聯(lián)通“班班通”實(shí)現(xiàn)教學(xué)“大變身”

“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)跟著網(wǎng)上名師一起朗讀課文……”日前，福建省龍巖市上杭縣廬豐橫崗小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生們正通過新建的“班班通”多媒體設(shè)備跟著網(wǎng)上名師學(xué)習(xí)課文朗讀，江老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。“我們終于告別了一支粉筆一塊黑板上課的時(shí)代。”看著孩子們朗讀時(shí)喜悅的表情，江老師充滿了幸福感。該校開通“班班通”兩個(gè)月來，教師和學(xué)生都深切感受到現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂帶來的便利和愜意。

在科技高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)成為了工作及生活中必不可少的工具。網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)含著龐大的知識(shí)庫(kù)，因而網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用也越來越頻繁。基于網(wǎng)絡(luò)的教育方式，將改變教師的教學(xué)手段，也將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為此，中國(guó)聯(lián)通率先把先進(jìn)的科技引入到教育中，順應(yīng)未來的教育信息化發(fā)展趨勢(shì)，推出了“班班通”解決方案。推廣中國(guó)聯(lián)通“班班通”產(chǎn)品，學(xué)校將永遠(yuǎn)告別以前條件不成熟、設(shè)備不完善，一支粉筆、一塊黑板的落后時(shí)代；學(xué)校將實(shí)現(xiàn)集上網(wǎng)、課件演示、視頻播放等于一身的現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)，從此，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)也將實(shí)現(xiàn)“大變身”。中國(guó)聯(lián)通“班班通”是指學(xué)校每個(gè)班級(jí)里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，擁有實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的產(chǎn)品，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教師們?cè)谡劶爸袊?guó)聯(lián)通“班班通”時(shí)表示，“班班通”的實(shí)施改變了他們的教學(xué)手段，促使老師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式轉(zhuǎn)變超文本的電子備課方式，還實(shí)現(xiàn)了教師備課資源的共享。特別是通過網(wǎng)上“資源共享”互換課件、教案，極大地方便了教師集體備課。同時(shí)，也改變了教師的上課手段。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。更重要的是，中國(guó)聯(lián)通“班班通”提升了課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中通過“班班通”設(shè)備的使用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的直觀感受，實(shí)現(xiàn)多渠道信息傳遞，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)知識(shí)的吸收率，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，大大提升了教育教學(xué)效果。

中國(guó)聯(lián)通“班班通”不僅為學(xué)校、教師、學(xué)生提供了便利的學(xué)習(xí)方式、互動(dòng)條件，更是利用現(xiàn)代教育技術(shù)全面提升教育水平，縮小了校際、區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距。在課堂上，不僅城市學(xué)生能享受名師的課堂講課，在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生同樣能聽到全國(guó)名師的講課。“班班通”的開通，使身在農(nóng)村的學(xué)生享受到了現(xiàn)代化的教育設(shè)施，利用“班班通”的資源，農(nóng)村的學(xué)生足不出戶就可以聽到各地名師所講的課程，達(dá)到教育公平，讓更多的人享受國(guó)家發(fā)展和科技進(jìn)步的成果。

中國(guó)聯(lián)通作為全國(guó)最大的電信運(yùn)營(yíng)商之一，以遠(yuǎn)見卓識(shí)的眼光看到了未來教育的發(fā)展方向，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，以教育信息化推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)了教育觀念和教學(xué)方式的變革，為教育的現(xiàn)代化和教育在全國(guó)范圍內(nèi)的機(jī)會(huì)均等，以及教育的未來發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（中國(guó)聯(lián)通 供稿）