思想政治教育機制系統構建對策探索

□胡金翔

在思想政治教育不斷創新發展的背景之下，思想政治教育機制越來越重要，在思想政治教育實踐活動中，構建完整的思想政治教育機制系統是思想教育的重要舉措，充分發揮思想政治教育機制的功能，推動思想政治教育的發展。

一、思想政治教育機制的含義

思想政治教育的系統在具體發展過程中要遵循一定的原則，構成要素之間要相互作用，形成穩定的關系，以及內在的運行方式，這樣的系統就是思想政治教育機制。一是它是一個系統的范疇，它是一個有機的系統構成。積極考查思想政治教育系統的構成要素，對各個構成要素之間的相互作用和在整個系統中的具體功能的了解和研究，可以使思想政治教育機制的基礎逐漸穩固。二是一個相對穩定的范疇，在具體的教育教學工作中，思想政治教育機制一旦形成，其狀態就會比較穩定，每一個構成要素之間的相互作用和運行方式都是如此。三是一個動態的過程。其教育機制能反映出教育中各要素之間的相互關系，更好地揭示運行的規律。四是一個以教育規律為依據的規范性范疇。在具體的教育實踐活動中，始終以思想政治教育的相關規律為依據，并遵守相應的規律。

二、構建思想政治教育機制系統的重要意義

思想政治教育機制系統的構建在思想政治教育工作中具有非常重要的意義。分析其研究成果，思想政治教育機制是一個完整的功能體系，是有效實現思想政治教育的紐帶。基于實踐性教學的背景之下，思想政治教育機制在內容、形式、方法以及手段上都要努力進行創新和改革，不斷在思想政治教育領域開拓新的道路和途徑，對思想教育的發展具有非常重要的意義。在現階段的思想教育發展中，教育改革的重要內容之一是有效建立思想政治教育的機制，理清機制系統中各要素的關系，推動思想政治教育的發展。

三、積極促進思想政治教育機制系統構建的對策

在教育改革的背景之下，構建完整的思想政治教育機制系統是其教學發展的重要內容。在具體的構建過程中，掌握科學的方法，使思想政治教育機制系統的構建更加完善。

(一)理清基礎性的理論并確立指導性的思想。思想政治教育是一項系統性工程，其最早的理論建構誕生于1957年毛澤東的《關于正確處理人民內部矛盾問題》的講話中。此后的思政教育的發展初具規模，思政教育機制的構建不斷推進，明確具體的指導性思想，將毛澤東的主要講話作為基礎性的理論和指導思想，形成黨、政、工等的相互合作，是建立完善體系的關鍵。在這樣的發展過程中，基礎性的理論是其體系構建的關鍵，從初具規模的良好開端，到逐漸發展的過程，始終要將這些理論進行不斷的貫徹，確立具有指導意義的思想。

(二)建立研究模型。在構建思想政治教育機制的過程中，基本的構建要素包括教育的主體、客體及環體。環體是整個系統的外圍保護層，而主體作用于環體和客體，而環體又反作用于客體和主體。這樣的相互關系在整個機制系統中具有非常重要的作用，它能有效指導思想政治教育體制的建立。

(三)遵循一定的系統建構原則。在建立了完整的思想政治教育機制模型之后，從具體的模型中分析，建構。但在其系統建構的過程中要遵循一定的原則才能構建良好的思想政治教育機制系統。

1．保持要素的相互作用性。思想政治教育的主體、客體和環體在教育機制系統中存在作用力與反作用力的關系，這樣的關系之間必須具有一定的相互作用性。

2．創新系統的開放性功能。該系統的活動是一個動態的流動著持續進行的過程。因此，思想政治教育機制也將會是一個較為開放的系統，每一個要素在具體的環境氛圍中不斷發展變化。開放性的變化是基于教育改革的要求，系統的構建是思想政治教育工作中有效的管理和發展機制，將創新性、開放性的理念引入，能推動其機制系統的構建。

3．構建過程的統一性。大多數的思想政治教育在當下的情況中進行。這樣的發生狀態是基于之前的種種教育狀況而形成的。思想政治教育具有很強的歷史性，因此，思想政治教育的影響性會在不斷的發展中逐漸產生，要將不同時空的內容進行有效的整合，完成思想政治教育機制的后續性發展。

4．保證功能目標的完整性。思想政治教育的模型應該朝著終極構建的目標進行，不斷調整自身的功能，也可以根據具體的目標反作用于不同的目標建構中，調整自己與其他模型的主要作用。總之，不管采用哪一種目標范圍內的方法，都要保證功能目標的統一完整性。

(四)確立完整的思想政治教育機制的內容。完成對思想政治教育模型的建構，將其具體的機制內容進行嘗試性的確立。

1．調整教育機制，有效反饋評估結果。在傳統的教育中，建立在思想政治教育機制基礎之上的是教育主體對客體的強大的作用，只有這樣才能保證教育的實踐性，使其順利開展。對機制調整不完善的，不能講教育的結果及時客觀反饋到教育主體中，如此的機制不能支撐其整個系統的構建。

2．合理優化開發機制，積極保證領導地位。在思想政治教育中，主體加強系統性的優化和開發可以利用環體進行有效的思想政治教育活動的開展，優化開發機制，抑制對客體的不良影響。建立完善的保證領導地位的機制，強化黨對思想政治教育的領導作用，將環體對主體的影響降低到最小，積極保證其領導地位。

3．建立隱形的滲透機制，鼓勵其檢查督導。在思想政治教育的過程中，將顯性的教育內容滲透到具體的教育教學上，努力發展創新技術，并將其滲透在教育的全過程中，這樣的實驗和操作使人們更加青睞于持續性強、全方位性的機制建構中。另外，鼓勵其進行檢查督導的工作，自覺認識和改造環體，將這樣的思想政治教育內容的建構進行有效的引導和檢查，能促進其教育機制系統內容的構建。

四、結語

在教育改革不斷深入的背景之下，思想政治教育已經成為現階段教育改革中的重點內容教育。合理建構完整的思想政治教育機制系統能有效推進思想政治教育工作。思想政治教育機制的含義需要在構建其系統的過程中，不斷進行理解，明確其教育機制系統構建的意義，探究構建其系統的有效方法，為思想政治教育的發展提供一些建設性的意見。

［1］陳淑麗，何會寧．思想政治教育機制系統構建策略［J］．學校黨建與思想教育(高教版)，2014

［2］高永．高校馬克思主義宗教觀教育機制的系統構建［J］．思想教育研究，2013

［3］陳淑麗，羅洪鐵．思想政治教育機制及相關概念辨析［J］．思想理論教育導刊，2012

［4］徐平．高校大學生思想政治教育機制淺析［J］．商情，2012