高校校園文化品牌活動的可持續(xù)性發(fā)展思考——以中南財經(jīng)政法大學“影像中南”為例

蔡靜康

高校校園文化品牌活動的可持續(xù)性發(fā)展思考——以中南財經(jīng)政法大學“影像中南”為例

蔡靜康

從高校校園文化活動發(fā)展現(xiàn)狀與所面臨的困境出發(fā)，從組織模式、活動特色、宣傳方式、媒介運用等方面，對中南財經(jīng)政法大學“影像中南”文化藝術節(jié)的發(fā)展方式進行分析，探討高校校園文化品牌活動可持續(xù)性發(fā)展對策。

校園文化品牌活動；可持續(xù)性發(fā)展；“影像中南”

［作者］蔡靜康，中南財經(jīng)政法大學。

高校校園文化品牌活動在營造大學文化氛圍、延伸課堂教育、培養(yǎng)綜合性人才等方面發(fā)揮著重要作用。本文試通過對中南財經(jīng)政法大學“影像中南”活動進行分析，探討校園文化活動建設的新思路。

一、高校校園文化活動發(fā)展概況

高校校園文化活動是生成于大學校園這個空間里的群體文化現(xiàn)象，是為達到學校文化建設需要開展的各項大學生活動。可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需要，又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展。在高校校園文化品牌活動上的可持續(xù)性發(fā)展可以理解為滿足大學生需求的、健康合理的長遠發(fā)展狀況。

當今大學生校園文化活動數(shù)量品種繁多，與教育性功能結合，反映時代潮流；但同時也面臨約束力度不到位、保障機制缺失、動力與激勵機制不健全、缺乏傳承性、缺少創(chuàng)新等問題，這些問題限制了高校文化活動的可持續(xù)性發(fā)展。

二、“影像中南”活動概況

“‘影像中南’文化藝術節(jié)”（以下簡稱“影像中南”）是中南財經(jīng)政法大學新聞與文化傳播學院（以下簡稱“新聞學院”）的品牌活動，從2005年創(chuàng)辦至今，成功舉辦了十屆。此活動以“大學生辦、大學生拍、大學生看、大學生評”為原則，為大學生DV、攝影愛好者提供了展示與交流的平臺。2012年曾獲得教育部高校校園文化建設優(yōu)秀成果二等獎，2013年與共青團湖北省委合作，成為省級比賽，2014年由校黨委宣傳部和新聞學院聯(lián)合主辦，由武漢廣播電視臺協(xié)辦。

三、“影像中南”發(fā)展方式分析

（一）組織模式

“影像中南”活動自創(chuàng)辦以來，由新聞學院承辦，具體由新聞學院學工部負責活動組織，這便于學院在科研教學與學生活動上合理分工，也有利于活動組織過程中各方的資源調(diào)度統(tǒng)籌。但學工部老師多數(shù)不是新聞專業(yè)出身，對活動的初衷、宗旨、比賽流程、作品評選標準等環(huán)節(jié)的設置，大多從行政要求與活動組織經(jīng)驗出發(fā)，缺乏新聞專業(yè)上的考量，一定程度上限制了其專業(yè)性。

活動的合作方視當年具體需求與情況而定，而合作方的不同選擇也各有利弊。2013年與共青團湖北省委合作，成為省級比賽，與往屆相比，實現(xiàn)了跨地域、跨學校的優(yōu)勢資源整合，資金實力更加雄厚，擴大了活動知名度；但同時，學校及學院的主場地位受到了影響，多方如何高效溝通，對籌辦團隊產(chǎn)生了重大考驗。2014年由校黨委宣傳部和新聞學院聯(lián)合主辦，回歸為校級比賽。一方面，活動規(guī)模與影響力相對受到約束；另一方面，學校把握了活動組織的主動權，具體表現(xiàn)為“攝影類”的比賽門類重新回歸，與“DV類”組成本次比賽兩大類別；新聞學院老師重新獲得了評分的主導性等。

（二）活動特色

“影像中南”活動包含開幕式、作品收集、作品評選、學術沙龍和頒獎晚會等部分。

作品評選由評委評選與網(wǎng)絡票選兩部分構成。優(yōu)秀作品的標準集中體現(xiàn)于主題和思想上，關注社會熱點、關愛人類生存狀況、具有鮮明時代特點的作品較受評委老師青睞。其次是編劇和拍攝技巧的新穎性。評選環(huán)節(jié)的問題在于，雖然評委們對優(yōu)秀作品持有大致共識，但缺乏相對固定的具體評分標準，這導致評委評分的主觀隨意性較大，不同評委有不同的想法，不同屆的優(yōu)秀作品風格不同。網(wǎng)絡票選是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然結果，比傳統(tǒng)評選更快捷高效，助力宣傳，但存在網(wǎng)上拉票現(xiàn)象，評選的公平性有待改進。

學術沙龍是為了豐富傳統(tǒng)比賽內(nèi)容而進行的嘗試。2014年“影像中南”學術沙龍在學校內(nèi)的小咖啡館舉行，展映上屆獲獎優(yōu)秀作品，受邀的老師與學生進行互動，共同探討影片的敘事結構、拍攝手法和思想表達等。但由于硬件限制，沙龍舉辦地點空間較小，投影效果一般。

頒獎晚會是“影像中南”活動的核心環(huán)節(jié)，在風格上兼具創(chuàng)意性與文藝性，由嘉賓走紅地毯入場、頒發(fā)獎項、節(jié)目表演、觀眾互動等環(huán)節(jié)構成。由傳播學“使用與滿足”研究可知，受眾成員是有著特定“需求”的個人，晚會各環(huán)節(jié)中，走紅地毯環(huán)節(jié)和創(chuàng)意舞蹈節(jié)目滿足了大學生求新、求變、獵奇的心理需求，而微博墻的互動環(huán)節(jié)尊重了受眾的主體地位，滿足了他們的自主意識，較受大學生喜愛。獎項頒發(fā)環(huán)節(jié)雖然必不可少，但在頒發(fā)方式與節(jié)奏處理上有待改進。

（三）宣傳方式

前期線上宣傳和線下宣傳相結合。以線上宣傳為主，將宣傳渠道鋪設到微博、QQ、網(wǎng)頁等各大渠道當中；線下宣傳主要采取校內(nèi)貼海報并設置報名點進行宣傳，校外派專人和各大高校新聞學院或攝影DV協(xié)會進行接洽。其中，線上微博與線下海報的宣傳效果較好。晚會后期，在微博、QQ及影像中南主頁網(wǎng)站上面持續(xù)播放獲獎作品，并通過校內(nèi)及武漢地區(qū)媒體跟蹤報道，報道內(nèi)容以晚會盛況為主，輔以活動花絮、作品信息。后期宣傳主要集中在線上，宣傳力度相對較小。

（四）媒介運用

隨著新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡媒體的運用得到重視。2007年創(chuàng)建了“影像中南”文化藝術節(jié)網(wǎng)站，開設“經(jīng)典回顧”“賽程安排”“獲獎作品”“交流論壇”“報名表下載”等多個欄目。2009年進一步加強對網(wǎng)絡媒介的運用，在“影像中南”文化藝術節(jié)網(wǎng)站上增設“網(wǎng)上報名”環(huán)節(jié)并且建立了專用于接受作品、進行信息聯(lián)系與交流的郵箱，簡化了大賽流程。2010年與優(yōu)酷原創(chuàng)頻道合作，開通了網(wǎng)上投票方式并設立最佳人氣獎。2011年在對大學生具有巨大影響力和號召力的人人網(wǎng)上注冊名為“我是影像中南”的賬號，開通公共主頁，及時發(fā)布大賽動態(tài)信息。

四、可持續(xù)性發(fā)展建議

（一）改革管理模式，加強專業(yè)性與權威性

在活動組織過程中，增加專業(yè)老師參與比重。專業(yè)老師能對活動初衷、宗旨、作品評審、晚會安排提供指導意見，尤其是要制定相對固定的評審標準。在增強活動專業(yè)性的同時，也對學工部和學生會人員流動性大、不利于組織經(jīng)驗與模式傳承的問題進行了一定程度上的彌補。

與權威人士或單位合作。中南財經(jīng)政法大學不是專業(yè)的電影學院，其新聞學院的權威性較差，這種環(huán)境里的DV、攝影大賽面臨出身不好的先天劣勢，通過與權威人士及組織合作，彌補先天不足的問題，同時在合作過程中學習籌辦活動的先進理念和管理模式。

（二）強化品牌特色意識，調(diào)整宣傳內(nèi)容與方式

籌辦團隊應該增強品牌意識，對品牌特色和核心競爭力達成一定的共識，圍繞這個不可替代的元素進行繼承與發(fā)展，并在宣傳過程中強化核心競爭力。做品牌，而不是僅僅做活動。如應保存頒獎晚會的“創(chuàng)意”核心元素節(jié)目，重視“有意思”的元素多于營造“高大上”氣氛，從受眾視角出發(fā)，做適合大學生受眾的晚會。簡化頒獎環(huán)節(jié)，增強晚會流暢性。

在此基礎上，進行發(fā)酵式宣傳，而非季節(jié)性宣傳，設立專門團隊跟蹤報道活動過程，活動結束后做好收尾工作，強化后期報道。根據(jù)“議程設置功能”理論，就物理視野和活動范圍有限的一般人而論，關于當前大事及重要性的認識和判斷，通常來自于大眾傳媒。在運用大眾傳媒進行宣傳時，應增強對宣傳內(nèi)容的考量，更多地傳達關于活動質(zhì)量與特色的信息，如關注優(yōu)秀作品和晚會特色，減少官方介紹與場面渲染比重，避免產(chǎn)生因宣傳重點分散而導致的競爭力分散結果。

（三）充分利用平臺，爭取資金資源支持

爭取與高平臺合作。與處于優(yōu)勢地位的高平臺合作，本身具有挑戰(zhàn)性，但不能因此故步自封。應該看到，與高平臺合作，利大于弊，應該堅持合作的態(tài)度不動搖。加強交流，交換想法，求同存異，充分利用高平臺帶來的資金資源，實施大學生的創(chuàng)意想法，提升硬件設備質(zhì)量，營造更好的舞臺效果。

（四）增加新鮮元素，豐富活動內(nèi)涵

緊跟時代潮流，不斷創(chuàng)新，主動改變。雖然頒獎晚會節(jié)目比較受歡迎，但若不主動進行內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新與改變，觀眾的興趣遲早會轉(zhuǎn)移。因此要關注時代特征，融入新鮮元素，主動改變。增加“藝術節(jié)”內(nèi)容，帶動相關活動。在DV大賽和頒獎晚會的基礎上，增加“藝術節(jié)”相關活動，如加入有關攝影、攝像、美學方面的專題講座，進行海報設計大賽等，使“影像中南”藝術節(jié)內(nèi)容更豐富。

［1］閆輝.高校文化建設與“和諧校園”構建［J］.長春師范學院學報，2012（4）.

［2］任平平，常蘇娟.探索新時期網(wǎng)絡文化對高校校園文化的影響［J］.工會論壇（山東省工會管理干部學院學報），2012（1）.

［3］韋鋒.試論大型活動策劃與實施［J］.媒體時代，2011（9）.

［4］寧曉曉，譚姝.社會性媒體的“使用與滿足”研究［J］.華中人文論叢，2013（1）.

［5］郭慶光.傳播學教程［M］.中國人民大學出版社，2011.