高校危險化學品安全管理對策探索

□吳 瑩 卜 建 李 壯

近年來，隨著我國教育事業的迅猛發展，科研活動的日益活躍，高校的危險化學品使用量顯著增加，由危險化學品導致的校園安全事故也不斷發生，這反映了高校在危險化學品管理方面依然存在漏洞，需要進一步加強。為了解決這一問題，就需要了解危險化學品的特性，分析高校在危險化學品管理方面存在的問題，并且探索相應的解決辦法。隨著我國科學技術的發展，利用現代科學技術提升危險化學品管理質量已經初見成效，其中通過信息化管理實現對危險化學品的監管是加強危險化學品管理的有效手段。

一、危險化學品的種類及特性

高校實驗室中存在不同種類和數量的危險化學品，這些化學品在儲存、領用和使用過程中都存在著一定的危險性，如果管理不慎，就可能會導致安全事故。

按照《危險化學品安全管理條例》以及2015年最新版的《危險化學品目錄》的規定，危險化學品是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，對人體、設施、環境具有危害的劇毒化學品和其他化學品。危險化學品的危害類型分為:理化危險，健康危害和環境危害。理化危險包括:爆炸物，易燃氣體，易燃氣體溶膠，氧化性氣體，壓力下氣體，易燃液體，易燃固體，自反應物質或混合物，自燃液體，自燃固體，自熱物質和混合物，遇水放出易燃氣體的物質或混合物，氧化性液體，氧化性固體，有機過氧化物，金屬腐蝕劑。健康危險包括:急性毒性，皮膚腐蝕/刺激，嚴重眼損傷/眼刺激，呼吸或皮膚過敏，生殖細胞致突變性，致癌性，生殖毒性，特異性靶器官系統毒性——一次接觸，特異性靶器官系統毒性——反復接觸，吸入危險。環境危險包括:急性水生毒性，慢性水生毒性。

二、高校加強危險化學品管理的對策

(一)加強安全教育，提升安全意識。加強安全教育，有助于提升高校師生安全意識，最大限度地避免實驗室事故的發生。因此，學校應該將安全教育課程納入培養計劃，采取多種形式多層面地對實驗室人員進行思想教育。安全教育應以預防為主。在新學生或工作人員進入實驗室之前應該對其進行安全使用危險化學品的培訓，通過法律法規講解和案例分析宣傳有關危險化學品的防護知識、發生化學品事故時的急救方法;教育他們識別安全標簽，了解危險化學品技術說明書;掌握必要的應急處理方法和自救措施。學習者應當能夠了解各類危險化學品的危險性，熟悉危險化學品使用方法，嚴防爆炸、中毒、燃燒、腐蝕等事故發生。

另外，高校應采用多種形式展開對危險化學品安全使用的宣傳，例如張貼宣傳畫、開展安全知識講座、組織師生觀看教育錄像、進行案例分析、印刷危險化學品管理和安全使用知識的小冊子等等。營造良好的校園安全文化可以促進師生安全素質的提升，增強安全意識和安全行為自覺性。

(二)加大資金投入，增強防范措施。在安全問題日益突出的今天，高校危險化學品管理應當以“安全第一，預防為主”為主要方針，從提高硬件水平出發，加大資金投入，推進實驗室標準化建設。在實驗室規劃以及建設過程中，應邀請安全評價公司進行評價并對實驗室建設提出建議，確保實驗室必要的安全設施或者技術防范系統，配備必要的安全防護用品和設施，安裝必要的監測、監控設備。對于危險化學品用量較大的單位，應當建設規范的危險化學品庫，并且配備專門的管理人員進行日常維護和管理。

由于化學實驗室危險化學品的使用量非常大，所以在實驗室建設時應當配備相應的設備設施，包括通風廚、洗眼器、藥品柜、氣瓶固定裝置，以及氫氣瓶的防爆箱等。另外，試驗區域應與休息區域區分是我國高校和一些科研院所中普遍存在的問題。在我國高校化學實驗室中，由于實驗室空間不足，很多學生無論是否在做實驗都要在實驗室工作，查閱資料文獻、寫文章以及日常休息與實驗區無明顯分隔，這為學生的健康埋下了很大隱患。因為化學實驗室存放大量有毒、有揮發性的化學試劑，在實驗過程中往往也產生大量有毒有害的氣體，而且實驗室使用的很多儀器會產生噪音，這些實驗室的危害因素都會對長期在實驗室工作的學生的身體健康造成損害。因此在化學實驗樓設計與規劃時，應將學生休息區域作為規劃的重要內容考慮其中，加大對此的資金投入，確保學生有一個較為健康舒適的工作和休息環境。

(三)完善管理體制，嚴格制度落實。高校應成立安全委員會，明確院、系及各個實驗室的具體安全責任人。高校實驗室應建立完備的危險化學品管理制度，規范本實驗室的日常操作行為，包括實驗室安全管理規范、危險化學品安全管理辦法、實驗室突發性應急預案、易制毒和易制爆化學品的領用和使用等。應從危險化學品的購買、儲存、使用和回收等各個環節對其進行全面監管，預防和消除可能產生的各種危害。

高校實驗室在購買危險化學品時要從有資質的正規廠家購買，嚴禁通過淘寶等渠道非法購買危險化學品。對于用量較大的危險化學品，特別是易制毒、易制爆等危險性較大的化學品，應當由學校統一購買，存放在化學品庫內，實驗室按照需求進行領用。學校的危險化學品庫應按照標準建造，消防設施完備，并且由專人統一管理，臺賬及時更新，藥品領用嚴格規范。實驗室內的化學試劑應分類存放，標簽齊全，定期檢查，使用過程規范，使用后歸位，妥善處理廢液廢渣。學校應定期進行危險廢棄物回收工作，找有資質的單位及時清理實驗產生的危險廢物。學校安全管理人員應定期到實驗室檢查危險化學品使用情況，及時發現并解決可能存在的安全隱患。

(四)利用科技手段，提高管理效率。隨著科學技術的進步，利用科技手段實現對危險化學品的管理也具備了實現的條件。目前，部分高校已經可以實現采用科技手段應用于危險化學品庫的管理。對于危險化學品庫內每一瓶化學品都打上條形碼，使用相應儀器對購買入庫、領用出庫的化學品進行掃碼，利用軟件信息庫進行出入庫的記錄，詳細記錄化學品的品種、數量、領用人及用途等信息，便于隨時掌握化學品的領用處置庫存及周轉情況的總賬和明細賬。這種方式既可以節省勞動量，又可以實現對化學品的實時動態管理，是實現對危險化學品管理的有效手段。目前部分高校開始使用易制毒化學品軟件系統，通過該軟件在網上提交購買，由公安局進行審批，然后由生產公司發貨進入化學品庫，并且在軟件內進行出入庫記錄，通過這種方式實現了對易制毒化學品的有效監管。

三、結語

危險化學品管理是高校實驗室安全管理的重要組成部分，危險化學品使用不當會嚴重危害師生的安全。我國高校危險化學品管理依然存在安全意識淡薄、管理制度不健全、資金投入不足等情況。因此，加強宣傳教育、完善管理體制、加大資金投入十分必要。另外，高校應該利用科技手段不斷加強對危險化學品的信息化實時監控管理，保障高校師生安全。

［1］寇小燕，馬小隆，陳麗慧，劉曉東，王鵬.高校實驗室易制毒化學品安全管理探索［J］.廣州化工，2014，42(3):169 ～171

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