高校醫學生廉潔文化教育的調查與思考

□王 艷 劉瓊瑤 周小花 尹艷霞 曾昭偉

在黨的十八大會議上，人大代表提出“將廉潔教育納入國民教育體系，使廉潔價值理念深入人心”。為此，如何加強大中小學生廉潔教育，摸索出將廉潔教育納入國民教育體系的有效途徑是新世紀一個重要任務，也是一個新的挑戰。近年來，無論是黨的高級領導官員，還是低層的村委會書記，他們所犯下的貪污腐敗案件浮出水面，一些領域的不正之風、腐敗現象紛紛被媒體揭露。盡管大學生生活在神圣的象牙塔，但也不同程度地受到了來自社會方方面面不良風氣的影響。［1］大學階段是人生道德意識形成、發展和成熟的關鍵時期，在步入社會之前形成正確的人生觀、世界觀、價值觀非常重要，尤其對大學生進行廉潔教育必不可少。醫學生是未來肩負防病治病、救死扶傷重任的大學生群體，他們的廉潔教育將關系到社會廉潔風氣的弘揚與發展，也直接影響未來醫療行業的醫德醫風建設。為此，課題組調查了長沙醫學院500 名醫學生的廉潔文化教育現狀，并進行了分析。

一、調查對象、方法、內容、過程

(一)對象。對學校大一至大三年級，臨床，護理，口腔三個專業在校生，進行問卷調查。結合學校這三個專業學生的人數比例，最終確定抽取臨床專業240 人，護理專業150 人、口腔110 人，共計500 人進行問卷調查。發放問卷500 份，收回問卷500 份，去除無效卷后有效卷496 份，收回率100%，有效率99．2%。

(二)方法。本次調查研究采用自制的問卷調查表(通過查閱大量相關文獻、收集資料、專題小組反復討論、修改，同時參考專業人士的建議等步驟完成調查表的設計)，采取分層隨機抽樣和整群抽樣相結合的方法進行調查。為保證質量，首先進行預調查，計算本次調查問卷的信度和效度，并修改問卷的相關內容，然后進行正式調查。所有調查員均經過專門培訓，調查對象在調查員的指導下進行答卷。問卷現場收回，收回時，由調查員立即審核，發現錯項、漏項，及時訂正、補填。將收回的問卷調查表數據采用Excel 2003 錄入，所有數據均由雙人錄入及第三人核對檢驗，采用Access2003 與SPSS17．0 統計學分析方法進行統計分析。

(三)內容。包括醫學生對廉潔教育必要性的認識水平和廉潔文化的認知程度，分析大學生廉潔意識不強的原因及如何看待社會廉潔風氣，醫學院領導在管理和教育實施方面存在的問題等多個方面的內容。

(四)過程。搜集最近發生的官員腐敗落馬事件以及國家一系列反腐政策，并廣泛查閱以往研究文獻，充分了解研究背景資料;編制調查問卷，進行預調查，并在預調查反饋的基礎上修改調查問卷;進行正式問卷調查、并使用SPSS17．0等專業統計軟件對調查數據匯總分析;通過調查數據，分析社會不廉潔現象對醫學生心理產生的影響，制定相關措施提高醫學生的道德素質、學習熱情，培養廉潔行醫的行為準則。

二、結果分析

(一)問題一。大學生進行廉潔文化教育必要性(多選)?分析結果表明:有91．3%的醫學生選擇“很有必要”，81%的醫學生選擇“學校廉潔文化教育有待加強”，71．98%的醫學生選擇“廉潔教育是一種價值取向和追求”。這個調查結果表明大學生對廉潔教育必要性的認識水平是較高的，廉潔教育在發展的過程中，已經由過去僅僅個人的修養上升到今天社會的價值取向。

(二)問題二。你覺得國家對廉潔執政政策抓的嚴嗎(單選)?57．3%認為嚴格，36．1%認為不嚴格，25．4%覺得不清楚。從以上調查結果可知，廉潔不能不說是我國以往反腐工作中的遺漏。醫學生是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待醫德醫風現象，怎樣利用手中的權和錢，進而影響中國當今的醫患關系及反腐敗斗爭的成效，乃至若干年之后我國的醫德醫風和社會廉潔風氣。雖然我們從小學開始就學習思想品德課，但是把反腐敗教育納入國民教育體系卻始終沒有成為一個重大的問題而引起各界的重視。［2］

(三)問題三。你認為導致醫學生廉潔信念不高的原因(填空)?結果顯示既有醫療體制和醫德教育不完善的影響，也有源自于自身的主觀因素，例如角色認知的失誤，醫德情感的缺失，意志、品質的消沉，個人追求的降低和性格特征的消極等。

(四)問題四。你對社會廉潔風氣的評價(填空)?“醫療腐敗愈演愈烈”、“公共醫療機制不給力”、“醫療衛生系統不完善”、“醫患矛盾加劇，醫患關系緊張”、“官官相護”等，一系列的回答都折射出當今社會存在惡劣的廉潔風氣，廉潔文化建設迫在眉睫。

(五)問題五。你認為醫學院領導在管理機制和教育實施方面存在的問題(填空)?答案如下，行政管理方面:規章制度建設相對滯后，廉潔教育工作開展不完善，校園廉潔文化建設環節薄弱，學校領導不重視廉潔教育;教育實施方面:廉潔內容未充分融入課堂，課程單一性、籠統性和理論性，廉潔教育師資力量應擴大強化;高校招生錄取時，存在金錢交易;考紀考風不嚴格，存在作弊現象;競選社團和班級干部時，存在走后門現象;教師收取學生紅包。

三、思考與建議

(一)充分發揮課堂主渠道、主陣地的教育作用。廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，在國家倡廉反腐非常時期，教育部應花大力度搞廉潔文化教育建設。高等院校合理安排與設計廉潔教育的內容，探索提高廉潔教育實效性的方式，對有效預防和遏制未來醫務人員醫療腐敗行為具有重要的意義。［3］在人文社會學科教學過程中，導師給醫學生灌輸正確的金錢觀、人生觀、價值觀、公民責任意識觀、法制觀等，有目的、選擇性地融合廉潔修身思想教育和理論知識，進而促使醫學生形成廉潔意識，廉潔修身。任課老師應充分利用《醫學倫理學》、《人際交往學》、《衛生法學》、《行為醫學》等醫患溝通和法律課程對醫學生進行廉潔文化教育。

(二)構建校園廉潔文化氛圍。校團委、學生會及社團組織要圍繞以“反腐倡廉，創校園和諧”、“讀廉書，知廉事，重廉行”、“說出你的廉潔榜樣”等主題，組織開展文藝演出、演講比賽、辯論會等活動;依靠學校廣播站、校園期刊和展覽欄等平臺，對古今中外醫學領域的廉潔先鋒和優秀人物崇高的醫德素養、廉潔從醫的事跡進行宣傳歌頌;要求輔導員在班級召開“批評和自我批評”班會;舉辦專題講座和行業先進人物報告會;在學校公共場合懸掛有關廉潔名言警句的條幅;在學校網站上傳學校領導對廉潔教育的態度視頻。通過這些來營造濃厚的校園廉潔修身文化氛圍，形成廉潔教育的整體效應，以增強廉潔修身教育的感染力和吸引力。［4］

(三)建立黨委統一領導機制。教育機構應建設和完善廉潔修身教育機制，形成廉潔修身教育的大氛圍，創新實踐教育方式，開展教育系列活動，打造特色鮮明的制度化品牌活動，深入而富有成效地進行廉潔修身教育。醫學院校領導必須立足于黨和國家反腐倡廉政策的戰略布局和大綱要求上，積極響應“廉潔反腐”號召，準確把握學校師生的實際思想和醫學的特殊職業特性，要求思想教研室詳細制定關于“廉潔教育講堂”的實施方案，成立校風廉潔建設工作領導小組;要求各位輔導員在班級成立分小組學習廉潔思想。學校在全體教職員工間舉行廉政勤政宣誓活動，簽訂《廉潔從政承諾書》，從而不斷提高教職員工的廉潔自律意識，規范從政行為。學校黨委要堅持以科學發展觀為指導思想，反思過去，扎根現實、放眼未來，構建出具有自己特色的教育長效機制，突出重點，多層次，全方位系統性、“立交橋式”地筑牢拒腐防變的思想道德防線，用心打造這項系統基礎工程，切忌把廉潔修身教育搞成短期工程、形象工程。［5］

［1］ 王春燕，盧翠娟，王玉平，等．高校大學生廉政文化教育調查分析［J］．承德醫學院學報，2010，2:217～219

［2］ 肖錚．加強高校廉政文化建設的若干思考［J］．漳州師范學院學報，2010，4:164～167

［3］ 高校醫學生廉潔教育的內容與路徑選擇［J］．中國醫學倫理學，2012，25(3):376～378

［4］ 王魯黔．醫學職業院校學生廉潔修身教育的主要對策和實踐途徑［J］．衛生職業教育，2010，28(10):5～6