小學體育教師的教學技能對體育教學安全影響的研究

張福得

（內蒙古阿拉善盟額濟納旗小學 內蒙古自治區阿拉善盟額濟納旗 735400）

小學體育教師的教學技能對體育教學安全影響的研究

張福得

（內蒙古阿拉善盟額濟納旗小學 內蒙古自治區阿拉善盟額濟納旗 735400）

教學技能是體育教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，預防體育教學中出現的不安全因素，具有積極的作用。本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法、邏輯分析法、對小學體育教師的教學技能對體育教學安全的影響進行研究，主要分析蘇州市小學體育教師的體育教學技能現狀及體育教學安全現狀，將其中存在的問題進行詳細的分析，討論體育教學技能對體育教學安全的影響，并提出加強蘇州市小學體育教學安全的有關建議。

小學 體育教學技能 體育教學安全 影響

在一學期里，作為一名體育老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。［1］

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規范的教學，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。［2］

教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。［3］

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，增加了全校師生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里我克服了自己單身居住等許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。在這一學年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。

在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。［4］

結語：

對教師職業道德我牢記在心，［5］并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。［6］

［1］吳鍵. 教學技能：體育教師的立身之本［J］. 運動. 2012（03）

［2］王飛. 淺談小學體育課教學中運動損傷產生原因及預防措施［J］. 科學教育. 2012（01）

［3］劉應，苗亞坤. 論我國學校體育教學中加強逃生技能教育的必要性［J］. 安徽師范大學學報（自然科學版）. 2011（06）

［4］單維杰.關于改進小學體育教學有效性的思考［J］. 青少年體育. 2015（12）

［5］劉志軍.如何在小學體育教學中對學生進行意志品質的培養［J］. 學周刊. 2016（08）

［6］李穎.淺談如何實現小學體育教學的高效性［J］. 學周刊. 2016（08）

張福得 （1980年4月— ） 漢族，內蒙古阿拉善盟額濟納旗人，專科。研究方向；體育教育