海南軟件職業技術學院音樂表演專業實踐教學培養方案——以五年一貫制為例

王智忠

（海南軟件職業技術學院 海南 瓊海 571400）

一、人才培養目標

本專業以市場人才需求為導向，主要培養具備較強的舞臺表演基礎理論和音樂教育理論，具有良好的崗位素質和團隊精神，適應在專業文藝團體、機關、企事業單位、學校從事演唱、演奏和教學的專門人才。

二、學生應具備知識結構和能力

（一）知識結構總體要求。掌握社會主義政治及思想品德方面的相關知識，掌握專業所必備的英語、語文基礎知識與相關計算機知識，具備專業理論知識和專業的舞臺表演基本演奏、演唱技能，熟知禮儀與溝通的相關知識。

（二）能力結構總體要求。具有演唱、演奏技能、技巧，音樂表現力和演唱、演奏能力，有較強的創造能力和聲樂即興表演能力；具備良好的人際交往能力及團隊合作精神；有一定的文字表達、口頭描述能力；具備理論聯系實際的能力；具備一定的分析、創新與應變能力。

（三）素質結構總體要求。掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成科學的思維方法和現代思想觀念。具有健康的體魄和健全的人格，形成健康、積極的性格、態度、興趣；具有現代科學意識，能夠運用科學知識批判唯心主義和迷信。

三、實踐教學場地建設

現有5000平方米建筑面積的藝術樓1棟，專業演出劇場一座；多功能廳一間；音樂專用教室6間，多媒體教學設備兩套；舞蹈教室1間；教師上課琴房6間，學生練聲琴房80間；電鋼琴教室一間；校內校企合作實訓室一間。另外我系與十三家企業簽訂校外實訓實習基地，這些基礎設施為實踐教學提供了有力的保證。

四、制定實踐教學課程標準

課程標準制定，對于明確教學目標，選擇課程內容，規范課堂教學過程，完成教學任務具有重要意義。我系針對實踐教學制定了完整的課程標準:（一）課程課程標準；（二）基本功匯報演出課程標準；（三）崗前綜合實訓課程標；（四）頂崗實訓課程標準。在課程標準中明確實踐內容、課時、考核方式。

五、實踐教學安排綜述

（一）實踐教學安排。本專業獨立設置的實踐教學環節由軍訓、頂崗實習、課內實驗等部分組成。獨立設置的綜合實踐環節共35學分。五年制專業按學院規定軍訓安排在第一學期，時間為2周，計2個學分；集中實訓教學安排在第二、四、五、六、七、八學期，每學期集中實訓1周，共計5學分；綜合實踐教學（包含頂崗實習）安排在第九學期至第十學期，時間為36周，計32學分；課內實驗依據課程具體情況而開設。具體安排如表一：

（二）實踐教學安排綜述。我系音樂表演專業實踐教學體系分為三大部分：課程實踐教學、集中實訓、其它藝術實踐。

1.課程實踐教學

課程實踐教學是指一門課程在平時課堂教學過程中的實踐教學。主要培養學生專業技能。課程實踐教學分為課堂上實踐教學和課后學生訓練。課程實踐教學在課程標準中有明確內容、考核等方面要求。本專業課程根據課程性質分為理論課、理論+實踐、實踐課。聲樂、鋼琴等理論+實踐課程，要求教師授課時，少講、精講，理論夠用，強化實踐。教師課堂上以學生為中心，講解知識點理論，學生以理論為指導進行訓練，把理論變成技能。課堂上沒有完成的實訓課后學生自己進行訓練。每一節課學生必須展現技能進行回課。為了強化和提高學生技能我系將聲樂、鋼琴等課程考核以音樂會方式進行，學生現場表演，全體教師進行評分，極大地提高了技能訓練實戰性。為保證課后學生實訓有保障，確保回課和期末音樂會的效果，我系制定了《琴房琴點管理規定》，要求學生每周必須完成規定時間琴點，練琴時間多少和聲樂、鋼琴等課程的成績直接掛鉤。

表一 五年制集中實踐教學環節學時學分安排表

2.集中實踐教學

集中實踐教學是完善實踐教學體系，延伸課堂實踐教學，提高學生藝術表演技能，提高應對和解決各種實際問題能力的重要途徑與保障。我系音樂表演專業集中實訓包含有四方面內容：軍訓、基本功匯報演出、崗前綜合實訓、頂崗實習。

（1）軍訓由學院利用新生入校前兩周開展，訓練內容和考核由學院統一進行。

（2）定期舉行聲樂、鋼琴、舞蹈比賽。通過比賽培養鍛煉學生舞臺表演心理素質和表演技能。

（3）基本功匯報演出是學生實踐教學的重要陣地。基本功匯報演出是以班級為單位進行一臺綜合性文藝晚會。主要培養學生組織、溝通、協調、合作精神和豐富舞臺表演技巧。整個活動班主任負責策劃指導學生進行，從節目篩選、排練到演出安排全部由學生完成。科任老師負責協助學生提高節目質量。根據方案要求中專階段一學年一次基本功匯報演出，大專階段前兩年每學期進行一次基本功匯報演出。每次演出班主任進行評分，對學生進行考核。考核成績與崗前綜合實訓成績掛鉤。

（4）崗前綜合實訓是頂崗實訓前的一次校內實踐教學。主要是模擬工作崗位進行實訓。其主要目的培養學生職業技能。活動由學生根據自己崗位要求組織音樂會，進行匯報演出。全體教師根據學生排練情況、舞臺表現和實訓報告書實際完成情況進行考核。

（5）頂崗實訓是學生離開學校到單位進行崗位學習，學院和實習單位共同監管。主要目的培養學生職業素養。考核由實習單位指導教師和系部教師根據學生實習期間表現、完成工作情況和頂崗實訓報告書撰寫情況共同完成。

3.其它形式藝術實踐

（1）參加社團；（2）藝術觀摩；（3）社會實踐；（4）專題講座；（5）校內外演出。

綜上所述，科學構建實踐教學體系對提升學生專業技能，培養職業素養至關重要。我院音樂表演專業創辦十年來，全體教師不斷研究、探索培養學生的新思路。通過課程實踐、基本功匯報演出、崗前綜合實訓、頂崗實訓、校內外演出、其它形式藝術實踐等建立一套完善、切實可行的實踐教學體系，創建出一條有特色的人才培養模式，這對于實現人才培養目標有重要意義。