會計專業校企合作開發會計崗位實踐教學的研究與實踐

楊春旺 林露娜

一、會計教學的現狀

1.會計教學理念陳舊

現在的會計專業的教學還沒有脫離舊觀念，教學觀念陳舊，還是簡單的應試教學模式，教師總是一味的教書本上的內容，不注重實際操作。在這種情況下，學生就很難有創造力，在學習思維和學習方法上就受到了限制。

2.教學課程的設計中偏重理論教學

在大部分學校的教學課程安排上還只是偏重于理論教學，沒有什么重點。在課程的設計上，實踐操作遠遠少于理論知識的學習，這樣就不能夠滿足提高學生專業水平素養的要求。

3.會計實踐訓練太封閉

有些學校設置會計實踐訓練，但是在實踐訓練中采用封閉實踐訓練，在訓練過程中之依照教學進度進行安排，在這樣的實踐訓練過程中還只是在要求學生掌握書本上的知識，在這些復雜的理論知識當中，缺乏實踐的輔助。一些學校都是在把實踐訓練放置在學期末，采用當理論知識學習完畢后再去實踐的方式，在這種情況下，就容易造成理論與實踐脫節。

4.教師實踐經驗缺乏，動手能力不強

在教學過程中，最重要的就是作為知識的傳播者的教師的作用，但是往往教師因為沒有真正在企業里面接受過鍛煉，所以教師也不了解企業是實際運作和生產流程。特別是作為會計專業的教師，缺乏企業的體驗就很難適應以強動手能力為特征的會計教師職業，這樣就會造成教師在教育過程中本身就不了解實踐動手的要點，自然也就不能給學生以很好的實踐教育了。

二、加強會計專業校企合作開發會計崗位實踐教學

1.國家政策的支持和學校加強保障制度

眾所周知，會計專業具有很強的專業性和保密性，會計信息在企業中是屬于高保密度的一項，這樣就造成了會計專業很難有適合的工作實踐，一般的企業不會輕易的把會計工作教給學生去進行實踐。在這樣的情況下就要求有國家政策的支持和企業的積極配合，比如說國家可以給那些接納了學生進行實踐的企業給予一定的財政補貼，或者采用稅收優惠等政策鼓勵企業積極合作。作為學校方面，應當加強教學保障條件的建設，建立一個機制能夠提高教學的質量才可以，學校里的教師可以進行進修或者繼續教育制度。在企業合作方面，可以讓專業教師去頂崗實習，這樣有利于教師在提高自身的專業水平和素養，同時可以對今后的教學工作有一定的幫助。

2.建立會計實訓室及校外實訓基地以及學校出面與企業建立合作機制

怎樣才能夠建立合格并且優質的會計專業呢？這就需要學校可以建立會計實訓室及校外實訓基地，這樣的目的就是提高會計專業人員的職能素養，提高專業知識的積累。會計專業其實和其他土木等專業一樣，也是需要實訓室和實訓基地的，并不是說只有工科的專業才應該具備的。作為會計專業，應當購置全真規范的憑證、賬簿、一式多聯的原始憑證等，努力和現實的會計工作保持一致性。為了提高實訓的效果，教師應當加深學生對會計資料的感性認識，要求實訓的資料具有高度仿真度等。從學校方面來看，學校可以出面與企業建立合作機制，選擇有合作意向的企業，在學校內部選拔優秀的學生去企業進行實踐。優秀的學生可以在企業單位進行實踐學習，而學校內部的教師可以和實踐單位的會計技術人員進行工作經驗的交流。如果企業有意向聘用實踐期滿的優秀學生，也可以直接在雙方自愿的基礎上進行聘用，或者優秀的學生在實踐期滿后還可以回到學校和同學們進行交流，將自己的實踐經歷和經驗分享。教師在學生的實踐過程中也向企業的會計技術人員交流學習，提高自身的素質，在今后的教學過程中也就能夠更加的得心應手，學生也就能夠得到更為有實際意義的知識。

3.會計專業校企合作開發會計崗位實踐教學的意義

學校和企業之間進行合作，實行工學結合、校企結合的目的就是為了提高學生的會計技能。從學生的角度來看，進行校企之間的合作能夠為他們提供很多的實踐機會，并且這樣就能在實踐過程中不斷發現問題、解決問題、吸取經驗，使得學生能夠獲得實際的工作經驗。在校企合作的過程中，同學們不但能夠鍛煉呢自己的能力，從學校方面考慮，學校能夠提升總體的教學水平，并且教學更加具有針對性，教師在授課的過程中能夠更加貼近實際工作。那么，從企業方面看待校企合作，在企業方面如果企業想要擴大規模或者招賢納士，那么，學校這批實習資源中更加容易為他們提供選擇的范圍。所以，總體來說，會計專業校企合作開發會計崗位實踐教學的意義是非常遠大的，并且是適合長期發展的。

4.會計專業校企合作的優勢

建立會計專業校企合作在新階段的形式下，能夠促進大學生就業問題的改善，現在大學生畢業的就業形勢不容樂觀，很多大學生在畢業后找不到工作，而企業在選擇畢業生時又會綜合考慮畢業生的整體素質，很多企業甚至會考慮到畢業生有沒有時間經歷，所以會計專業校企合作的優勢就體現出來了，這樣就可以有助于畢業生在今后應聘時有一定的優勢。

三、結語

會計專業校企合作開發會計崗位實踐教學的研究與實踐是一項值得學校和企業長遠發展的項目，會計專業的學生可能在學校里得到了教師的理論知識教育，但是在實踐能力上面卻十分的缺乏。建立會計專業校企合作開發會計崗位實踐教學的目的就是提高會計專業學生的綜合能力，培養學生的專業素養，并且對于企業來說也是互利的一件事，學校也為企業送去了一批又一批優秀的學生資源，在這些優秀學生當中肯定也有值得企業以后選擇發展的學生。所以，建立會計專業校企合作開發會計崗位實踐教學是現今各個高校應當對于會計專業首當其沖解決的問題。

課題名稱：

山東省職業教育與成人教育科研“十二五”規劃2015年度課題《行業企業參與職業院校實踐教學核心課程的實證研究》。課題編號：2015zcj078。

[1]李嵐清.大力推進業教育職的改革與發展培養大批高素質勞動者和實用技術人才[A].