初中地理部分類型地圖的識圖指導

辛全祝

（山東省日照市嵐山區黃墩鎮初級中學 山東日照 276814）

初中地理部分類型地圖的識圖指導

辛全祝

（山東省日照市嵐山區黃墩鎮初級中學 山東日照 276814）

有關地理圖表、等值線圖、地理位置圖、地形圖、地理示意圖、氣候類型圖、經緯網地圖上經緯度和方向的判別等類型地圖的識別指導。

初中地理識圖指導

地理教學的根本任務是向學生傳授自然現象和社會經濟現象的結構、相互聯系、空間的分布規律以及人地關系方面的知識。地圖是記錄和傳遞地理信息的工具，它是地理知識的一種形象、直觀綜合的表達，也是地理學科獨有的一種語言。地圖中包藏了眾多的知識點，許多地理特點規律都可通過觀察、分析地圖得出。地圖和地理教學始終相伴，這是地理教學的一大特點，它有培養學生全面發展不可缺少的特殊功能，地圖是地理教學中最廣泛，最實用的教具。

本文將就初中地理中部分類型地圖的識圖做簡單分析。

一、地理圖表

地理圖表是地理知識的載體，是地理教學的直接教具，是地理思維能力培養的最好工具。它能反映地理事物發展和分布的規律性。閱讀時，不能只停留在表層的地理信息上，更重要的是從表層的信息獲取其內在的聯系，找出其規律性。

二、等值線圖

等值線圖是反映地理現象、數量分布情況的地圖。包括等溫線圖、等深線圖、等高線圖等，這種地圖應從以下幾個方面去把握：

1.任何相鄰的兩條線其差值是相同的，一般的用等溫距、等高距、等深距表示。

2.分析出數值變化規律，看圖中數值由內到外或由外到內是變大還是變小。在閉合的等值線圖上，要判斷出中心的類型。如在等高線圖上，由外到內變大的是，說明由外到內逐漸增高，數值較大時可能為山地，反之則為盆地。

3.等值線密的區域說明該地在這方面變化大，等值線稀的區域說明該地在這方面變化小。如等溫線密集的地方說明該地氣溫差別大，如等溫線稀疏的地方說明該地氣溫差別小。

三、地理位置圖

在初中地理教材中，地理位置圖占有很大比重，尤其在區域地理中。閱讀這類地圖要從整體把握，如大洲、國家位置圖等，要從半球位置、海陸位置（所在的大陸方位，頻臨的海洋）、經緯度位置（經緯度的起止，尤其是與特殊緯線之間的關系、所在的溫度帶等方面）三個方面去分析。區域比較小的，可以省略不必要的內容。

四、地形圖

閱讀地形圖，應首先從地勢入手，一般的地形圖，多為分層設色地形圖，從圖中高度對照表，可以看出地勢的起伏狀態和分為幾大部分。如美國地形圖，很明顯可以看出美國地勢的特點是東西高中間低，從東西方向可以分為四部分。其次，根據高度可以判斷出不同區域的地形類型，再記住地形單元（地形區）的名稱。第三，在地形圖上同時還標注了河流、湖泊等，在分析河流時，要注意從河流的發源地、注入地、流經地形區、流量（一般來說，線條粗的流量大，線條細的流量小）、流向（一般來說，河流上游線條較細，下游較粗）等方面來著手。對于湖泊，要記住其所在的地形區。應該說明的是，地理事物之間是相互聯系的，應盡可能找出其之間的聯系。

五、地理示意圖

地理示意圖旨在用簡單形象的圖來說明地理事物的確本質屬性，演變規律及產生的原因。因此看這類圖時，應重點注意各地理要事物之間的相互聯系和因果關系。如大陸的漂移圖、地球公轉示意圖等。

六、氣候類型圖

閱讀氣候類型圖時，首先要根據氣溫的高低確定所屬的溫度帶，再結合降水情況確定氣候類型。

1.熱帶氣候：氣溫很高，最低月均溫也在15攝氏度以上，主要有四種。這四種中全年多雨的是熱帶雨林氣候，全年降水稀少的是熱帶沙漠氣候；降水分兩季，降水少（1000mm左右）的是熱帶草原氣候，降水多的（1500-2000mm）的是熱帶季風氣候。

2.亞熱帶氣候：夏季高溫，冬季最低月均溫在0攝氏度以上，降水分為明顯的兩季，主要包括亞熱帶季風和亞熱帶濕潤氣候、地中海氣候兩種。亞熱帶季風和亞熱帶濕潤氣候降水較多，地中海氣候最明顯的特征是冬季多雨，夏季少雨。

3.溫帶氣候：氣溫特點是夏季高溫，冬季寒冷，最低月均溫在0攝氏度以下（溫帶海洋性氣候除外），主要包括溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候三種，其中溫帶季風氣候和溫帶大陸性氣候的最大區別是溫帶季風氣候降水較多，而溫帶大陸性氣候降水稀少。溫帶海洋性氣候的最大特點是各月降水均勻。

4.寒帶氣候又稱極地氣候，主要分布在極地以內，包括冰原氣候和苔原氣候，初中地理不要求進行區分，統稱寒帶氣候即可，該種氣候的特點是氣溫極低，最熱月均溫也不會超過0攝氏度，且降水極少。

5.高原山地氣候分布在海拔較高的高原和山地。

七、經緯網地圖上經緯度和方向的判別

1.東西經度的判別。在經緯網圖上，根據經緯度的變化規律判斷某條經線是東經還是西經。度數向東越來越大的是東經，度數向西越來越大的是西經。尤其要注意圖上東西經度之間是0度還是180度，0度的東側是東經，西側是西經，180的東側是西經，西側是東經，學生往往受思維定勢的影響出現判斷錯誤。

2.南北緯度的判別。在經緯網圖上，向北擴大的是北緯，向南擴大的是南緯。

3.南北半球的判別。北緯的是北半球，南緯的是南半球。

4.根據經度判別東西半球。如果某條經線是東經的，與160度作比較，大于160度的是西半球，小于160度的是東半球；如果某條經線是西經的，與20度比較，大于20度的是西半球，小于20度的是東半球。

5.南北方向的判別。如果兩點都是北緯，度數大的在北，反之。如果兩點都是南緯，度數大的在南，反之。如果兩點一個北緯，一個南緯，則北緯的在北，南緯的在南。

6.東西方向的判別。普通經緯網圖上，如果兩個點都是東經，則度數大的在東，反之。如果兩個點都是西經，則度數大的在西，反之。如果兩個點，一個點是東經，另一個點是西經，分兩種情況：度數和小于180度的，則東經的在東，西經的在西；度數和大于180度的，則東經的在西，西經的在東。特殊情況是在同一條經線上的兩個點是正南正北的關系，在同一條緯線上的兩個點是正東正西的關系。

根據前述東西方向和南北方向結合可以判別出兩點的位置關系。

7.在以極點為中心的圖上，首先在0度經線處標出自轉方向，如果極點是南極點，則為順時針，如果極點是北極點，則為逆時針。再根據0度向東為東經，向西為西經判斷出東西經。如果極點是南極點，兩點中離南極點近的在南，理南極點遠的在北。如果極點是北極點，兩點中離北極點近的在北，離北極點遠的在北。站在極點上看，任何一個點都是正南或正北方向。根據前述東西方向和南北方向結合可以判別出兩點的位置關系。

應該說明的是在以極點為中心的圖上，如果沿直線從一點到另一點，中間必須改變方向，改變方向的位置在直線離極點最近的位置，判定方向分兩步，方法同上。