英語課堂上的幾個"花招"

何英萍

（遼寧省鞍山市千山區大屯中心校 遼寧鞍山 114000）

英語課堂上的幾個"花招"

何英萍

（遼寧省鞍山市千山區大屯中心校 遼寧鞍山 114000）

寓教于樂是課堂教學中永遠不變的話題。如果讓英語老師在課堂上放電影、講故事、讀詩歌、做算術、介紹諺語等，會不會被認為是夸夸其談，不務正業呢？事實上，如果能夠恰當適時輸出這些材料，把文學、文化、思想、情感、趣味溶于英語教學，會讓英語課更加開放、生動、富有實效；更彰顯教師的知識修養，文化底蘊；更能拉近師生感情，使其親師信道。

一、充分利用英語美學語言藝術教學

語言的美學藝術包括戲劇，電影（Film），電視，音樂，美術，文藝，廣播，舞蹈，廣告，乃至電腦游戲和競技體育節目等等，該教學融視、聽、說、練（演繹/練）于一體，寓教與學于樂，充分利用流行的影視劇及其音響設備和網絡信息技術，將學生感興趣并希望了解的資訊幻變為一如親臨其境的真實趣味藝術殿堂，為外語學習者提供了優質的語言學習環境、條件與服務，不僅使學習變成樂趣，提高自信心，也容易挖掘和激發其智力潛能。例如，遼師大版快樂英語五年級下學期Unit1（Listen and say，page 2）就可以通過視頻片段介紹David的學校。在快樂英語第7冊Unit3（He likes sports.）這一課中，在了解掌握一些體育項目和有關奧運會的知識后，不妨播放一些奧運明星參加比賽時的視頻，讓學生知道每一枚金牌都來之不易，都是奧運健兒用辛勤的努力和汗水換來的，從而培養學生的愛國主義情感。讓學生養成鍛煉身體的好習慣，并帶動身邊的人積極健身。在英語教學中，教師們不妨通過英語電影美學藝術語言教學進行更深入且針對性的文化及思想道德教育教學。

二、喻淺顯故事情理于枯燥語法教學

孩子都是喜歡聽故事的，說者手舞足蹈，神采飛揚；聽者入迷入境，心領神會！比如在講短語“I see”的時候，不妨講講The fox and the cock的故事：When the cock looked into the distannce in the tree，he said，"Mr Wolf is coming.Let's play with him.'The fox said，"I am afraid he doesn't know it." Then he ran away.The cock laughed，“I see”。再比如在講解現在進行時的時候講The Rabbit And The Turtle（龜兔賽跑）。One day，a turtle is climbing.A rabbit sees the turtle.It asks the turtle：“Hi，turtle.What are you doing？”“I'm running.”The turtle says.“Haha，you are running？How slowly！Let's have a race.Let's see who runs fast.”...在語法里有故事，在故事里講語法，讓英語課更加生動、豐富、深刻，讓故事為教學服務，處理得心應手，事半功倍。

三、歌謠通常短小精悍，音韻和諧，為孩子所喜愛

學生學唱一首小詩或學說一段歌謠，遠比他們學說幾句英語來得容易。把英文詩歌融入英語課堂，既能培養學生的英語語感，又能幫助其準確理解意義，幫助記憶。明快的節奏，優美的旋律，抑揚頓挫的語調，像嘩嘩流淌的山泉，給人以美的享受，使學生在不知不覺，輕松愉悅的氛圍中記住了單詞，掌握了句型。例如當在講授give up的短語的時候，不妨朗誦一首Never give up：Never give up，Never lose hope.Always have faith，It allows you to cope.Trying times will pass，As they always do.Just have patience，Your dreams will come true.So put on a smile，You'll live through your pain. Know it will pass，And strength you will gain.（永不放棄，永不心灰意冷。永存信念，它會使你應付自如。難捱的時光終將過去，一如既往。只要有耐心，夢想就會成真。露出微笑。你會走出痛苦。相信苦難定會過去，你將重獲力量）。寓哲理于詩歌，思想教育融會貫通。至于簡單的說唱歌謠，學生總是喜歡新奇的事物，如果我們在詞句的節奏上稍作變化，就能牢牢吸引學生的注意力。

四、英文諺語是教學中的一棵奇葩。

許多英語諺語短小精悍、音韻和諧、通俗易懂、寓意深刻，在英語學習中，可以恰到好處地運用英語諺語，尋求快捷有效的學習途徑。1.可以借助諺語進行詞匯教學。諺語以句子為單位，簡潔精練，所含的道理通俗易懂，句中的詞意不難猜測，對于同學們鞏固和學習詞匯十分有利。例如：Practice makes perfect.熟能生巧。Pride goes before a fall.驕傲必敗。Health is better than wealth.健康勝過財富。Failure is the mother of success.失敗是成功之母。2.借助諺語進行語法教學。將語法知識通過相應的結構正確、規范嚴謹、通俗易懂的諺語展現出來，讓學生通過諺語掌握語法規則，無疑是一種快捷有效的學習途徑。例如，利用Health is better than wealth學習形容詞比較級；利用Hunger is the best sauce.學習形容詞最高級。Seeing is believing.學習動名詞。若能每天堅持教授熟記兩三句諺語，長此以往，對于鞏固語言基礎知識必然大有益處。

在英語教學中恰當而適宜地運用各種“花招”，不僅能取得良好的教學效果，激發學習興趣、鞏固英語知識、提高英語欣賞和表達能力、開拓視野和思維空間，而且會增加課堂的亮點，升華這節課的主題。