重視培養(yǎng)中職學生探究性的學習能力，實現(xiàn)廣告設計課堂的有效性

農(nóng)麗艷

（廣西物資學校 廣西南寧 530007）

重視培養(yǎng)中職學生探究性的學習能力，實現(xiàn)廣告設計課堂的有效性

農(nóng)麗艷

（廣西物資學校 廣西南寧 530007）

廣告設計課堂教學的探究性學習是一種全新理念的學習模式。它能激發(fā)學生學習積極性和主動性，提升實踐能力、創(chuàng)造能力和審美能力。在中等職業(yè)學校廣告設計專業(yè)的課堂教學中采用探究性教學方法，能使中職廣告設計課堂教學更加有效。

中職 廣告設計課堂 探究性學習 激發(fā)興趣 科學評價

一直以來，由于受傳統(tǒng)廣告設計教學模式的影響，過分強調(diào)教師的主導作用，而缺乏對學生自主精神、創(chuàng)新意識的尊重與發(fā)揮，及對學生的探究性學習能力的引導與培養(yǎng)，束縛了學生在廣告知識學習過程中自主、參與、合作意識的形成和發(fā)展。而中職廣告設計專業(yè)是培養(yǎng)具備藝術美感和創(chuàng)作鑒賞能力，掌握電腦藝術創(chuàng)作軟件的使用方法具備及藝術的基本理論和基本知識和藝術美感和創(chuàng)作鑒賞能力，能夠利用各種軟件工具實現(xiàn)不同藝術創(chuàng)作效果，具備獨立從事影樓圖片后期處理、新聞出版、彩色印刷、廣告裝潢等工作崗位的中、高級技術型應用人才。由于中職學生基礎薄弱，自學能力低。許多剛?cè)雽W的學生參與學習時感到無所適從，因此，在中等職業(yè)學校廣告設計專業(yè)的課堂教學中采用探究性教學方法，改進教學效果。

探究性學習是指在教學中創(chuàng)設一種類似于學術研究的情境，學生圍繞一定的問題、文本或材料，在教師的幫助和支持下，自主尋求或自主建構答案或理解的過程，通過學生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。……