提升修養(yǎng) 加強(qiáng)業(yè)務(wù) 做人民滿意的好老師

黎志強(qiáng)

【關(guān)鍵詞】 教師;人格魅力;學(xué)術(shù)魅力;

理想;事業(yè)

【中圖分類號(hào)】 G645

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

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習(xí)近平總書記在第三十個(gè)教師節(jié)的講話中，要求廣大教師要做黨和人民滿意的好老師，并對(duì)全體教師提出了四點(diǎn)希望，號(hào)召?gòu)V大教師 “要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心”。這既是在努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史新時(shí)期，黨和國(guó)家對(duì)我們廣大教師的新要求、新期望，也是涉及為師之根本，關(guān)乎為師之長(zhǎng)遠(yuǎn)的諄諄教誨。廣大教育工作者和教師應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)，努力踐行，內(nèi)化于心，外化于形，達(dá)到知行的統(tǒng)一，把習(xí)總書記的“四點(diǎn)要求”，真正落實(shí)在教書育人的偉大事業(yè)中。

當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源的作用越來(lái)越凸顯。“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底也要靠教育、靠人才。要把我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中人才資源的重要潛力和后發(fā)優(yōu)勢(shì)不斷發(fā)掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，就需要我們大力培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。廣大教育工作者和教師不僅要認(rèn)清自身肩負(fù)的責(zé)任，增強(qiáng)使命感、緊迫感，勇于擔(dān)當(dāng)，更要不斷豐富自我，提升自我，完善自我，能夠擔(dān)當(dāng)。

一、不斷提升自己的人格魅力

人格是人的道德、修養(yǎng)、性格、氣質(zhì)、能力等的集合，突出體現(xiàn)著人的道德情操，人的品質(zhì)修養(yǎng)，是人的本質(zhì)和根本特征之所在。教師作為教育人、培養(yǎng)人的特殊群體，其社會(huì)身份、職業(yè)特點(diǎn)，要求教師必須具有良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，也是做一名好老師的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)期，要承擔(dān)起為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了強(qiáng)大的智力支持和人才保障的神圣使命，就必須更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師人格魅力和個(gè)人修養(yǎng)的完善，努力提升教師自身的人格魅力。

首先，教師要有堅(jiān)定的理想信念。教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任，肩負(fù)著國(guó)家的今天、民族的未來(lái)。“正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈” 。廣大教師必須明確我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一根本要求和根本目的，毫不動(dòng)搖、堅(jiān)定不移地以這一要求為基準(zhǔn)，在具體的教書育人的實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，努力做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

其次，教師要有良好的道德情操。“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”。教師作為人之模范，德之楷模，要求教師必須具備良好的、高尚的道德情操。廣大教師要深入理解習(xí)總書記指出的 “好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模”的深刻含義，自覺認(rèn)識(shí)道德情操對(duì)于教師的極端重要性，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提升人格品質(zhì)，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線。正如習(xí)總書記指出的那樣，我們不能想像一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。廣大教師必須率先垂范、以身作則，摒棄那些不守道德，缺乏操守的行為，不僅要積極主動(dòng)帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華民族傳統(tǒng)美德，更要把正確的道德觀傳授給學(xué)生，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，作學(xué)生道德修養(yǎng)的好鏡子、明鏡子，使學(xué)生能“信其道”，扣好他們?nèi)松牡谝涣？圩樱盐蘸盟麄內(nèi)松姆较颉?/p>

第三，教師要有寬厚仁愛之心。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。身為教師，首先要愛自己的事業(yè)，愛自己的崗位，要能不為名利物欲誘惑，不為奢華浮躁之氣影響，要有“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”的定力，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，潛心于育人，靜心于教書，做到用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)。其次，要愛每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，不僅要在課堂上關(guān)心學(xué)生，因材施教，傳授應(yīng)有的知識(shí)，更要在課堂外，積極主動(dòng)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，幫助、指導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的問題。更要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生，懂得欣賞每一個(gè)學(xué)生，能夠?qū)捜菝恳粋€(gè)學(xué)生，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用溫暖和情感感染和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，使學(xué)生能“親其師”，明白如何做人，懂得如何做事，健康成長(zhǎng)，享受成功。

二、不斷提升自己的學(xué)術(shù)魅力

教師的學(xué)術(shù)魅力，包括扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法等，當(dāng)然知識(shí)是其中的根本基礎(chǔ)。“學(xué)生往往可以原諒老師的嚴(yán)厲刻板，卻不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄”。要真正承擔(dān)起打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的偉大使命，就需要教師不斷提升自己的學(xué)術(shù)魅力。

首先，要具備扎實(shí)的知識(shí)功底。要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。身處當(dāng)今信息時(shí)代，新知識(shí)、新信息、新學(xué)科，如雨后春筍，層出不窮，日新月異，教師必須做好充分準(zhǔn)備，主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)，始終抱有學(xué)習(xí)的態(tài)度，始終處在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，更加主動(dòng)地拓寬視野，更加勤奮地汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，更加努力地豐富自己。不僅要如饑似渴地汲取人類一切優(yōu)秀的文明成果，更要補(bǔ)充缺少的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷和視野，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

其次，要有過硬的教學(xué)能力。教學(xué)能力體現(xiàn)在兩方面。一方面，是科學(xué)研究的能力。教師，尤其是高等學(xué)校的教師，必須具備科研的能力。這不僅是知識(shí)儲(chǔ)備和更新的能力，更是把握自己專業(yè)、學(xué)科發(fā)展變化的能力。不具備這種能力，不了解信息、知識(shí)的飛速變化，數(shù)十年抱著陳舊的知識(shí)，就無(wú)法培養(yǎng)時(shí)代需要、適應(yīng)社會(huì)的人才。教師必須始終關(guān)注自己專業(yè)、學(xué)科的發(fā)展，了解和把握趨勢(shì)，始終站在知識(shí)的前沿，不斷補(bǔ)充、更新、豐富自己的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，讓自己“桶里的水”常滿、常新、常清，并用于教學(xué)、反哺教學(xué)，使自己教學(xué)的內(nèi)容跟上時(shí)代的發(fā)展，符合時(shí)代的需要，增強(qiáng)授課的深度、廣度、厚度。另一方面，要掌握科學(xué)的教學(xué)方法。知識(shí)的傳授，自有其規(guī)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)，自有其特點(diǎn)。教師在具體的教學(xué)中，首要的是要熟練和透徹地掌握所授專業(yè)、課程的知識(shí)、內(nèi)容，把握規(guī)律，熟知輕重，科學(xué)施教。同時(shí)，要了解和把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理、生理的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的新的方式、新手段，因材施教，因人施教，采用青年學(xué)生所喜聞樂見的形式，寓教于新，寓教于樂，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，要有勤勉的教學(xué)態(tài)度。我們常講，態(tài)度決定一切。良好的態(tài)度，決定著行為、過程乃至結(jié)果。教師要抱有勤勉的教學(xué)態(tài)度，首先，必須堅(jiān)持“以人為本”，就是要以學(xué)生為本，把學(xué)生放在眼里，放在心上，一切以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，歸宿點(diǎn)，想其所想，為其所需。其二，必須堅(jiān)持“知行合一”，教師必須把理論與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，必須把課內(nèi)與課外統(tǒng)一起來(lái)，必須把言談與舉止統(tǒng)一起來(lái)，決不能說一套做一套，決不能課堂一回事，課下一回事，必須以言立行，以行示范，做到知行統(tǒng)一，知行合一。其三，必須堅(jiān)持“止于至善”。教師必須要有把每一件事做好，把每一天過好的追求，認(rèn)真對(duì)待每一次備課，認(rèn)真對(duì)待每一次授課，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，甚至每一句話，每一個(gè)手勢(shì)，都不能馬虎，不能隨意，做到“精益求精”，做到“止于至善”。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生心中的楷模、典范、榜樣，教師的一句話、一個(gè)行為，很可能就會(huì)影響學(xué)生的一生。

古人云：“經(jīng)師易求，人師難得”。好的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要有良好的人格魅力，也要有良好的學(xué)術(shù)魅力，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到兩者的有機(jī)統(tǒng)一，兩者的相互和諧。教師只有不斷提升自身的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中用真愛、用真情、用真心、用真力，才能成為“符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師”，也才能與我們所從事的光榮事業(yè)所匹配。

編輯：蔡揚(yáng)宗