小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)

張志宗

（遼寧阜蒙縣平安地學(xué)校 遼寧阜新 123109）

小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)

張志宗

（遼寧阜蒙縣平安地學(xué)校 遼寧阜新 123109）

興趣的培養(yǎng)是學(xué)習的基礎(chǔ)和前提。學(xué)習興趣貫穿于整個學(xué)習過程，并在此過程中發(fā)揮著巨大的作用。在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習中，對學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)更是至關(guān)重要的，它能夠更大程度的激發(fā)學(xué)生的潛力，促進學(xué)習的進步。本文針對小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)做了相關(guān)的研究。

小學(xué)低年級 數(shù)學(xué) 學(xué)習興趣

新標準課程改革以后，課改對學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)重視度越來越高。尤其是在小學(xué)階段，由于小學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說本身就屬于邏輯性較強的學(xué)科，要求學(xué)生具備良好的思維能力。但是另一方面，小學(xué)生思維能力還處于發(fā)展階段，對有些知識以及問題的認識水平也不夠高，并且在實際的學(xué)習中不能夠很好的解決問題，這就會在很大程度上導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習興趣的缺失。因此，對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)是尤為重要的。接下來，就先對培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的重要性進行簡要的概括，在分析其相關(guān)的方法，最后對其注意事項進行簡單的闡述。

一、培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的重要性

數(shù)學(xué)是一門比較特殊的科目。對于人類探索科學(xué)和一切生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。它能夠激發(fā)人類的思維能力，改善人們的生產(chǎn)活動，促進人類文明的進步。同時，數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科能夠促進知識文明的發(fā)展。對于小學(xué)低年級學(xué)生來講，數(shù)學(xué)有利于激發(fā)他們的學(xué)習潛力，能夠開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)學(xué)生的的思維能力。

培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣重要性也就顯而易見了，學(xué)習興趣在學(xué)習過程中扮演著重要的角色。良好的學(xué)習興趣能夠很好的促進學(xué)生對知識的學(xué)習，甚至能夠激發(fā)學(xué)生對知識的渴望。再者，學(xué)習興趣是學(xué)生學(xué)習的基礎(chǔ)，只有對某一件事務(wù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能夠促使其不斷的去探索求真。因此，培養(yǎng)好相關(guān)的學(xué)習興趣也就能夠很好的促使其探索研究這一學(xué)科，并對其思維能力，邏輯能力具有一定的啟發(fā)作用。

二、培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的相關(guān)方法

1.教師要善于引導(dǎo)

教師在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位。這就在一定程度上決定了教師的作用。在小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣培養(yǎng)中，教師也應(yīng)發(fā)揮好主導(dǎo)作用，在平時的教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生，促使教學(xué)課程不單調(diào)枯燥。例如，教師可以在教學(xué)中穿插有趣數(shù)學(xué)故事，引起學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容的好奇，這就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，教師也應(yīng)在實際的教學(xué)中轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，在實際中探索有效的教學(xué)方法，例如，能夠促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習熱情的教學(xué)方法。在課堂上，教師也應(yīng)根據(jù)實際情況來適時的轉(zhuǎn)變思路或者教學(xué)計劃。一切要順應(yīng)學(xué)生的思維，從而才能掌握學(xué)生思維方向，進一步的去引導(dǎo)學(xué)生的思維。教師要善于掌握學(xué)生思維動向，再去采取相關(guān)措施引導(dǎo)學(xué)生思維，從而激發(fā)學(xué)生興趣。

2.加大對學(xué)生的認可與鼓勵

小學(xué)生是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習的主體。由于小學(xué)生相關(guān)思維能力不足，認識知識能力也尚缺，所以在具體的學(xué)習中就會存在一定的困難。另外，數(shù)學(xué)本身也是比較枯燥乏味的一門課程。所以，學(xué)生很難對此產(chǎn)生濃厚的興趣，再加上在學(xué)習中經(jīng)常出問題，這就更打擊了學(xué)生的學(xué)習積極性，很難讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生。增加對學(xué)生的認可度，這可能就會有不一樣的結(jié)果。學(xué)生的思想以及做法得到認可之后在心情上就會有一種更加奮進的感覺，這樣也就能夠促進其學(xué)習的積極性，增強其學(xué)習興趣。在這點上，唯一要注重的就是教師要學(xué)會適時對學(xué)生進行認可與獎勵。

3.增強數(shù)學(xué)課程的有趣性

這方面主要是對教師的教學(xué)方法以及所選教學(xué)內(nèi)容上有較大的要求。增加數(shù)學(xué)課程的趣味性，首先要結(jié)合學(xué)生的興趣特點來講。每個學(xué)生的興趣特點不同，教師必須結(jié)合每個學(xué)生的興趣以及性格特點來進行相關(guān)的教學(xué)。先掌握學(xué)生的基本情況后，再根據(jù)共同情況進行相關(guān)興趣的培養(yǎng)。這樣就會在主觀上增加了課程的有趣性。其次，主要就是教師選材上要注意。教師所選的內(nèi)容一定要學(xué)生感興趣并容易接受的，先培養(yǎng)好這階段的能力再進行下一步能力以及興趣的培養(yǎng)，循序漸進才會收到更好的結(jié)果。

三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣注意事項

首先，教師先要注意觀察學(xué)生的興趣愛好，不能一味的去灌輸自己的思想。掌握好學(xué)生的相關(guān)情況后再“對癥下藥”，依據(jù)整體情況來對自身提出改善，比如說教學(xué)方法上要適應(yīng)學(xué)生，要能夠起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。教學(xué)內(nèi)容上要能夠激發(fā)學(xué)生興趣。另外，教師也應(yīng)對學(xué)生進行適當?shù)墓膭睢Ｆ浯危瑢W(xué)生也應(yīng)在實際的學(xué)習中慢慢培養(yǎng)自己的興趣，要善于結(jié)合教師所教內(nèi)容來激發(fā)自己的學(xué)習積極性。

學(xué)習興趣的培養(yǎng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動力，對學(xué)生的智力開發(fā)，邏輯能力的提高都有重要的作用。培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣更是能夠促進小學(xué)生的學(xué)習熱情及動力，能夠很大程度上促使其養(yǎng)成習慣，會在今后的學(xué)習和生活中起到積極作用。

［1］邵曉燕；小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)［J］；時代教育；2010年

［2］郭曉燕；淺談小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)［J］；中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊；2009年33期