初中語文教學中如何有效使用多媒體教學

（河北省威縣教育局教研室054700）

初中語文教學中如何有效使用多媒體教學

張會芝

（河北省威縣教育局教研室054700）

互聯網飛速發展，越來越多的人認可并使用它。在教學中，也逐漸成為教師的得力教學工具。然而多種教學科目，教師都會設計相應的課件展示給學生，相比而言，數學、物理、化學等理科科目，可以將公式、計算法則等一目了然地展現在大屏幕上，但是語文不同，它包含感性的知識較多，很多內容沒有辦法直接展示。對于叛逆期的初中生來言，如果不能有效利用課件，相反會有逆效果出現。所以，作為一名初中語文教師，首先應該將傳統教學方式與多媒體有效結合起來運用。其次應該結合多媒體教學特點進行課件設計。最后需要教師提高審美能力，充分發揮多媒體功效。

初中語文多媒體傳統教學審美能力

越來越多的初中生開始接觸互聯網，越來越多的教師開始利用多媒體進行教學，多媒體在慢慢走近教育行業，并將成為教師使用的良好工具。多媒體擴大了教師及學生的視野，改變了教師及學生的思維方式，更重要的是給語文課堂帶來了更多的驚喜與生機，對提高語文教學起到了一定輔助作用。作為一名從事多年語文教學工作的教師，我就如何有效使用多媒體技術進行語文教學淺談自己的感想。

一、傳統教學方式與多媒體教學有效結合

大多數語文教師雖然能認識到多媒體技術教學的好處，但是他們由于技能的缺失，很難利用好多媒體技術，因而在語文教學中還是一味地以傳統教學為主，課堂氛圍得不到更好地營造。……