淺談微課與微課制作

冷飛

（邢臺學院，河北邢臺 054001）

淺談微課與微課制作

冷飛

（邢臺學院，河北邢臺 054001）

微時代下的微型學習正驅使教師轉變傳統的教學觀念。微課是什么，合格的微課的標準是什么，制作微課的工具和軟件有哪些、怎么用，微課制作的方法是什么等，以上都是本文討論的重點。

微課，錄屏軟件，制作方法，后期編輯

0 微時代下的微課

微信、微博、微訪談、微電影、微小說，現代生活的快節奏和高壓力使文化消費活動無可避免地呈現快餐化的趨向。微型學習以其便捷、快速、微量的特征適應了這種快餐風格，建構了新的學習價值觀，并同時迎合現代人的學習口味。對快樂學習的追求自然也存在于這種價值觀中，學習文化活動無法漠視群體娛樂精神的存在，微型學習的娛樂品格正體現出一種“對學習者生命體驗與志趣的尊重”。

課程形式多樣、篇幅短小，具備靈活性是微型學習的要求。利用生活中零散的時間，學習者可隨時隨地開展學習，可以滿足學習者片段化的學習需求。這種需求讓愈來愈多的研究者關注到了微型課程，簡稱微課。

1 對微課的理解

微課以教學視頻為主要載體，課程內容短小，有明確的教學目標，以及面向學習過程設計的教學活動及其進程安排，集中說明一個問題，視頻時間控制在15分鐘以內。微課是在線學習實踐中極其重要的學習資源。

微課遵循少即是多的原則，微到極致，便是質量。減少需要用戶記憶的內容，注意內容的實用度和豐富性，避免過多的沒用的和無關的信息，內容長短符合零碎時間學習需求。……