淺談農村移民小學班級管理工作

鎖亞東

摘 要：小學教育是義務教育的起點，農村小學教育更是在整個教育中占有舉足輕重的地位，特別是農村移民學校，因移民小學班級所具有的特殊性.要做好其班級管理工作班主任的作用非常關鍵。

關鍵詞：農村移民小學；班主任；關愛學生 在參加工作近二十年來，我常年擔任小學班主任工作，在工作中我不斷摸索、探索工作經驗，總結工作中的得失，在此根據自己多年的工作經歷談幾點進行農村移民小學班級管理工作的看法。

一、農村移民小學班級的現狀

現在，學校的小學生大多都能遵守學校制訂的規章制度，完成老師布置的學習任務，尊敬師長，團結同學。但也有少部分的移民學生，由于父母長年外出打工，他們一般都跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺奶奶通常也都缺少文化，加之對孫子輩也都比較溺愛，疏于管教，致使一些學生養成了壞習慣、壞毛病，大問題沒有，小問題不斷。這就需要班主任對這些學生加以正確引導，防微杜漸。

二、要尊重學生，關愛學生

冰心說：“有了愛便有了一切。”教師的職責是教書、育人。對教師來說這其中的育人是比教書更為重要的。作為教師我們該如何育人？我認為，“愛”是育人的根本，愛學生是教育學生的根本。特別是對于農村移民小學生來說，他們尤其需要教師的關愛。雖然說他們有爺爺奶奶的溺愛，但教師對學生的愛與親人給他們的愛是遠遠不同的。對于學生來說，教師的愛對他們來說更重要，是他們更需要、更渴求的。特別是班主任，我們既要像他們的家長那樣愛他們，又要像他們的朋友那樣與他們平等交流。教師要學會欣賞學生，傾聽學生的心聲，包容他們的缺點。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎，成年人渴望被人理解和尊重，小學生也一樣。

三、要允許學生犯錯誤

每個人不是剛生下來就懂很多道理，明白很多是非。作為教師，我們在教書育人時應該用客觀的、發展的眼光去看待每位學生，特別是面對犯錯誤的同學，不能因他們的一次過錯就將他們全盤否定，而是用包容的態度去接納、引導他們，因為學生有時不是故意去犯錯，而是他們缺乏正確的認識，所以，作為教師，我們要對他們進行必要的批評和指導，引領他們向正確的方向努力。

四、要嚴愛相濟

付出愛心與嚴格要求并不矛盾。作為教師，該關心學生時要多關心他們，但我們對學生的教育也離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中也一定要包括愛的感情，要嚴愛并濟。班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，但他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情有很大關系。

農村移民小學班級管理工作的內容是比較復雜而繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，完全能夠做得更出色。endprint