注重學前教育 促進長遠發展

達娃卓瑪

（西藏日喀則市桑珠孜區教育局學前辦 西藏日喀則 857000）

注重學前教育 促進長遠發展

達娃卓瑪

（西藏日喀則市桑珠孜區教育局學前辦 西藏日喀則 857000）

隨著教育的不斷發展，轉變傳統的學前教育管理思想與觀念勢在必行的。時代的進步、社會的發展向教育提出了現代化的要求。而現代化是不斷發展、推進的過程，不可能一步到位。新時代的孩子與過去的孩子相比，他們的知識面越來越寬，求知欲越來越強，性格上不喜歡受老師、成人的束縛。提升學前教學管理勢在必行。本文就此問題做了幾方面闡述。

學前管理 教育 發展

隨著時代的進步和人們對于學前教育重視力度的加大，家長對孩子在幼兒園中的發展有了更高的期望，而孩子的知識面較之以前更加寬廣了，加之獨生子女的增多，使得現在的孩子越來越難管理，如何更好的做好學前教學管理工作？下面我就結合我們的情況闡述一下我在學前管理方面的一些做法。

一、樹立現代學前教育觀

隨著教育的發展，學前教育引起了教育界的重視。兒童是一個主動的完整的有機體，我們應該正視兒童在其年齡階段固有的未成熟性、可塑性、開放性、獨特性，同時兒童具有發展的、學習的、教育的潛能，且其發展具有可變性、階段性、個別性。兒童不是成人的附屬品，他們是獨立的人，每個兒童都是獨一無二、獨具個性特點的人。兒童的成長和發展，都受學校、家庭、社會的影響，任何個體的發展都不是與世隔絕的。現代學前教育觀是建構幼兒園教學管理新理念的基礎，這對幼兒園教學管理提出了新的要求：一是尊重兒童的人格尊嚴與合法權益。兒童與成人一樣，其人格的價值是等值的。二是發展兒童的獨立個性。就個人的發展而言，養成獨立的個性是形成創造能力的原動力，是開拓進取品質的心理基礎。開展幼兒教學管理活動，首先要了解、理解兒童，承認兒童有他們自己觀看世界的方法，獨特的需要。其次要在尊重幼兒的需要、興趣的基礎上，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要。

二、創建良好的教學環境

現代學前教育明確指出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件。”環境是現代幼兒教育中不可缺少的重要因素。除了創建平等、和諧、寬松的心理氛圍以外，還包括物質環境的支持。隨著科技的發展，現代化教學手段在教學中發揮了越來越大的作用，幼兒園也應當為教師提供充分的現代化教學手段，讓教師能利用網絡、多媒體和其它電教手段，為幼兒提供更為立體、全面的信息，以達到更好的教學效果。因此我們應該構建一種良好的環境，將凡是能有利于幼兒教學活動開展的內、外部因素綜合起來，創設適合幼兒進行教育教學管理活動的動態的、全面的、開放的環境。

三、注重安全管理意識

學前教育的安全工作在教學管理中占有重要位置，安全牽動著所有家長的心，關乎著社會的穩定。沒有安全，就談不上健康發展。只有思想重視了，在幼兒的活動、學習、休息中才會提前做好思想防范工作，切實做到人人心中有安全，警鐘長鳴，有備無患，明確職責，管理到位，確保活動安全，為創建平安和諧幼兒園，打下扎實的思想基礎，營造濃厚的安全防范氛圍，我們的教育管理才會有發展。在強化安全管理工作的過程中，我們注意抓薄弱環節，抓責任到人，強化全園教職工的安全意識，建立獎懲機制，將安全工作與各崗人員績效考評、評優評先等結合起來，實行安全工作“一票否決制”，因而推動了安全管理由“被動”轉向“互動”，形成了人人重視、人人有責的安全工作管理格局。

四、加強教學研究，促進發展

隨著教育的快速發展，學前教育中教學研究的重要性越來越突出，通過教育科研提高教師素質已經成為幼兒園的生存策略，“科研興園”已成為幼教事業發展的必然趨勢。這幾年來，我們在飛速發展的幼教改革形勢下，也更新了教育教學觀念加快了改革的步伐。因為我們大家都知道，幼兒園的中心工作是教學，而教研教學工作是教學中的一個重要環節，教研工作只有與教學結合起來才能發揮最大的作用，才能提高幼兒園的教學質量。一個有特色、有發展前途的幼兒園，一定有自己的教學教研特色。教學管理核心是科研，沒有科研的存在，幼教事業就很難發展起來，因此在工作中注重加強教研，通過教研活動提高教師素質，使教師的專業知識得以成長，使教師潛能得以發展是工作中的重點。

五、做好與家長之間的溝通、合作

學前教育中，做好家長工作是一個很重要的工作之一。在我們的日常工作中，如何處理和家長之間的關系是困擾很多教師的一大難題，其實處理和家長的關系并沒有想象中那么難，因為家長所有行為的出發點都是為了讓孩子更好的發展，我們教師只要抓住這個出發點，主動的與家長進行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優秀人士，在溝通中我們也會學習到他們的一些獨特的見解，從而運用到我們的工作當中，一方面促進了孩子的發展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。

對待家長工作我們可以通過多種方式來實現，比如建立了家長建議箱，讓家長們積極的為如何讓幼兒得到更好的發展出謀劃策；每天我們都會通過家校通短信的形式把每天學習的內容和第二天需要準備的材料發送給家長，讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解并在家做到及時的和孩子復習鞏固，同時也積極的為我們提供材料為我們的上課提供方便；每學期我們還通過家長開放日等活動加大家長對幼兒園工作和孩子實際發展情況的了解，為幼兒下一步的發展制定目標。同時我們還定期邀請家長參與到我們的管理中來，讓家長體驗幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的了解。通過這個體驗活動，家長可以幫助我們發現工作中的不足，提出改進意見，從而更好的提升管理工作質量。

總之，在學前的教育管理中，管理是至關重要的，這就需要我們不斷提高自己的專業知識，提高自己的管理水平，轉變我們的管理觀念，積極探索，使幼兒健康快樂的發展，從而為孩子們將來的發展奠定好基礎。