張金英

杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究室主任張金英，從一線教師成長起來，現(xiàn)兼任浙江省督學(xué)，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會教學(xué)管理委員副主任、質(zhì)量保障與評估研究會常務(wù)理事、文秘專業(yè)教學(xué)研究會主任，主持的項目獲得4次浙江省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎。在打造職業(yè)教育課程改革杭州品牌的過程中，她深深體會到，職教教研員身兼數(shù)職、數(shù)門學(xué)科或數(shù)個專業(yè)，肩負(fù)著教學(xué)研究與管理、課程資源開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)實習(xí)與技能競賽、教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)、經(jīng)驗總結(jié)與推廣等崗位職責(zé)；服務(wù)對象從全市教研的“面”及區(qū)縣教研的“片”到學(xué)校校本教研的“點(diǎn)”，可謂“天寬地廣”。她經(jīng)常對同事們說，要勝任本職工作，除了要學(xué)會“彈鋼琴”，還要善于做“超級舞者”，既要潛心于“獨(dú)舞”，還要引領(lǐng)“集體舞”，更要跳好“交誼舞”。她曾獲得黃炎培職業(yè)教育研究獎。2013年，她承擔(dān)了全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“區(qū)域職業(yè)教育“教科研共同體”運(yùn)作與機(jī)制創(chuàng)新”。endprint