優秀傳統文化融入校園文化推動高校踐行社會主義核心價值觀的實踐與思考
——以常熟理工學院為例

汪寧漪（常熟理工學院 數學與統計學院，江蘇 常熟　215500）

優秀傳統文化融入校園文化推動高校踐行社會主義核心價值觀的實踐與思考
——以常熟理工學院為例

汪寧漪
（常熟理工學院 數學與統計學院，江蘇 常熟215500）

推進社會主義核心價值觀的建設，不僅關系到公民個人的健康成長發展，還關系到社會主義和諧社會建設的百年大計。高校作為社會的重要文化載體，承載著教書育人、科學研究、服務社會的功能，無疑是弘揚優秀傳統文化的重要陣地。如何將優秀傳統文化融入高校校園文化，以此推動和踐行社會主義核心價值觀，是高校需要關注的問題。

社會主義核心價值觀傳統文化校園文化人才培養課程設置

黨的十六屆六中全會首次提出建設社會主義核心價值體系的命題和任務。十七屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，規范了社會主義核心價值體系的命題，提出了建設體系的任務。十八大對“社會主義核心價值觀”進行了凝練，將其表述精簡為“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，受國、敬業、誠信、友善”24個字。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，是整個社會主義核心價值體系的綱領；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，是對美好生活、發展環境、基本秩序的表達；受國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，包括國家情懷、基本道德、行為規范。推進“社會主義核心價值觀”的建設，不僅關系到公民個人的健康成長發展，而且是關系到社會主義和諧社會建設的百年大計。

十七屆六中全會通過的《決定》中指出：“優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。”這說明了我國優秀傳統文化與社會主義先進文化具有一致性。推進和發揚社會主義核心價值觀，必須將優秀傳統文化與社會主義核心價值體系結合起來，發揮優秀傳統文化的作用。

一、弘揚優秀傳統文化的必要性

（一）“文化”和“價值觀”內涵的關聯性

英國文化學家受德華·泰勒認為：“文化或文明就其廣泛的人種學意義而論，是一個復雜的整體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗及作為社會成員的人所獲得的才能和習慣。”①梁啟超在《什么是文化》中稱：“文化者，人類心能所開釋出來之有價值的共業也。”②從廣義上說，文化本質上指特定范圍的人們在長期共同的生活、工作、學習中形成的廣大成員普遍接受的價值觀念、行為準則、思維方式等的總和。

馬克思指出：“‘價值'這個普遍的概念是從人們對待滿足他們需要的外界物的關系中產生的。”③價值觀，是人們處理價值關系時所持有的穩定的觀點和態度。社會的核心價值觀是該社會的文化、文明的精神體現，是維系社會的精神支柱。

可見，傳統文化與核心價值觀具有良好的關聯性和較高的契合度。

（二）中國優秀傳統文化和社會主義核心價值觀基本價值追求一致

社會主義核心價值觀可以從中國優秀傳統文化中借鑒很多內容。“文明”、“和諧”、“公正”、“友善”符合社會主義本質屬性，也是我國優秀傳統文化的核心理念。正如胡錦濤同志所說：“中華民族在漫長歷史發展中形成的獨具特色的文化傳統，深深影響了古代中國，也深深影響著當代中國。現時代中國強調的以人為本、與時俱進、社會和諧、和平發展，既有著中華文明的深厚根基，又體現了時代發展的進步精神。”④

（三）優秀傳統文化是社會主義核心價值觀建設不可或缺的資源

馬克思主義的中國化含有兩層意思：一是要與中國具體現實相結合，二是要和中國的傳統文化相結合。離開了中國傳統文化自然談不上馬克思主義的中國化。

我國傳統文化源遠流長、博大精深，形成了獨有的價值體系，在數千年的發展中已經融合于中國人的思維方式、價值觀、風俗習慣、道德禮儀等各個方面。如：“厚德載物，包容會通”、“勤儉廉政、精忠受國”、“仁受孝悌、謙和好禮”等精神，都是中國優秀文化傳統。

面對博大精深的中國優秀傳統文化，我們吸取什么、提倡什么、弘揚什么、發展什么，直接決定著中國現代文化的未來走向，回顧過去，是為了更好地把握現在和連接未來。中國傳統文化的現代價值要從優秀的傳統文化中尋找，弘揚中國優秀傳統文化，經世致用，必將有力地促進社會主義核心價值觀建設。正如習近平總書記強調的，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化。牢固的核心價值觀，都有其固有根本。拋棄傳統、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。

（四）中國優秀傳統文化是社會主義核心價值觀深入人心的重要基礎

要踐行社會主義核心價值觀，就需要將這個價值體系、理論體系深入人心，這樣才能成為人們行為和思想的指導。社會主義核心價值體系想要深入人心。就需要與中國人思想深處最核心的價值觀相結合，與中國傳統民族精神相結合，與中國人千百年來的行為道德定勢相結合。這樣才能成為人們心中的道德規范。中國傳統文化中的 “仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”和“受國”等觀念，經過幾千年的實踐，已經成為中華民族生生不息的血脈所在。社會主義核心價值觀只有和中國優秀傳統文化相結合，才能深入民眾內心，成為真正的道德準則。

二、將優秀傳統文化融入高校校園文化，推動高校踐行社會主義核心價值觀

高校作為社會的重要文化載體，承載著教書育人、科學研究、服務社會的功能，無疑是弘揚優秀傳統文化的重要陣地。如何將優秀傳統文化融入高校校園文化，以此推動和踐行社會主義核心價值觀，提高大學生的思想政治素養，是高校教育工作者需要關注的問題。

（一）高校學生在傳統文化素養方面存在欠缺

1.一些大學生傳統文化觀念淡薄。

隨著我國改革開放的深入，經濟全球化發展，中西文化交錯越來越明顯。我國的傳統文化傳承面臨巨大挑戰。雖然絕大多數高校學生是認可傳統文化的，但是外來文化的沖擊一定程度使他們淡化了中國傳統文化。有一部分學生認為中國傳統文化已經不適應當代社會的發展，他們沉浸于外來文化中而不能自拔；有些人雖然承認傳統文化的博大精深和文化價值，但是對于其中的知識知之甚少，一些大學生對傳統文化觀念淡薄、認識膚淺、興趣很低。對中國古典文學、傳統文化節日、傳統文化思想、文化名人表現出低興趣、低知曉率的狀況。

2.一些對大學生的傳統文化教育重視度不夠。

在提倡素質教育的今天，對大學生的傳統文化教育重視度還是不夠，沒有形成一套完整的教育流程和配套方案。在大學校園中，雖然在校園文化、課程設置中會涉及傳統文化的內容，但是力度亟待加大。與現在的流行文化，如各種青春讀物、超女等比起來，現有的傳統文化教育書本、電影、宣傳片等不足以引起學生的高度關注。

（二）將優秀傳統文化融入高校校園文化

1.加強高校對地方傳統文化的科學研究。

高校不僅承擔著科學研究的使命，而且是文化類人才的聚集地，有效利用高校的人才和信息優勢，對常熟優秀傳統文化進行整理、研究，是弘揚常熟傳統文化的一個重要措施。近年來，常熟理工學院承擔的常熟文化類課題和進行的科研活動主要有：國家社科基金項目《蘇州傳統藏書文化研究》、《常熟家族文化與文化家族之傳承研究》，省文化廳資助項目《環太湖民間宣卷與山歌研究》；編撰國內首部縣級市的地方文學史《常熟文學史》，填補了國內空白；開展《高校音樂教育與地方文化建設的互動研究——以白茆山歌為例》、《蘇州地區國家級非物質文化遺產的保護與傳承——以虞山琴派為例》等課題；參加常熟市紀念翁同龢誕辰180周年、興福寺與近現代佛教等與地方文化有關的研討會；與常熟市圖書館、市博物館和虞山派古琴藝術館開展合作，進行非物質文化遺產數字化研究，等等。同時，常熟理工學院針對傳統文化研究專門開辟特定的研究區域：《常熟理工學院學報》設立“吳文化研究”、“蘇州研究”專欄；創辦學術期刊《東吳學術》，開設“蘇州研究”、“東吳講堂”、“東吳研究”等具有區域特色的專欄；設立人文學院的吳文化研究所，藝術與服裝工程學院的吳地音樂文化研究所等。

2.加強對學生社團的培養，傳播繁榮優秀傳統文化。

大學生社團是大學生進行實踐創新、培養社會能力、提高思想政治文化素質的有效載體，大學生社團不僅是校園文化中不可或缺的組成細胞，而且是全社會文化建設的重要載體。加強大學生社團的培養和引導，對傳播繁榮優秀傳統文化有重要作用。

一是在校園內，支持和鼓勵學生社團開展各種傳統文化類的校園活動。在校園中進行傳統文化相關的藝術表演、文化歌曲演唱比賽、觀摩文化類電影等，舉辦各種形式的關于傳統文化知識和保護技能的培訓和講座，舉辦傳統文化禮儀培訓班；組織傳統文化方面的辯論賽，開展文化藝術節等形式進行傳統文化的教育學習和傳播。

二是深化校地合作，拓展校地文化空間，帶領大學生社團在社會范圍內進行文化類活動。開闊大學生的文化視野，提高大學生的文化素質，活躍社會文化氛圍。通過“文化進社區”、“大學生科技文化衛生三下鄉”等活動，為人民群眾提供文化食糧；通過大學生志愿者活動、義工活動為常熟文化繁榮助力。

3.發揮圖書館在弘揚優秀傳統文化中的作用。

高校圖書館是知識信息資源的寶庫，在弘揚優秀傳統文化方面有得天獨厚的優勢。常熟理工學院圖書館設備先進，藏書數目多質量。其建立了電子閱覽室，通過圖書館信息系統，可以網上閱覽各種電子書刊，其豐富的文獻信息資源為弘揚優秀傳統文化提供了強有力的資源保障。應該充分利用其得天獨厚的資源優勢，采取各種有力措施，充分發揮圖書館在弘揚常熟優秀傳統文化方面的作用。

首先，要營造高校圖書館的傳統文化氛圍。圖書館建筑需要敦厚、雅致，體現時代特征，又不乏古樸凝重，其整體造型要與周圍和諧統一，體現了“天人合一”的理念。圖書館內部設計與環境布置要充分體現優秀傳統文化，使得圖書館在環境上就具有熏陶和育人功能。

其次，圖書館應該突出館藏特色，設立優秀傳統文化專題閱覽室。在圖書資源上進行有效整合，按照年代或者文化類別，將傳統文化類書籍進行編排整理，并配備文化專業人員進行圖書管理、接受借書人咨詢、指導閱讀；定期邀請專家學者在專題閱覽室進行讀書指導，開闊讀者思路；在專題閱覽室舉辦弘揚傳統文化的讀書會，在讀書會上開展書評書展及導讀活動。

再次，圖書館作為重要的文化宣傳陣地，應該采取措施，加大宣傳弘揚優秀傳統文化的力度。開設優秀傳統文化的專題講座、播放傳統文化相關的電影、開設傳統文化夏令營等形式對大學生進行傳統文化教育；舉辦和傳統文化相關的攝影展覽、文藝活動、培訓班、征文比賽等，傳播優秀傳統文化。

注釋：

①文明與文化一國外百科辭書條目選擇［M］.北京:求實出版社，1982:56.

②梁啟超.飲冰室全集·什么是文化［M］.臺北:文化圖書公司，1972:307.

③馬克思恩格斯全集（第19卷）［M］.北京:人民出版，1956: 406.

④胡錦濤.在美國耶魯大學的演講.人民日報，2006-4-22.

［1］劉怡然.以中國傳統文化資源促進社會主義核心價值體系大眾化［J］.文化研究，2012，1.

常熟市哲學社會科學應用研究立項課題“弘揚常熟優秀傳統文化推動踐行社會主義核心價值觀的分析與研究”階段性成果，項目編號：CS1523；常熟理工學院校級教改項目 “高校校園文化建設與學生創新素質培養的關系研究”階段性成果，項目編號：jxnh2015040。