淺議網球文化與網球教學中大學生品德行為修養的培養

□謝羅希(中南民族大學體育學院湖北武漢430079）

淺議網球文化與網球教學中大學生品德行為修養的培養

□謝羅希(中南民族大學體育學院湖北武漢430079）

我國的網球運動雖然起步比較晚，但是近年來在我國的發展速度很快，受到了越來越多人的喜愛，尤其受到了以大學生為主的青少年的強烈熱愛，網球課程已經成為了大學體育選修課中非常火爆的一門課程。但是目前，在高校的網球教學中，教學理念仍然比較落后，教學方式也比較單一枯燥，網球文化觀念普遍不強，教師很難在網球教學中重視大學生品德行為修養的培養。

網球文化品德行為修養網絡教學

網球運動是體育教學的重要組成部分，對學生無論是身體素質還是創新能力的培養都具有重要的意義，在大學生品德行為修養的培養中充當著非常重要的角色。但是在當前的高職院校中，網球教學中依然存在著很多不足，例如，沒有對網球教學引起足夠的重視、教學內容和設施都比較落戶、網球教育師資力量非常有限等，這些都使網球教學中大學生品德行為修養的培養受到了嚴重的限制。

1、網球文化的內涵與在教學中的作用

1.1、網球文化的內涵

網球文化是在網球運動發展起來之后而形成的，包括網球的設計理念、比賽規則和運動員的表現以及比賽的精神追求等，具有濃厚的文化氣息。網球文化具有舉止優雅、團隊精神、高雅文明等內涵，為高校大學生的綜合素質的提高創造了一個有利的環境。網球文化中最精髓的部分就是禮教性，網球運動本身就具有獨特的魅力，具有非常高的運動美學價值。網球運動在發展的過程中非常重視網球運動對運動員的心里道德修養以及文化藝術氛圍的營造。網球運動本身需要運動員的團結、誠信以及拼搏等良好的心理狀態。

1.2、網球文化在網球教學中的作用

（1）培養學生的道德修養。

網球文化一直保持著禮讓、誠信以及文明的文化氛圍，學生在參與網球運動時，球員之間或者與裁判員之間都應該以禮相待，要尊重他人，這是中華名族的傳統良好美德。網球在比賽的過程中，裁判員與球員之間的誠信是非常重要的，對于球的判斷需要裁判員的絕對忠誠，也需要球員對裁判員的信任。在網球運動的教學過程中，學生在訓練的時候應該保持良好的團隊精神，要相互學習。所以，在學習網球運動的過程中，學生的道德修養得到了提高。

（2）培養學生良好的心理素質。

網球運動在進行的過程中，學生要集中精力奮力拼搏，所以學生在學習的過程中一定要勤奮學習、勤于思考，需要不斷總結經驗和教訓，在成功的時候不應該驕傲，失敗了也不能氣餒，要不斷的總結經驗和教訓，在失敗中提高自己的能力，所以，在學習以及比賽的過程中要保持良好的心態，良好的心態才是取得勝利的關鍵因素。所以，在網球學習的過程中，可以培養學生的良好心理素質。

2、網球教學中大學生品德行為修養培養的方法

2.1、教學方式多樣化

由于我國教育體制的改革，人們對于體育課提出了更高的要求，單一的體育課教學已經不能滿意人們的需要，在教學改革的形勢下要求對體育課程資源進行開發利用。傳統的網球教學模式存在著很多問題，很多教師在進行網球教學時，沒有按照教學目標來組織教學，不能提高學生的素質。網球體育教學教師沒有采用具體的教學方法，只是將一些網球的運動技巧告訴學生，讓學生自主訓練，網球知識缺乏整體性和連貫性，因此教學效果不明顯。為了在體育教學中培養大學生的品德素養，需要改變傳統的單一教學方法，進行多樣化教學，可以把網球課程的內容很有效的充實起來，例如可以增加網球發展歷程、當前我國熱門的網球比賽、網球球星的故事等內容，將網球的運動技巧以及網球文化融入到故事中，改變了單一的教學方式，并且使網球教學更具趣味性，可以提高學生的學習興趣，活躍網球教學的課堂，讓學生在體育課時可以積極主動的參與到網球活動中，從而提高學生的品德行為修養。

2.2、教師自身的表率作用

大學生參與網球活動的積極性通常都是由教師所激發的，所以為了培養學生的品德行為修養，教師自身的表率作用是非常重要的。在網球課程的實施過程當中，體育教師應該將自己的才能以及高水平專業理論知識對所有可以開發利用的體育課程資源進行開發利用，通過對比選擇最佳的體育教學方式以及方法。體育老師本身對體育的熱情度決定了體育課程的實施效果。學校可以通過教學反思來提高教師的整體素質，讓教師不再用敷衍的態度給學生上體育課，在改革后，實施了很多新的教學方案。例如競賽體育、游戲體育課等。大學體育教師在課堂中，鼓勵學生參與體育鍛煉，讓學生意識到體育鍛煉對身體的好處。通過體育老師的創新教學，不再將體育課程依賴于體育設施，利用已有的資源，對體育活動加以設計，也能讓學生達到鍛煉的效果。教師自身的言行舉止、道德修養以及作風觀點對學生的影響是非常大的，所以教師在教學過程中要發揮自身的表率作用，首先要提高自身的品德行為修養。除此之外，還需要提高其專業技能，在教師的內部應該多舉行一些職業技能的比賽或者活動，讓教師的教學水平也能夠得到提高。

2.3、積極開展網球實踐活動

為了讓學生提高對網球的興趣，學校應該積極地開展各種各樣的網球實踐活動，讓學生參與到網球實踐活動中來，感受到網球帶來的樂趣，促進學生的個性化發展。例如，可以積極鼓勵學生創建網球社團，重要的是要加強對這些社團的管理，雖然社團都是學生組建的但是如果有學院的支持就會取得不一樣的成績，才能更加系統的對社團的成員進行一定的培養和培訓，起到實質性的作用，而不僅僅是虛有其表。在高職院校內，很多社團都是只有一個光鮮的外表，一旦學生進入社團之后就會由于沒有活動的舉辦而慢慢失去興趣。所以，在高校，社團的管理者要更用心的經營社團，舉辦更多的活動，把學習的內容和比賽相結合，提高學生的參與度，要加強對學生的訓練，并且舉行活動，鼓勵學生參賽，提高其成就感。對參與到網球活動中來的學生要進行一定的指導和幫助，起到提高學生網球素養的目的，讓學生在網球的實踐活動過程中深入感受到網球文化，學會謙讓、團隊合作、信任與忠誠，提高學生的品德行為素養。

2.4、在教學過程中培養學生的素養

在網球教學過程中，教師要改變傳統的教學方式，不僅僅要將網球的技巧以及一些比賽規則教給學生，同時還應該注重學生的品德行為素養的培養，讓學生在比賽的時候都能夠遵守誠信的原則。在比賽的過程中常常會出現錯誤的判球，學生在發生錯判是首先要檢討自身的思想品德。裁判發生錯判的時候球員首先要體諒裁判的判斷，如果其屬于無意錯判要體諒裁判，不能采取無禮的方式來頂撞裁判或者與裁判發生沖突。在網球教學的過程中，在訓練的時候要進行多球練習或者擊球練習，這時候就需要有一個人來撿球了，所以教師可以對此對學生進行教育，教師應該安排每一個學生都要為別人撿球，教會學生要學會為別人服務。對于撿球的問題，有的學生由于怕吃苦或者不愿意撿球，在撿球的時候總是有意無意的推脫，教師針對這種現象要對學生做出嚴厲的批評，要對學生的品德行為修養展開教育，積極的學生要給予表揚。在教學過程中，教師的目的不僅僅是將網球的運動技巧以及技能教給學生，好要將美好的品德行為修養教給學生，所以，在網球教學的過程中，這兩者要受到教師的同等重視。對于網球技巧學的好的同學要給予表揚，對于很好的遵循網球文化的學生同樣也要給予表揚。

3、結語

現代教育注重的是學生綜合素質的培養，為了提高大學生的綜合素質，體育教育已經成為了必不可少的部分，其中包括網球教育。網球文化的內涵包括誠信、謙虛、尊重以及禮節，教師在網球教學的過程中不但要將網球這項體育項目教給學生，同時好需要結合網球的文化要素進行教學，培養學生的品德行為修養。

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