對農村中學開展大課間體育活動的思考

陳佳佳

在國家教育部體衛藝司的倡導下，大課間體育活動已在全國大多數地區的中小學校蓬蓬勃勃地開展起來。這是國家教育部體衛藝司進入新時期為落實“健康第一”的指導思想，作為全國學校體育改革與發展的一項重點工作，教育部明確提出“只有把大課間推廣起來了，才能真正落實每天鍛煉一小時”。

現在全國大部分學校已開展了此項活動，既然大課間活動具有如此重大的意義，不僅一線的體育教師面臨著體育改革中的一項重大難題，我們做班主任的也應思考到底該如何去落實。所以，作為一名農村中學的班主任，我對開展大課間體育活動談幾點建議。

一、積極宣傳，創設氛圍，提高認識

在農村學校，由于師資力量、場地設施等制約，很多學校是不重視此項工作的，大課間活動常常是走馬觀花。這就要求學校要加大課間體育活動的科研工作，積極與外界的先進經驗進行交流，探索適合各地各校特點的組織方法、活動內容和形式。充分利用學校的廣播、墻報、黑板報等各種形式，向學生宣傳體育的各種知識，盡可能地增設一些學生所喜歡的體育設施。同時，組織學校領導、班主任及文化課教師開展形式多樣的群體性體育活動，活躍氣氛，發揮榜樣與示范作用。通過學生會、興趣小組、體育俱樂部等多渠道，多模式組織開展活動。

二、建立科學合理的管理網絡和機構

大課間體育活動是一個系統工程，需要建立一個自上而下，合理、科學的大課間體育活動管理網絡和機構進行管理、協調和評估，形成校長統帥、體育教師牽頭、班主任主抓、任課教師輔助、學生主體人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管。要做好大課間的管理，光靠班主任或體育教師是不夠的，我們應把大課間作為全校性的工作，讓全體教師都來參與健身與管理，真正做到學生大課間與教師大課間的有機結合。

三、變化形式，豐富內容，調動學生的積極性

最大程度地發揮學生、教師的主動性和創造性是開展好大課間體育活動的關鍵，形式單一、內容單調必然制約著學生積極性、主動性的發揮。因此改變原有單一的班集體活動形式，進一步豐富大課間體育活動的內容，是今后大課間體育活動改革的重點。在大課間內容的充實中，應充分發揮每一個人的聰明才智，集思廣益，提倡自制器材和自編活動內容。

四、加強培訓，建立制度，營造氛圍

加強大課間體育活動的培訓力度，發揮體育老師的主導作用，適時進行交流，建立激勵機制；積極開展學校、年級、班級之間的大課間活動的評比工作；努力發掘和培養學生、教師與體育骨干，發揚學生與教師體育骨干的帶頭作用。和學生同臺競技，既營造了全民健身、民主和諧的校園體育文化氛圍，又把全面的過程指導落實到每一個細節之中。

五、因地制宜，從實效出發，形成特色

大課間體育活動是戶外活動，必然要受場地、器材、學生人數等客觀條件的制約，因此，大課間體育活動不能要求統一的模式，一切應從實際出發，從實效出發，力求形成自己的特色。充分發揮學生自創自練的積極性，而且也要培養學生自律自管的積極性，真正創設一個文化的、生活的和課程化的大課間體育活動大舞臺。

總之，在實施大課間體育活動中我們發現，開放、靈活的大課間對班主任的管理水平是個挑戰，因為班主任集宣傳者、組織者、管理者、參與者于一身，但是班主任常常又分身乏術，所以我們呼吁更多的教師能投入到這項活動中來，以保證好我們的學生能夠得到切實有效的體育鍛煉。