真愛(ài)如花 平淡溫馨
——讀《愛(ài)如茉莉》有感

江蘇蘇州藍(lán)纓學(xué)校（215104） 孟祥紅

真愛(ài)如花 平淡溫馨
——讀《愛(ài)如茉莉》有感

江蘇蘇州藍(lán)纓學(xué)校（215104） 孟祥紅

《愛(ài)如茉莉》簡(jiǎn)潔、含蓄，讀之使人頓覺(jué)一股清新、芬芳之氣迎面撲來(lái)。全文以父母之間平淡無(wú)奇卻又真真切切的相親相愛(ài)為內(nèi)容，以“我”對(duì)茉莉花前后不同的感受為線索，對(duì)父母病房中情景的剖析，形成了絕妙的構(gòu)思，引人入勝，也令我們對(duì)“真愛(ài)”有新的感悟。

真愛(ài) 細(xì)節(jié) 詞句

《愛(ài)如茉莉》一課是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇散文以生動(dòng)傳神的筆觸，通過(guò)記敘媽媽住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事來(lái)描寫父母之間的愛(ài)，猶如茉莉花一樣潔白純凈，芳香宜人，從而表達(dá)對(duì)這種感情的贊美。初次讀這篇文章，那一束茉莉花和父母執(zhí)手而眠的那一幕久久地留在腦海中。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，這種感情不難理解，而對(duì)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就比較困難。該怎樣在教學(xué)中將這篇清新自然的課文上好？如何在自然和諧中將主題傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到父母那種平淡又真切的愛(ài)情？

一、引導(dǎo)學(xué)生感知“愛(ài)”和“茉莉”的特點(diǎn)

抓住“愛(ài)”的溫暖、博大、深情，引導(dǎo)學(xué)生一次次地朗讀“愛(ài)”字，結(jié)合生活中父母與孩子、老師與學(xué)生等事例讓學(xué)生初步感受“愛(ài)”字。接著，教學(xué)“茉莉”兩字，讓學(xué)生注意容易寫錯(cuò)的“茉”字。以此導(dǎo)入課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們心目中的茉莉是什么樣的，之后出示課前準(zhǔn)備的茉莉?qū)嵨锘驁D片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，并趁熱打鐵出示課文描寫茉莉花的詞語(yǔ)：“平淡無(wú)奇、潔白純凈、縷縷幽香、裊裊清香、充滿詩(shī)意”。那么，愛(ài)為什么像茉莉呢？教師可以讓學(xué)生聯(lián)系生活點(diǎn)滴來(lái)談一談，這樣答案才會(huì)多元、精彩，學(xué)生也自然能體會(huì)到生活中極其平凡簡(jiǎn)單的小事中，一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛等都是愛(ài)的體現(xiàn)。

二、抓住詞句，體會(huì)真情

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一句話是這樣說(shuō)的：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！闭Z(yǔ)文課千萬(wàn)不能上成“沒(méi)有語(yǔ)文的語(yǔ)文課”。那怎樣才能使語(yǔ)文課的味道更濃呢？緊緊扣住文本的主旨，把情感的熏陶感染和語(yǔ)言的理解運(yùn)用緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)理解語(yǔ)言來(lái)體會(huì)情感，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如媽媽在急病住院時(shí)仍記得給爸爸的承諾中強(qiáng)調(diào)的一句話：“記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的?！边@既表現(xiàn)了媽媽對(duì)爸爸的關(guān)愛(ài)、了解，同時(shí)暗示了爸爸的秉性，一旦得知老伴急病住院，是什么東西也吃不下的。這與下面爸爸回來(lái)后的情況緊密關(guān)聯(lián)，從側(cè)面體現(xiàn)了爸爸對(duì)媽媽充滿了關(guān)愛(ài)和深情。再如，通過(guò)對(duì)“直奔”的讀音的比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)意義的不同，體會(huì)父親急切的心情。此時(shí)此刻，他心中只有一個(gè)目標(biāo)，那就是——醫(yī)院；他心里只想著一個(gè)人，那就是母親。一個(gè)“奔”字，淋漓盡致地表達(dá)出父親對(duì)母親的愛(ài)。還有“緊握”“輕輕”“躡手躡腳”……之后，教師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際中父母之間的一些小事體會(huì)生活中的真愛(ài)，將文本中的情延伸到文本外，讓學(xué)生對(duì)愛(ài)有切身的感受。

三、抓住細(xì)節(jié)，感悟真情

你看，那簡(jiǎn)單、平淡的動(dòng)作和話語(yǔ)，那淡淡的深情，都有如一朵朵茉莉幽幽綻放。

細(xì)節(jié)一：“千金承諾”“焦急”“直奔”

文中有這樣一句話：“媽媽用虛弱的聲音說(shuō)：‘映兒，本來(lái)我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃……不然他會(huì)吃不下去的?！鄙〉膵寢屧谌绱颂撊醯那闆r下，想的不是自己，卻是爸爸出差回來(lái)吃不上自己親手包的餃子該怎樣補(bǔ)救。尤其是媽媽的叮囑：“記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。”從中可以看出媽媽對(duì)爸爸誠(chéng)摯的愛(ài)，還有彼此的互相理解。“然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院?！闭瞧饺绽飲寢寣?duì)爸爸一諾千金，正是平日媽媽總是殷切等候出差歸來(lái)的爸爸，才會(huì)有這樣敏感的直覺(jué)。這是一種怎樣的心有靈犀呢？而每天都去，那該是一種怎樣持久的關(guān)懷呢？

細(xì)節(jié)二：執(zhí)手而眠的深情

病房中，“爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了”。大家看爸爸的睡姿：“坐”“緊握”“伏”。睡覺(jué)是能使身體放松的狀態(tài)，而爸爸坐著、伏著睡，又怎么能放松？又怎么能休息好呢？最值得品味的是“緊握”一詞，爸爸緊握媽媽的手而眠，其中的情真意切可見(jiàn)一斑。這樣感人的一幕任誰(shuí)都不禁想到“執(zhí)子之手，與子偕老”的美麗約定。爸爸握住的不只是媽媽的手，更是媽媽的心，是一輩子的幸福吧！

細(xì)節(jié)三：心照不宣的“怕”

病房外布滿血絲的爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了?！辈》?jī)?nèi)，媽媽說(shuō)：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。”而這些話并非爸媽間的對(duì)話，也并非向?qū)Ψ奖戆椎脑捳Z(yǔ)，只是在回答女兒的話罷了，可感人的力量就在此。這個(gè)夜里，他們都想著彼此，都希望對(duì)方能睡好，為了對(duì)方能睡好，自己再辛苦也微不足道。爸爸是“睡眼蒙眬”“布滿血絲”“打哈欠”，媽媽是“手腳都麻木了”，仍不愿移動(dòng)分毫。可見(jiàn)，他們彼此深愛(ài)，愛(ài)得心照不宣。

四、頗有深意的笑

文中不僅寫了媽媽的笑，也寫了女兒映兒的笑。媽媽的笑有特別的意蘊(yùn)，一是當(dāng)女兒推開(kāi)病房的門見(jiàn)到“媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑”，二是“我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子”。媽媽的笑，分明是幸福的笑，是來(lái)自內(nèi)心深處的難以自禁的笑。被愛(ài)是幸福的，施愛(ài)更是幸福的，誰(shuí)說(shuō)不是呢？是啊，正是感受到了這種溫暖的愛(ài)，彼此才會(huì)給得更多，也才會(huì)在不經(jīng)意間付出愛(ài)。這就是像茉莉一樣的愛(ài)，雖然平淡，卻真真切切。

無(wú)獨(dú)有偶的是，女兒映兒的笑也有兩次，也值得深深體會(huì)：一是“我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把‘這也叫愛(ài)’這句話咽了回去”；二是“我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子”。值得留意的是，這“笑著回頭”是承接在“我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼，該是多么有詩(shī)意呀”這句話后面的。如果說(shuō)映兒的第一次笑是一種美好的期盼，那第二次笑分明是一份感動(dòng)、一份欣欣然，從美好的期盼到欣然的感動(dòng)，這不就是映兒精神的成長(zhǎng)和感悟嗎？這就是作者的高明之處，在不經(jīng)意間，在細(xì)小的地方，總有挖掘不完的金子，探尋不完的真愛(ài)。

五、修辭中見(jiàn)真愛(ài)

女兒推開(kāi)病房的門，見(jiàn)到父母執(zhí)手而眠的一幕時(shí)，還這樣對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行描述：“初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！边@一段的結(jié)尾沒(méi)有寫爸爸或媽媽，反而寫的是陽(yáng)光。陽(yáng)光有什么特點(diǎn)呢？這里不用“照”“射”，而用“探”，好像陽(yáng)光也通人性，不忍心打擾他們，悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。就像愛(ài)，撒播在小小的房間里。陽(yáng)光雖然是景物，但這里的陽(yáng)光有了人的感情，作者寫的是景語(yǔ)，卻寄托著人的感情。因此，要記住這樣一句話：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。這個(gè)“探”字，讓陽(yáng)光有了人的感情，也讓這一幕溫馨、靜謐、美好的畫(huà)面，留在每一個(gè)人的心里。

愛(ài)如空氣，看不見(jiàn)，摸不著，我們卻每天沐浴其中；愛(ài)如水，平平淡淡卻不可缺少；愛(ài)如茉莉，平淡無(wú)奇卻潔白純凈，散發(fā)著縷縷幽香。

（責(zé)編 莫彩鳳）

G623.2

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1007-9068（2015）07-067