初中班主任工作方法的創(chuàng)新路徑研究

黃超慧

（廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)初級中學 廣西百色 533204）

初中班主任工作方法的創(chuàng)新路徑研究

黃超慧

（廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)初級中學 廣西百色 533204）

班級是學校的組成部分，班級管理對整個學校的的管理具有直接的作用，而班主任是班級工作的直接管理者。作為初中生的班主任，不僅要管理學生的學習，同時，還要負責班級的紀律、衛(wèi)生情況和學生日常行為的管理。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的初中生越來越有個性，這給初中班主任的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)。本文將主要結合現(xiàn)在學生的特點，對初中班主任的工作方法進行初步的探究。

初中班主任 工作方法 探究

班主任的工作方法，就是班主任為了將班級事務管理好，而在工作過程中采取的一系列的方法和手段。作為初中的班主任，很多時候，班主任為學生可是盡職盡責，但是工作的效果往往事與愿違。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？初中班主任應如何在工作方法上創(chuàng)新呢？

一、針對初中生的身心特點開展工作

初中生的年齡特點決定了其正處于從兒童向少年的轉(zhuǎn)化期，身理上較小學生要成熟，心理上也從以前對老師和家長的依附中走向自我獨立。同時，初生的生活與小學的生活又完全不同，面對全新的生活和學習，他們充滿好奇又有些緊張，所以，這個時期的班主任的工作更要講究方法。

（一）培育學生良好的習慣

初中階段的學習和生活與小學階段相比，對學生的要求要更高一些。但是，很多學生習慣了小學階段的學習和生活，對初中的生活一下子很難適應，因此，老師要結合這一階段學生的學習和生活情況，利用班會時間或活動課有計劃地指導學生的行為習慣。例如，怎樣將書本、文具歸類，以便有需要時可以隨時找到；怎么將自己收拾得干凈整潔，給人一種清爽的感覺；在課堂以外的地方遇到老師時，怎么和老師打招呯；平時如何接人接物；做錯事情該怎么處理……這些看似小事，但是很多初中生卻不知如何做好，如果老師能給予指導，甚至是示范，那初中生就會在頭腦中對良好的習慣有一些認識，并落實到自己的行動中，為初中階段的學習和生活的開展起著重要的作用。

（二）煅練和提高學生的自理能力

現(xiàn)階段，在我國的初中生中絕大多數(shù)都是獨生子女，習慣了在家衣來伸手、飯來張口的生活。而進入初中后，學習生活實行的是封閉式管理，學生的生活必須自理。因此，初中班主任就要針對學生自理能力差的現(xiàn)狀，有意識地鍛煉他們獨立完成自己生活和學習上的事情，學會自己管理自己，提升學生的自理能力。同時，初中生活也是集體生活，老師還要教育學生熱愛班集體和學校，學會與同學友好相處，改掉在家中以自我為中心的想法和做法。

（三）選好班干部營造良好班風

初中生正是自我意識萌芽的時期，愛表現(xiàn)自己并希望得到認可是初中生的特點。初中班主任可以利用這一特點，鼓勵學生上進，并在選班干部的時候利用學生的上進心，根據(jù)不同學生的特點安排相關的職位。這樣，可以鼓勵學生上進，并要求班干部在自己的崗位上各負其責。同時，這些班干部也可以在自己的職位上得到鍛煉，并在學生和班級管理中起到良好的帶頭作用。這樣非常有利于在班級中形成一種積極向上的氛圍。

二、重視言傳身教的作用

（一）儀表要端莊

為人師表，儀表一定要端莊。老師的一言一行、一舉一動，學生都會關注，并且每一位學生都會喜歡一個舉止文明、穿著整潔、言行得體的老師。所以班主任平時要多注意自己的言行舉止一定要大方、得體，讓自己不失為一名現(xiàn)代社會老師的風姿。

（二）作風要民主

初中生對于很多事情已經(jīng)有自己的看法，作為初中班主任在處理事情時不能主觀臆斷，要多傾聽學生的心里話，常常與學生進行溝通，以了解學生的內(nèi)心，讓學生覺得班主任是他們生活和學習上的朋友，這樣，班主任的工作開展起來就要容易得多。

（三）表里要如一

班主任在日常的教學工作中要求學生做到的事情，自己必須以身作則。班主任是學生在學校接觸最多的老師，班主任的言行舉止、為人處事、道德品性、知識學識都應該努力成為學生學習的榜樣。所以，初中班主任無論是在學校，還是在生活中一定要嚴格要求自己，做一名讓學習尊敬的老師，這樣不僅有利于樹立班主任的威性，同時，也有利于班主任工作的開展。

（四）處事要公平

初中生對很多事情已經(jīng)有了自己的是非標準，所以初中班主任在處理事情時一定要是非分明，把握分寸。當學生之間因為某些事情發(fā)生了爭吵，班主任一定要先調(diào)查清楚，然后進行批評，即使是平時很調(diào)皮搗蛋的學生，也要做到是非分明，顯示自己作為班主任應有的道德素質(zhì)和公正的處事態(tài)度。不能僅憑自己對學生平時的印象就做出處理，或是以成績?yōu)榕袛嗍虑榈臉藴省Ｈ绻嘀魅翁幨氯狈剑瑢W生都會對班主任不信任，從而給班級的管理工作帶來麻煩。

（五）寬嚴要相濟

班主任在初中生的管理工作中一定要講究寬嚴相濟，即對學生的關愛和嚴格都有把握一個度。教育本身是包含著關愛的，所以，班主任工作的開展也是以愛學生為前提的，只有班主任從心里去關心學生，為學生著想，教學工作開展起來才會順利，學生對老師的指導和批評才會接受。但是關愛不能太過，如果班主任整天與學生打成一片，不僅不利于樹立班主任的威性，也不利于班主任工作的開展。班主任的工作，免不了要嚴格，只有嚴師才能出高徒，但是嚴格不同于嚴厲，不能對學生太過強硬，武斷行事，這樣也不利于班主任工作的開展。總之，班主任工作要做到寬嚴相濟、張弛有度。

（六）知識要更新

班主任，首先是一名老師，學生評價老師的第一標準就是課上得怎么樣。所以，在知識快速更新的時代，班主任一定要及時更新自己的知識，不僅要在教學工作中不斷憨實自己教學的基本功，更要博覽群書，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這樣，上起課來才會游刃有余，得到學生的尊敬和愛戴。這對班主任工作的開展具有很大的幫助。

三、對待差異生要一致同仁

作為老師，都喜歡成績好、行為規(guī)范的學生，這是人的天性。但是從人的成長來看，每個學生都是有自己的特性和專長的，班主任不能用一個標準去看待學生。要明確，學生都是有個體差異的，其智能是多元的，在學生成長的過程中，學習只是其中的一個方面，要善于從多個角度去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并鼓勵。對于后進的學生，要多鼓勵，少批評。力爭做到對所有學生一視同仁。同時，班主任一定要做到，如果有學生犯了錯誤，千萬不要當著全班同學的面批評，要單獨與其進行溝通，以維護學生的自尊心。總之，班主任做到對每一位同學一視同仁，才能得到全體同學的信任，這樣班主任工作開展起來才會順利。

結束語：

總之，隨著時代的發(fā)展，初中班主任工作越來越復雜，但只要班主任能針對學生的特點開展工作，重視言傳身教的作用，真心誠意地愛學生，對每一位學生一視同體，那班主任的工作開展起來一定會很順利。班主任也會得到全體學生的尊敬和愛戴。

［1］李永芬.中學班主任工作方法探討［J］.內(nèi)江科技，2006.（09）.

［2］曹俠.淺談如何改善初中班主任的工作方法［J］.時代教育，2010，（11）.

［3］錢玲.做好初中班主任工作三策［J］.山西教育，2008，（11）.