市場經濟條件下研究生價值觀的培育之探析

張俊峰

（吉林大學哲學社會學院 吉林長春 130012）

市場經濟條件下研究生價值觀的培育之探析

張俊峰

（吉林大學哲學社會學院 吉林長春 130012）

我國在改革開放之后建立了社會主義市場經濟體制，市場經濟背景對研究生價值觀的形成具有雙重影響。一方面，市場經濟給研究生們帶來了自主、開放、進取、平等交換的積極信念。另一方面，它也催生了個人主義、拜金主義、享樂主義等不良價值信念。而積極培育研究生以社會主義的核心價值觀，可以摒除市場經濟帶來的不良價值信念。

市場經濟 研究生 價值觀 培育

一、市場經濟對研究生價值觀的雙重影響

我國在實行改革開放的基本國策之后，確立了社會主義市場經濟的體制。社會主義市場經濟體制的特征是以公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展的所有制，以及以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制。確立了市場經濟體制之后，國家逐步實現了由計劃經濟向市場經濟的變革，這是經濟領域具有決定性的大變革，這一變革使社會發(fā)生轉型，產生了巨大的社會影響。以市場作為資源配置的基本方式，市場經濟在產生自主、開放、進取的積極影響的同時也貫徹著競爭的機制和優(yōu)勝劣汰的游戲規(guī)則。這種運行規(guī)則勢必對人們的價值信念產生重大影響。具有豐富知識和較強學習能力的研究生群體，無疑是受這一影響最廣泛的受眾之一。一方面，因為他們的思維更活躍、感知更敏銳，對社會變革和時代氣息具有十分強力的嗅覺，因此他們相比其他人更容易接受新的事物和新的觀念。另一方面，研究生階段是一個人世界觀人生觀價值觀成熟的關鍵時期，在這一階段形成的價值觀將會決定他們今后一生為人處世的基本信念。

二、積極培育研究生以社會主義的核心價值觀

我們的國家是社會主義的國家，社會主義與其他主義的不同之處或者說超越其他主義的特別的地方就在于，社會主義是以社會與個人統(tǒng)一的主義，是以社會與個人二者同時為本位的主義，而既不以個人利用社會，也不是使社會壓制個人，實際上社會與個人本屬一體，不能截然分開，馬克思就曾說過“應當避免把社會同個體對立起來”，“社會就是處于關系中的個人本身”。而社會主義的本質，就在于它在解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化之后的最終極最根本的目的就是達到共同富裕?；谶@種基本原理，我們國家確立了對市場經濟進行大力有效的宏觀調控的政策，將計劃和市場兩種配置資源的方式結合起來，將個人利益與社會利益統(tǒng)一起來，從而克服市場經濟中的自發(fā)性、消極性等弊端和不利影響，社會主義市場經濟的這種特征凸顯了社會主義的巨大優(yōu)越性。與此對應，建立在社會主義理念基礎之上的核心價值觀，是符合最廣大人民群眾根本利益的科學、合理的價值觀，培育、引導我國研究生自覺形成這種價值觀，將這一社會主義核心價值觀內化于心、外化于行動，就可以克服市場經濟帶來的負面效應，從而使研究生與他人、社會、國家成為互幫互助、和諧一致的幸福統(tǒng)一體。

“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這就是黨的十八大所提出的社會主義核心價值觀的基本內容。在社會主義核心價值觀的基本內容中，前面兩個倡導主要是指國家和社會層面應當確立的狀態(tài)，而對愛國、敬業(yè)、誠信、友善的倡導則主要傾向于針對公民個人，是公民個人應該努力培育和踐行的。這簡簡單單的八個字正包含了克服市場經濟運行規(guī)則弊端、消除市場經濟帶來的不利價值信念影響的契機。從愛國角度出發(fā)，愛國主義精神是每一個研究生所應具備的首要的、基本的精神信仰和信念，這是研究生作為國家公民所應具備的最起碼的素質和理念，如果一個研究生連自己的國家都不愛護，那么公民的概念對他來說已經沒有什么意義。反之，一個研究生如果具備愛國的價值觀和信念，那么他便不會處處只從自己出發(fā)，只以自己的利益為考慮基準，而是會考慮到社會、國家的需要，從而將對自我價值的實現寓于社會價值的實現之中。從敬業(yè)的角度來看，無論是在職的研究生還是全日制的研究生都應對自己所學習的專業(yè)傾注足夠的精力和時間，尤其是全日制的研究生，學習專業(yè)知識和科研能力就是自己的職業(yè)，只有充分地學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)能力，才能更好地實現自身的價值，才能更好地為建設國家和社會服務，而自己在這個過程中也將獲得真正的幸福，而不是僅僅為了謀取一個學位而敷衍對專業(yè)知識和能力的掌握。從誠信角度來說，誠實守信的素質可能對于市場經濟行為具有極其重要的價值和意義，研究生無論是在學習過程中還是畢業(yè)之后都不可能脫離市場行為，而誠信是進行平等、公正的市場交易行為的保證，然而市場經濟利益最大化的邏輯潛在的包含誘發(fā)不誠信行為的因素，因此確立誠信的價值觀念具有重要的意義。最后，從友善的角度來看，與誠信待人相通，我們社會主義的研究生在進行與他人打交道的社會活動包括市場行為中，必須要寬以待人、以和為貴，社會主義的價值理念告訴我們我離不開別人而存在，別人也離不開我而存在，因此我是為別人的存在，別人也是為我的存在，我們社會主義就是要把國家建設成為人人為我、我為人人的自由個人的聯合體，因此要把自己和他人均當作活動實現的目的而不是手段，這必然要求研究生具備克服市場經濟的斗爭、對立信念的合作、友善的價值觀。

只有把研究生培育成為自覺具有愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值信念的主體，使研究生積極踐行社會主義的核心價值觀及其思想體系，才能摒除市場經濟帶來的不利影響，從而使研究生更好地為建設國家和社會服務，并且使研究生在這一過程中獲得幸福。

［1］蘭剛.社會轉型與大學生價值觀念的變遷［J］.重慶師范學院學報，2000（3）.

［2］趙安民，李卓.研究生社會主義核心價值觀教育的價值取向和路徑探析［J］.社科縱橫，2013（5）.