學(xué)生社團(tuán)特色品牌活動建設(shè)探討

謝傳斌

（安徽師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

1.學(xué)生社團(tuán)活動現(xiàn)狀分析

1.1 學(xué)生社團(tuán)活動缺乏實效性和教育性。學(xué)生社團(tuán)在開展活動時，對社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮較少，沒有長期合理規(guī)劃，往往按照學(xué)校（學(xué)院）團(tuán)委老師的要求開展活動，僅僅是學(xué)生自發(fā)組織，活動流于形式、教育意義不足。對于社團(tuán)會員來說，大部分活動的吸引力較弱，參與熱情不高，最后導(dǎo)致社團(tuán)會員沒有凝聚力和歸屬感。

1.2 學(xué)生社團(tuán)活動缺乏新意。在學(xué)生社團(tuán)活動組織中，能夠符合學(xué)校主流要求，但是在活動形式和實施上按部就班、內(nèi)容單一，缺少吸引力。社團(tuán)活動往往用學(xué)分吸引學(xué)生參與，使得學(xué)生參與活動的功利性較強(qiáng)，不能體現(xiàn)社團(tuán)特色，更不能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。

1.3 學(xué)生社團(tuán)活動缺少指導(dǎo)。社團(tuán)活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)對學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)工作。絕大部分團(tuán)委老師專業(yè)背景各不相同，對于活動內(nèi)容的把握和活動的質(zhì)量上缺少專業(yè)指導(dǎo)。

1.4 學(xué)生社團(tuán)活動缺少合力。當(dāng)前社團(tuán)活動規(guī)劃不長遠(yuǎn)、定位不準(zhǔn)確、專項資金不足、社團(tuán)干部工作熱情不高等因素導(dǎo)致社團(tuán)活動缺乏持久機(jī)制。往往社團(tuán)活動隨意性較強(qiáng)，活動開始紅紅火火，在社團(tuán)招新提出的社團(tuán)活動規(guī)劃和安排不能落實，活動次數(shù)隨之銳減。

2.打造學(xué)生社團(tuán)品牌活動的必要性

2.1 有利于凝練社團(tuán)理念。每個社團(tuán)都應(yīng)該樹立品牌理念、強(qiáng)化品牌意識，并以打造品牌理念為目標(biāo)開展社團(tuán)活動。在社團(tuán)確立之初，我們必須明確社團(tuán)活動的類型和價值，在活動中突出該社團(tuán)所具有的品牌內(nèi)涵，并且將社團(tuán)活動打造成社團(tuán)建設(shè)中的主要載體，不斷明確在社團(tuán)中所處的位置。其次，社團(tuán)活動必須將重點突出和可持續(xù)發(fā)展作為建設(shè)的重中之重，不斷融合大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)和個性發(fā)展的新特質(zhì)，建設(shè)既能反映高校學(xué)生個性特點，又能與社會實際相結(jié)合的高校社團(tuán)活動，從而更好地體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生新氣象和新發(fā)展的重要特點。

2.2 有利于增強(qiáng)社團(tuán)活力。社團(tuán)品牌活動應(yīng)該緊密圍繞實踐育人的宗旨，充分利用“第一課堂”教學(xué)成果，依托專業(yè)的師資隊伍和學(xué)校資源，通過工作機(jī)制完善，活動平臺拓展，按照“分層規(guī)劃、分級設(shè)計、分類計分”的原則著力提高社團(tuán)活動的內(nèi)涵和特色，從而提高社團(tuán)的影響力、學(xué)生的技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社團(tuán)活力。

2.3 有利于提升社團(tuán)育人功能。學(xué)生社團(tuán)是實現(xiàn)高校學(xué)生全面發(fā)展、成長成才的有形載體，豐富社團(tuán)活動、打造社團(tuán)品牌活動，是社團(tuán)文化不斷傳承并創(chuàng)新發(fā)展的必要條件，是高校社團(tuán)發(fā)揮德育功效的必要條件，更是豐富校園文化、營造良好育人氛圍的必要條件。一方面，社團(tuán)活動對豐富大學(xué)生課余生活、拓展知識面、提升創(chuàng)新能力、挖掘潛力都有著極大的影響。另一方面，社團(tuán)活動對高校學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)有著潛移默化的影響，其效果是課堂教學(xué)無法替代的。

3.打造學(xué)生社團(tuán)品牌活動的探討

3.1 創(chuàng)建社團(tuán)品牌活動，符合人才培養(yǎng)規(guī)律，是建設(shè)高層次、高品位、高質(zhì)量優(yōu)秀社團(tuán)的重要舉措，有利于推動第二課堂程化建設(shè)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。明確社團(tuán)活動的性質(zhì)和意義，結(jié)合專業(yè)突出特色，推動品牌活動載體的多元化、層次化、具體化，強(qiáng)化活動本身的吸引力。

3.2 打造社團(tuán)品牌活動要分層管理。社團(tuán)活動應(yīng)該注重學(xué)院班級與專業(yè)特色的結(jié)合與對接，著重提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，而校級品牌活動更多的應(yīng)該注重學(xué)生的參與程度與受眾面，擴(kuò)大品牌活動的影響力。打造精品活動時應(yīng)該把握實踐育人的方法，結(jié)合“第一課堂”聯(lián)動育人，通過工作機(jī)制完善，活動平臺拓展，著力加強(qiáng)社團(tuán)成員的社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新精神。按照“課程化、合規(guī)律、高品位、有特色”的要求和“分層規(guī)劃、分級設(shè)計、分類計分”的原則，加強(qiáng)社團(tuán)品牌活動建設(shè)。

3.3 打造社團(tuán)品牌活動要突出主體地位。學(xué)生社團(tuán)活動不是校園文化的附屬品，而是校園文化建設(shè)的主力軍，創(chuàng)建社團(tuán)品牌活動為校園文化建設(shè)提供了鮮活的生命力。學(xué)生社團(tuán)活動是鍛煉綜合素質(zhì)和提升自我的有效途徑，大學(xué)教育更重視的是提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和社會實踐等方面，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題及應(yīng)變能力，通過與各方的溝通聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識自我、發(fā)展自我、完善自我，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，使各方面素質(zhì)得以提高。突出社團(tuán)品牌活動的主體地位，就要充分發(fā)揮學(xué)生能動性、創(chuàng)造性，滿足學(xué)生共性、彰顯學(xué)生個性，為更多普通學(xué)生創(chuàng)造“出彩機(jī)會”；從學(xué)生需要出發(fā)，以生為本，把興趣轉(zhuǎn)化為動力，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的價值取向和發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我發(fā)展的能力。

3.4 打造社團(tuán)品牌活動要強(qiáng)化指導(dǎo)力量。中發(fā)16號文件指出：“要加強(qiáng)對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動?！逼赣糜刑亻L、有激情、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的專業(yè)教師，政治素養(yǎng)高、責(zé)任強(qiáng)的管理人員，培養(yǎng)選拔高質(zhì)量、高效率的學(xué)團(tuán)干部，實現(xiàn)“三個課堂”聯(lián)動，形成育人合力，通過落實活動負(fù)責(zé)人制等途徑進(jìn)一步強(qiáng)化對于精品活動的指導(dǎo)力度和提升活動質(zhì)量。

3.5 打造社團(tuán)品牌活動要加大宣傳力度。明確宣傳思想工作的定位，把握“真實快”的宣傳特點，抓住學(xué)生心理，創(chuàng)新宣傳方式，圍繞社團(tuán)品牌活動，把宣傳工作貫穿于社團(tuán)活動的始終，不僅要有一般宣傳，還要有應(yīng)急宣傳，不能出現(xiàn)宣傳缺位，實現(xiàn)三級結(jié)合即品牌活動與學(xué)校宣傳相結(jié)合，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，成員也可以向身邊的同學(xué)、老師及朋友講述社團(tuán)的近期活動或社團(tuán)某位領(lǐng)導(dǎo)的事跡，以此達(dá)到宣傳社團(tuán)的目的，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力；品牌活動與新聞媒體報道相結(jié)合，通過校園網(wǎng)站、?？蠹埖茸鳛檩^大的傳媒工具進(jìn)行很好的宣傳；品牌活動與新媒體結(jié)合，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各式各樣新媒體平臺的推出，通過微信平臺、微博、Myouth等網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的宣傳方式已經(jīng)成為社團(tuán)活動宣傳的主要途徑。

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