《國家中職示范校建設學校推進策略研究》

入選理由 在國家中職示范校建設過程中總結出“五環四步”能力本位職業教育課堂教學模式，深化了能力本位職業教育理論的研究，其探索和實踐對中職示范學校建設工作的深入推進具有啟示意義。

主要觀點 書中指出，示范學校建設必須依據教育部審定的建設方案及任務書進行推進，但需要注意一個問題，就是不能囿于依據，依據不排除修訂和完善。這包括：建設方案設計得很科學，建設過程中出現了新情況和新問題，需要修訂；建設方案設計得不科學，必須修訂和完善。第一批建設單位，多數建設方案不夠科學，比如，尚未開展行業需求調研，未開展典型工作任務分析，先建構課程體系，確定要開發的具體課程及要編寫的教材。按照通常的課程開發程序和要求，這顯然是不科學的。

書中強調，及時推廣示范學校建設成果，是體現示范性和發揮示范作用的重要形式與途徑。一是重點專業建設成果要及時向校內其他專業推廣；二是示范學校建設成果要及時向其他學校推廣；三是示范學校建設成果要及時向行業企業推廣。書中建議，各建設單位建立成果推廣登記制度，設計成果推廣活動。此外，建設工作一定要注重過程資料積累。所有工作的開展，一是要有工作方案或計劃；二是要有工作總結或紀要；三是要有物化的成果；四是要有照片和視頻；五是要有其他相關資料。資料積累要注意一個策略，就是“一事多文，一文多用”。