黑龍江省大學生體育社團的開展現(xiàn)狀與創(chuàng)建模式研究

張忠生王 晶王紹峰姜玉洪

（1.黑龍江工程學院 黑龍江哈爾濱 150000；

2.哈爾濱金融學院 黑龍江哈爾濱 150000；

3.哈爾濱師范大學 黑龍江哈爾濱 150000；

4.哈爾濱師范大學 黑龍江哈爾濱 150000）

黑龍江省大學生體育社團的開展現(xiàn)狀與創(chuàng)建模式研究

張忠生1王 晶2王紹峰3姜玉洪4

（1.黑龍江工程學院 黑龍江哈爾濱 150000；

2.哈爾濱金融學院 黑龍江哈爾濱 150000；

3.哈爾濱師范大學 黑龍江哈爾濱 150000；

4.哈爾濱師范大學 黑龍江哈爾濱 150000）

對于高校的體育教學來說，大學生體育社團正是高校體育教學的一種延伸，大學生通過體育社團的開展，而使得大學生能夠在豐富自身課余生活的前提下，帶動大學生對于體育運動的積極性。這樣一來，對于高校來說，既順應了學生們的主觀興趣，又實現(xiàn)了高校體育的教學目標。大學生體育社團的開展具有重要的意義，因此本文就黑龍江省大學生體育社團的開展現(xiàn)狀以及創(chuàng)建模式進行研究。

大學生體育社團 開展現(xiàn)狀 創(chuàng)建模式

前言

目前我國的許多高校都允許大學生在校內自行組建大學生體育社團，大學生體育社團的建立使得許多大學生在業(yè)余時間，加強了自身的體育鍛煉，使得學生們對于體育的熱情大幅度的提升，使得學生們的身體素質也得到了提升，這樣也間接達到了我國高校體育的教學目的，但是大學生體育社團本身的管理還存在著一定的問題，這樣一來會導致許多負面新聞的產生，對于大學生體育社團的發(fā)展存在著一定的阻礙。因此，需就大學生體育社團的開展現(xiàn)狀以及創(chuàng)建模式問題進行剖析。

一、淺談黑龍江省大學生體育社團的開展現(xiàn)狀

目前高校內的大學生體育社團的開展可謂是如火如荼，但是由于高校內的大學生體育社團的開展時間并算不上很長時間，也會有一些問題的存在。影響大學生社團發(fā)展的主要問題就是關于大學生體育社團的管理工作。下面隨筆者一起就大學生體育社團的管理工作進行詳細的探討。

1.淺談大學生體育社團的審批管理

對于大學生體育社團的創(chuàng)建以及活動的開展來說，首先需要的是進行體育社團的審批工作。目前黑龍江省內的絕大多數大學生體育社團都實行審批制度，而大學生體育社團在申請審批的時候，主要是針對學校內的團委進行申請，據相關的數據調查顯示，還有的大學生體育審團會向校學生處以及體育部進行申請。在高校審批的管理上存在著混亂，分工不太明確的缺點。

2.淺談大學生體育社團的日常管理工作

對于大學生體育社團來說，主要是歸于學校進行管理，但是在具體的細則上則是由各個體育社團的團長進行相應的管理工作。而絕大多數的體育社團的團長都是通過民主表決所決定的。同時目前黑龍江省內大多數高校針對體育社團的管理工作進行了相關制度的建設工作，諸如《大學生社團管理文件匯編》，其中包括了《高校學生社團管理方法》和《大學生社團管理章程》以及附有《社團成立申請書》、《社團注銷書》和《學生社團注冊表》等規(guī)章和文件，為大學生社團的建立開展提供制度保證。這樣可以使得大學社團高質量以及良性的發(fā)展，使得社團內部的分工明確，提高社團的凝聚力。而沒有進行體育社團制度建設的高校，在管理上就顯得更加混亂，因為沒有相關制度的保證，在人員的分工上不夠明確，社團成員的積極性也不高，最終也會造成社團成員的流失，但是在進行制度建設的高校中，制度建設的也不夠完善，需要進一步改善以加強管理。［1］

二、淺談大學生體育社團的創(chuàng)建模式——社團與體育教學一體化模式的創(chuàng)建

1.淺談大學生體育社團的外部管理

針對目前高校內體育社團，其主要是由校團委進行日常的行政管理，而體育部等都是主要起輔導工作。但是與體育社團接觸最多的且相關業(yè)務最為熟悉的反而是體育部，大學生體育社團所對應的管理部門為體育部也無可厚非，因此為了使得大學生體育社團發(fā)展的更加有利，同時也為了使得高校的體育教學得到發(fā)展，應該進行相應管理工作的改革，將體育部作為大學生體育社團的主要管理部門，而一些輔助的工作則交給校團委，這樣也避免了“外行”管理“內行”。

2.淺談大學生體育社團與高校教學一體化的活動管理

對于大學生體育社團來說，主要是給對相關體育運動有著相同興趣愛好的同學一個平臺，因此體育社團也要定期的舉辦活動，大學生體育社團只有定期的舉行一些豐富多彩、新穎的活動來吸引更多的大學生來加入體育社團，體育社團才能不斷地發(fā)展下去。因此觀之，大學生體育社團的活動開展對于大學生社團的發(fā)展作用不可小覷。而現(xiàn)代高校的體育教學也是廣義意義上的課程概念，高校的體育教學不僅局限于日常的課程之中，也包括了同學們的業(yè)余體育活動以及濃厚的校園體育文化的氛圍。因而，以體育社團與高校教學一體化為中心和主線，使體育課向著既強身健體，又文娛身心的方向開展，使體育課內與課外融為一體。就目前的體育社團活動的舉辦來說，主要由以下兩種模式：其一是充滿了競爭性的比賽活動，舉辦這些競爭性活動的社團自然也就是籃球、足球、排球等運動項目，在充滿競爭力的活動中，可以吸引更多的大學生參與其中，并且在競爭中激發(fā)大家對于體育活動的興趣。同時，比賽中的裁判也可以選取大學生來進行裁判，這樣會使得更多的大學生參與其中的同時，對于活動的重視程度得到大大地提升。一般來說，對于此類活動，學校應該加以重視并且輔以正確的引導，將其舉辦成為全校性質的大型賽事，以擴大活動的影響力。就目前的黑龍江省的高校來說，許多學校在新生入學之后的一段時間之后，都會相繼舉辦全校級別的籃球、足球或者排球等活動的比賽，在開學不久舉辦這些活動可以使得大家緩解升入高校伊始的緊張感，并且能夠在一系列的賽事中，激發(fā)新生們對于體育運動的興趣，在高校生活的開始就奠定下體育運動的興趣基石，對于將來高校的體育教學來說也具有重要的意義；此外，除了競爭性的體育運動之外，還可以舉辦一些充滿著非競爭性的、趣味性的體育活動，例如體育舞蹈等，此類活動雖然不像三大球那樣充滿著競爭性，但也同樣適合于同學們的參與，使同學們在歡笑中體現(xiàn)體育活動另類的風采。總之，以上兩種模式的大學生體育社團的活動開展都很好地囊括了大學生業(yè)余體育活動的內容，同時也較好地滿足了大學生們對于體育的興趣以及喜好，體現(xiàn)出了高校“以人為本”的理念。同時也將體育社團發(fā)展與高校的體育教學目的很好地聯(lián)系在了一起，兩者相輔相成，使得大學生的體質得到了提升。［2］

三、結語

本文針對黑龍江省的大學生體育社團的開展現(xiàn)狀與創(chuàng)建模式——體育社團以及高校體育教學的一體化進行了相關的研究，旨在將大學生的體育社團活動的地位得到提升，使人們更加注意到體育社團對于高校的體育教學也具有著非同小可的意義，使整個高校體育教育的價值超出學生時期而具有終身的意義。

［1］邵正喜，彭國強.高校大學生體育社團存在的問題及發(fā)展策略［J］.常州工學院學報，2014.

［2］朱偉偉，普通高校學生體育社團開展現(xiàn)狀研究［J］.體育科技文獻通報，2015.

張忠生，男，吉林磐石人，碩士研究生，助理研究員，從事學生思想政治教育工作多年。

課題是：黑龍江省體育局體育科學學會，T13-27《黑龍江省大學生體育社團的開展現(xiàn)狀與創(chuàng)建模式研究》