǎng)其良好的文明生活習(xí)慣，還要進(jìn)行法制教育和心理健康教育等，向?qū)W生們普及法律的常識(shí)，如果條件允許，可以聘請(qǐng)優(yōu)秀的執(zhí)法人員和法制宣傳員等，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行法制的宣傳教育，讓初中生了解到遵紀(jì)守法的重要性。初中生處于青春期，青春期的生理和心理知識(shí)教育非常重要，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的進(jìn)行生理知識(shí)和性知識(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該制定相關(guān)的規(guī)章制度，利用班會(huì)和大會(huì)講話等形式，樹立優(yōu)秀品德學(xué)生的榜樣，促進(jìn)學(xué)生良好品德觀念的形成。

（三）利用環(huán)境熏陶

校園環(huán)境的好壞，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生影響，具有文化氣息的校園，學(xué)生會(huì)受到環(huán)境的熏陶，如利用文化走廊等方式，讓學(xué)生了解到思想品德的重要性，這樣通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，將校園的每個(gè)角落，都變成激勵(lì)人向上的知識(shí)，如果把這些欄目?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)，完全的交給學(xué)生來(lái)完成，就能夠提高學(xué)生的自我管理和自身教育。思想品德教育的實(shí)踐性較強(qiáng)，單純講解書本上的知識(shí)，學(xué)生很難理解其真正的含義，實(shí)踐活動(dòng)是初中生喜歡的課外活動(dòng)，如果將思想品德教育融入到實(shí)踐活動(dòng)中，就能夠讓學(xué)生親身感受到思想品德的作用，如組織學(xué)生走出校園，參加各種義務(wù)勞動(dòng)等，學(xué)生就會(huì)在勞動(dòng)中提高集體的觀念。

結(jié)語(yǔ)

初中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，思想品德教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生良好品德和習(xí)慣，因此初中思想品德教育非常重要，但是受到應(yīng)試教育的影響，目前初中思想品德教育沒(méi)有得到足夠的重視，初中生的很多不良習(xí)慣得不到糾正，這樣重視智育輕視德育的教育方式，顯然不符合教育的初衷。要想很好的發(fā)揮出思想品德教育的目的，必須建立相應(yīng)的德育考核機(jī)制，只有完善的考核方式，才能夠引起足夠的重視，結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和課外實(shí)踐活動(dòng)，提高初中生的綜合素質(zhì)。

［1］施振華.談初中思想品德課堂的超越［J］.中學(xué)教學(xué)參考.2014（09）：61

［2］唐巧燕.初中思想品德課作業(yè)多元化設(shè)計(jì)及應(yīng)用 ［J］.教育藝術(shù). 2009（08）：12

［3］丁和余.參與式教學(xué)在初中思想品德課中的運(yùn)用 ［J］.考試周刊. 2010（26）：173-175

［4］李明亮.初中思想品德課教學(xué)方法初探［J］.新作文（教育教學(xué)研究）. 2010（12）：55

［5］侯雪軍.淺析初中思想品德課堂的興趣教育［J］.學(xué)生之友（初中版）. 2010（04）：40