淺談農(nóng)村移民小學(xué)班級(jí)管理工作

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摘 要：小學(xué)教育是義務(wù)教育的起點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)教育更是在整個(gè)教育中占有舉足輕重的地位，特別是農(nóng)村移民學(xué)校，因移民小學(xué)班級(jí)所具有的特殊性.要做好其班級(jí)管理工作班主任的作用非常關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村移民小學(xué)；班主任；關(guān)愛(ài)學(xué)生 在參加工作近二十年來(lái)，我常年擔(dān)任小學(xué)班主任工作，在工作中我不斷摸索、探索工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作中的得失，在此根據(jù)自己多年的工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)村移民小學(xué)班級(jí)管理工作的看法。

一、農(nóng)村移民小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀

現(xiàn)在，學(xué)校的小學(xué)生大多都能遵守學(xué)校制訂的規(guī)章制度，完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但也有少部分的移民學(xué)生，由于父母長(zhǎng)年外出打工，他們一般都跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺奶奶通常也都缺少文化，加之對(duì)孫子輩也都比較溺愛(ài)，疏于管教，致使一些學(xué)生養(yǎng)成了壞習(xí)慣、壞毛病，大問(wèn)題沒(méi)有，小問(wèn)題不斷。這就需要班主任對(duì)這些學(xué)生加以正確引導(dǎo)，防微杜漸。

二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切。”教師的職責(zé)是教書(shū)、育人。對(duì)教師來(lái)說(shuō)這其中的育人是比教書(shū)更為重要的。作為教師我們?cè)撊绾斡耍课艺J(rèn)為，“愛(ài)”是育人的根本，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的根本。特別是對(duì)于農(nóng)村移民小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們尤其需要教師的關(guān)愛(ài)。雖然說(shuō)他們有爺爺奶奶的溺愛(ài)，但教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與親人給他們的愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更重要，是他們更需要、更渴求的。特別是班主任，我們既要像他們的家長(zhǎng)那樣愛(ài)他們，又要像他們的朋友那樣與他們平等交流。教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，包容他們的缺點(diǎn)。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)，成年人渴望被人理解和尊重，小學(xué)生也一樣。

三、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤

每個(gè)人不是剛生下來(lái)就懂很多道理，明白很多是非。作為教師，我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用客觀的、發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，特別是面對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，不能因他們的一次過(guò)錯(cuò)就將他們?nèi)P(pán)否定，而是用包容的態(tài)度去接納、引導(dǎo)他們，因?yàn)閷W(xué)生有時(shí)不是故意去犯錯(cuò)，而是他們?nèi)狈φ_的認(rèn)識(shí)，所以，作為教師，我們要對(duì)他們進(jìn)行必要的批評(píng)和指導(dǎo)，引領(lǐng)他們向正確的方向努力。

四、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求并不矛盾。作為教師，該關(guān)心學(xué)生時(shí)要多關(guān)心他們，但我們對(duì)學(xué)生的教育也離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中也一定要包括愛(ài)的感情，要嚴(yán)愛(ài)并濟(jì)。班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，但他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情有很大關(guān)系。

農(nóng)村移民小學(xué)班級(jí)管理工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，完全能夠做得更出色。endprint